中山火炬職業(yè)技術學院怎么樣 學校正規(guī)嗎

初中畢業(yè)讀職業(yè)學校，擇校是一個技術活，需要多看多對比，那么,中山火炬職業(yè)技術學院怎么樣 學校正規(guī)嗎?針對這一問題，老師整理了該校的一些信息，想要報名該校的同學不妨仔細的看一下文章內(nèi)容，相信能對同學們有不小的幫助。

中山火炬職業(yè)技術學院簡介

中山火炬職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于2004年4月，孕育于“國家火炬計劃”，由中山市人民政府舉辦，委托中山火炬高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理。學校坐落在國家級火炬高新區(qū)，被八大國家及產(chǎn)業(yè)基地和上千家企業(yè)天然環(huán)抱，是典型的“園區(qū)大學”。

院系專業(yè)設置

設置包裝學院、裝備智造學院、健康產(chǎn)業(yè)學院、光電信息學院、財經(jīng)商貿(mào)學院5個二級學院，以及思想政治理論課教學部和公共課教學部。目前開設包裝策劃與設計、應用電子技術、電子商務、光電智造與應用技術、藥品生產(chǎn)技術等20個專業(yè)。

師資力量

該校有教職工426人，其中教授22人，副教授(含高級工程師)97人，博士28人。

教學建設

該校有國家骨干高職院校建設專業(yè)2個、中央財政重點支持建設專業(yè)1個、省級重點培育專業(yè)1個、省級示范性建設專業(yè)1個、省級精品課程2門、院級精品課程12門。

辦學理念

學校秉承“高、新、特、精”辦學理念，堅持院園融合發(fā)展路徑，逐步形成以“院園融合”為核心的“中山火炬模式”。經(jīng)過16年的發(fā)展，學校先后成為國家首批“雙高計劃”——中國特色高水平專業(yè)群建設單位、國家示范性(骨干)高職院校、廣東省一流高職院校建設計劃立項建設單位、國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)學校、國家“職業(yè)教育體制改革探索”試點院校、廣東職業(yè)教育先進集體、廣東成人教育先進集體、“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟廣東省發(fā)起單位、華南地區(qū)首個英國EAL認證中心、“華南職業(yè)教育產(chǎn)學研合作實驗基地”所在地，擁有4個國家級骨干專業(yè)、1個國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位(6個專業(yè))、3個國家級生產(chǎn)型實訓基地和1個“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，等等。

校企合作

近年來，學校根植國家中山火炬高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，專業(yè)群緊密對接園區(qū)產(chǎn)業(yè)群，并以此為實施主體，推動人才培養(yǎng)鏈對標企業(yè)生產(chǎn)鏈、雙創(chuàng)教育同頻園區(qū)雙創(chuàng)孵化、治理機制順應園區(qū)經(jīng)濟運營模式，推進了產(chǎn)教深度融合。

專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群重組，深化體系融合。對接裝備、健康、光電等千億級產(chǎn)業(yè)集群，將29個專業(yè)優(yōu)化為20個專業(yè)，重組5個專業(yè)群，并以此組建了裝備智造、健康產(chǎn)業(yè)、光電信息、包裝、財經(jīng)商貿(mào)5個二級學院，以專業(yè)的優(yōu)化重組主動適應園區(qū)產(chǎn)業(yè)轉型升級，深化了專業(yè)體系和產(chǎn)業(yè)體系融合。

人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)鏈對標企業(yè)生產(chǎn)鏈，深化標準融合。對標園區(qū)企業(yè)新需求、新設備、新崗位，及時將217項新技術、58個新標準引入教材和課程，并通過生產(chǎn)性實訓校區(qū)和5個產(chǎn)業(yè)學院的真實項目讓學生實操實訓，深化了人才培養(yǎng)鏈與企業(yè)生產(chǎn)鏈融合。

雙創(chuàng)教育同頻園區(qū)雙創(chuàng)孵化，深化行動融合。與園區(qū)企業(yè)共建了22個研發(fā)中心和基地、6個產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新中心，共同實施雙創(chuàng)行動，面向中小微企業(yè)及其產(chǎn)業(yè)鏈，構筑以科技服務為核心的綜合服務體系，孵化出5家省級高新技術企業(yè)。

治理機制順應園區(qū)經(jīng)濟運營模式，深化機制融合。將專業(yè)設置權和人財物配置權下放到二級學院，形成“一專業(yè)群一學院”的治理格局，簡化審批程序，順應中山火炬開發(fā)區(qū)“一產(chǎn)業(yè)集群一園區(qū)”的經(jīng)濟運營模式，強化“師資互聘、資源共享、人才共育”的機制保障。