吳起職業(yè)技術(shù)教育中心2023年怎么樣、好不好

當(dāng)然，學(xué)校的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯非常重要。但更加重要的是，如果我們不學(xué)習(xí)，不想進(jìn)步，把他送到最好的學(xué)校也是無(wú)用功。因?yàn)樗麑?huì)不知所措。我們應(yīng)該竭盡我們的全力認(rèn)真學(xué)習(xí)。大家還有什么疑問(wèn)呢？如果有，請(qǐng)不要猶豫致電好學(xué)院招生網(wǎng)絡(luò)，我們有專門的老師會(huì)為大家做出解答。

吳起職業(yè)技術(shù)教育中心招生專業(yè)：學(xué)前教育、電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

吳起職業(yè)技術(shù)教育中心地址：吳起縣縣城勝利大街

吳起職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介

吳起縣職教中心成立于2002年6月，2005年8月遷入原縣中學(xué)。2005年9月批準(zhǔn)成立了吳起縣電大工作站，10月批準(zhǔn)恢復(fù)吳起縣第一中學(xué)，與職教中心合署辦公，一套人馬，三塊牌子，形成職教、成教、普教于一體的辦學(xué)實(shí)體。校園位于紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的落腳地勝利山下，北洛河之濱，青山環(huán)抱，翠綠蕩漾，樓舍儼然，樹木掩映，集青山秀水之靈氣，顯現(xiàn)代品牌之氣派。校園建設(shè)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)設(shè)施齊全。辦公樓建筑面積為1554.88平方米，使用面積為1064平方米，各辦公室配有電腦了一臺(tái)、飲水機(jī)一臺(tái)、電話一部。實(shí)驗(yàn)樓建筑面積為616平方米，使用面積為466平方米，理化生實(shí)驗(yàn)儀器、器材、生物標(biāo)本、各類掛圖齊全，基本達(dá)到國(guó)家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。石窯洞132孔，建筑面積為4017.5平方米，使用面積為3049.2平方米，滿足師生的生活用房。除此以外，學(xué)校還擁有報(bào)告廳一個(gè)、大小會(huì)議室各一個(gè)。

校圖書室藏書5萬(wàn)余冊(cè)，微機(jī)室內(nèi)微機(jī)66臺(tái)，基本能夠供學(xué)生上微機(jī)課。開通了校園網(wǎng)，裝備了課件制作室，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總占地面積為7600平方米，籃球架4付，體美器材基本齊全。從本學(xué)期起，該校的職教、成教工作全面啟動(dòng)，采用校與校聯(lián)辦，與延安電大聯(lián)辦，成立吳起電大工作站，現(xiàn)招收學(xué)員145人。同時(shí)，又采用“1+2”的辦學(xué)形式，分別與銀川第二職業(yè)中專學(xué)校、陜西建筑材料工業(yè)學(xué)校聯(lián)辦，目前已招收兩個(gè)職業(yè)班，擁有學(xué)員105人，為職、成教工作奠定了良好的基礎(chǔ)。該?，F(xiàn)有教職工132人，其中校領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師107人(初中部85人、高中部22人)，行政輔導(dǎo)人員21人。教職工中大學(xué)學(xué)歷30人，大專學(xué)歷97人，中專學(xué)歷5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96.2%。

現(xiàn)有學(xué)生2188人，其中高中488人，初中1700人，教學(xué)班36個(gè)，其中初中28個(gè)，綜合高中6個(gè)，職業(yè)班2個(gè)，有成人學(xué)員145人。該?？傉嫉孛娣e27000平方米，擁有學(xué)生公寓樓、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓各一棟，公寓樓建筑面積為7036.2平方米，共六層，其中一、二層為師生餐廳，使用面積為2739平方米;宿舍128間，使用面積為2560平方米，宿舍均配有高檔鋼管架子床、生活柜及暖氣設(shè)施;教學(xué)樓建筑面積3010平方米，使用面積為1800平方米，共有41間教室，教室內(nèi)均配有投影儀、語(yǔ)音座、有線廣播。該校將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，努力把學(xué)校辦成辦學(xué)思想端正、管理規(guī)范、設(shè)施達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量好、人民滿意，集普教、成教、職教為一體而協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)模式。

吳起職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

小編總結(jié)

一個(gè)學(xué)校的好壞其實(shí)包含了很多因素，因此籠統(tǒng)的發(fā)問(wèn)往往也只能得到籠統(tǒng)的結(jié)果。在探尋一個(gè)學(xué)校好壞的時(shí)候我們應(yīng)該仔細(xì)劃分出問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)提問(wèn)，最后將得到的結(jié)果匯總起來(lái)，從而得出一個(gè)對(duì)學(xué)校好壞的大致的看法。