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三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址:四川綿陽(yáng)三臺(tái)縣新西外街三射路口
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學(xué)校管理
1.“三分”管理:即分層、分部、分線管理。所謂分層,即分決策層、指揮層和執(zhí)行層。校委會(huì)、校長(zhǎng)為決策層,主任、部門(mén)負(fù)責(zé)人為指揮層,基層教職工為執(zhí)行和操作層。所謂分部,即分文教部、武訓(xùn)部、后勤部、環(huán)保部四部管理。所謂分線,即從宏觀上分德育線、教學(xué)線、后勤線,每一線又設(shè)有若干崗位,人人有事做,事事有人管。
2.“目標(biāo)—過(guò)程—結(jié)果”管理:學(xué)校有總體目標(biāo),部門(mén)有部門(mén)目標(biāo),個(gè)人有個(gè)人目標(biāo)。校長(zhǎng)責(zé)成各部門(mén)按期達(dá)到各自目標(biāo)。不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果,而且重視過(guò)程;不僅要求目標(biāo)超前,科學(xué)可行,而且看重目標(biāo)的過(guò)程,要手段實(shí)用,保證質(zhì)量。
3.制度管理。學(xué)校建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度,所制定的制度操作性強(qiáng),貼近實(shí)際,涵蓋獎(jiǎng)懲、末位淘汰,富有激勵(lì)性。制度下有專人負(fù)責(zé)督辦,檢查制度的執(zhí)行落實(shí),做到“人不管人,制度管人”。
4.民主與自主管理。學(xué)校建立議事制度,即重大決策,召開(kāi)校委會(huì)和校董事會(huì),群策群力,討論通過(guò)。自主管理主要是發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生群團(tuán)組織的作用,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,自己教育自己。
5.封閉式準(zhǔn)軍事化管理。為加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù),同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)生全部寄宿,封閉式管理,開(kāi)放式教學(xué);同時(shí)模仿軍校模式和軍人作風(fēng),拿出日常管理細(xì)則,對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)厲的管理要求。
6、協(xié)同普教,德藝雙修,傾力轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生。三臺(tái)文武校之所以有著強(qiáng)大的生命力,生源不斷增加,并非全部靠武術(shù),其根本原因,是我校文武并進(jìn),德藝雙修,轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生成效顯著。近年來(lái),我校轉(zhuǎn)化提升了許多父母無(wú)法管教及學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的雙差生,為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會(huì)作出了貢獻(xiàn),受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和稱頌。
小編總結(jié)
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