現(xiàn)在大家在了解學校的時候,都沒有目的性,只知道在網(wǎng)上搜索學校的資料來了解,但是自己了解的信息,也不能保證學校最真實的情況,其實要是要知道學校的學校,沒那么麻煩的,直接可以打電話給招生辦老師,把你不知道的信息給招生辦老師說就行,而且你得到的信息也是非常的真實的。
重慶松藻技工學校招生辦電話:見右側(cè)在線客服處
重慶松藻技工學校招生辦地址:重慶市綦江區(qū)打通鎮(zhèn)。
重慶松藻技工學校實習管理
針對下礦實習學生較多,且分布在公司各礦,安全管理難度大的特點,我們提出了“四個三”的管理措施。
一是“三個不變”。即管理的機制不變。帶隊教師和班主任仍由原班主任擔任,原班主任對本班學生比較熟悉和了解,有利于各項管理更好地到位。管理的方式不變。實習學生的管理與在校學生管理一個樣,學校對班主任的考核一個樣。管理的要求不變。實習的操行考核和實習成績與在校學習一樣對待,是確定學生能否畢業(yè)的重要學習指標。
二是“三個加強”。加強學生自我教育和管理。要求每個班一周至少召開一次班委和團支委會,每月至少召開一次學生大會,學生實習結(jié)束后學校將對會議記錄進行檢查評比。加強學校和帶隊教師對學生實習的檢查。第一個月班主任每周至少下礦2次,以后每周至少下礦一次。加強學習期間的應(yīng)急管理工作。總結(jié)下礦實習學生的管理經(jīng)驗和教訓,對各種可能發(fā)生的情況制訂好工作預(yù)案。
三是“開好三個會”。即實習學生動員會。講清實習的目的,要求,實習的管理和應(yīng)注意的問題,如何處理好同學之間、師徒之間的關(guān)系,如何逐步完成從學生到員工的角色轉(zhuǎn)化等問題,有條件的要邀請學生家長參加。指導師傅座談會。教師與師傅交換意見,有利于更好地了解實習學生的表現(xiàn)情況,以利于有針對性地加強教育和管理。階段總結(jié)分析會。一般是一到二個月應(yīng)由校方召集實習單位的人力資源部長、實習連隊的領(lǐng)導和實習師傅進行階段性的分析和總結(jié),根據(jù)不同情況強化后期實習的各項管理。
四是教育學生塑好“三個形象”。守紀有禮貌的形象;勤快能做事的形象;謙虛好學習的形象。樹立好“三個形象”既是教會學生做人的基礎(chǔ),也是學生學好技能,實現(xiàn)自我發(fā)展的基礎(chǔ)。
不管同學們最后選擇哪個學校,都是需要在學校里面好好學習,畢竟在學校讀書的機會很少,就只有幾年,你要是在學校里面把專業(yè)知識學習扎實了,那么畢業(yè)出來還是非常好就業(yè)的,你如果在學校里面只知道混時間、玩,這樣你以后工作還是非常困難的。