漢中第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2023年招生專業(yè)有哪些

初中畢業(yè)后，很多學(xué)生選擇上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，但是對于初中畢業(yè)的學(xué)生來說，在選擇專業(yè)的時(shí)候很容易盲目跟風(fēng)，通常是和誰玩的比較好，看人家報(bào)啥專業(yè)自己也就跟著報(bào)，完全沒有自己想法，因此小編還是建議面對如此多的專業(yè)，還是要考慮好自己今后的職業(yè)規(guī)劃。

漢中第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：幼兒保育、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、中西面點(diǎn)、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、消防應(yīng)急管理、智能養(yǎng)老服務(wù)

漢中第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有基本的審美能力，利用常用的平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行多媒體產(chǎn)品開發(fā)、廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意、印刷品的設(shè)計(jì)、展覽展示等能力，能夠從事多媒體產(chǎn)品開發(fā)，廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，印刷品的設(shè)計(jì)，展覽展示等技術(shù)工作。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體產(chǎn)品開發(fā)，廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，印刷品的設(shè)計(jì)，展覽展示等領(lǐng)域。

主要課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、色彩理論、構(gòu)圖、美學(xué)基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形設(shè)計(jì)、CorelDraw圖形設(shè)計(jì)、PageMaker專業(yè)排版、Flash動(dòng)畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術(shù)與印刷、商業(yè)攝影、廣告設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：藝術(shù)指導(dǎo)(或藝術(shù)總監(jiān)，artdirector)在廣告、出版、電影和電視、網(wǎng)絡(luò)，以及電玩產(chǎn)業(yè)中所負(fù)責(zé)的工作都十分類似。創(chuàng)意指導(dǎo)(或創(chuàng)意總監(jiān)，creativedirector)通常是指在廣告代理公司中，負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)意部門的人。他們的工作是帶領(lǐng)整個(gè)計(jì)劃案的創(chuàng)意方向。在電影藝術(shù)部門的架構(gòu)中，藝術(shù)指導(dǎo)在制作設(shè)計(jì)師(production designer)旗下工作，負(fù)責(zé)電影場景的設(shè)計(jì)與布置。此外藝術(shù)指導(dǎo)是場景設(shè)計(jì)師的主管。在出版業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)通常與編輯合作。他們會(huì)一起設(shè)計(jì)出版物的單元或頁面概念。藝術(shù)指導(dǎo)負(fù)責(zé)出版物的視覺形象，而編輯則需要對出版物的文字負(fù)責(zé)。

漢中第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

漢中市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是漢中市漢臺(tái)區(qū)人民政府舉辦的中等職業(yè)學(xué)校，隸屬于漢臺(tái)區(qū)教體局。學(xué)校創(chuàng)建于1982年，是首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校， 并于1999年、2003年兩次通過國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的復(fù)查評估驗(yàn)收。學(xué)校曾先后榮獲全國、省、市、區(qū)等各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)了一萬二千多名畢業(yè)生，80%已成為各用人單位的骨干。2020年學(xué)校被授予漢中市提高教育質(zhì)量優(yōu)秀單位稱號(hào)。

漢中第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校職業(yè)發(fā)展

學(xué)校非常重視學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施課程改革，確定科學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案。通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力和遷移能力，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，通過理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，來推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生帶著創(chuàng)業(yè)的種子走向社會(huì)，為學(xué)生終身、可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

很多家長在給孩子咨詢學(xué)校的時(shí)候，通常愛問的問題就是什么專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)?實(shí)際上社會(huì)的組成是由不同的崗位來構(gòu)成的，任何專業(yè)學(xué)精了就業(yè)都不是問題，怕就怕孩子不好好學(xué)，畢業(yè)后不能掌握好一項(xiàng)技術(shù)，無法滿足用人單位的需求，因此根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)選擇專業(yè)，好好學(xué)習(xí)才是就業(yè)的關(guān)鍵。