在分?jǐn)?shù)線還沒有出來的時(shí)候,同學(xué)們都只能預(yù)估分?jǐn)?shù)線了,其實(shí)對于成績好的同學(xué),在填志愿錢吧學(xué)校了解清楚了,覺得自己有把握的話,直接填志愿報(bào)讀就等錄取了,但是成績不好的同學(xué),找學(xué)校比較吃虧了。畢竟很多學(xué)校都是根據(jù)分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)校的。
岷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
定西市最低普高錄取分?jǐn)?shù)線:381.2
岷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校先后榮獲全國育才興農(nóng)示范校、全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、全國農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)習(xí)型部門,甘肅省“教育工作先進(jìn)單位”“招生與就業(yè)先進(jìn)集體”“禁毒示范校”“健康校園”等榮譽(yù)稱號。2017年被省教育廳確定為首批省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)學(xué)校。
學(xué)校示范校創(chuàng)建始終堅(jiān)持基于問題解決為導(dǎo)向,將重視問題、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控過程的項(xiàng)目管理模式引入創(chuàng)建全過程,成立了示范校創(chuàng)建項(xiàng)目管理組,明確了每一個(gè)專業(yè)的負(fù)責(zé)人及其團(tuán)隊(duì)成員,共同研討診斷專業(yè)發(fā)展中面臨的問題,建立明確的崗位責(zé)任清單。
分工負(fù)責(zé),提出專業(yè)未來發(fā)展的方向 ,以及該專業(yè)人才培養(yǎng)的模式、市場對人才的需求前景,提出合理化的專業(yè)創(chuàng)建方案及目標(biāo)。
示范校創(chuàng)建的過程就是全校教職工深入理解職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的過程,也是全員參與,全員學(xué)習(xí),全員提升的過程。通過示范校建設(shè),培養(yǎng)了一批專業(yè)骨干教師,提升了一批管理人員的能力水平,為學(xué)校未來的發(fā)展注入了新的不懈動力。
同學(xué)們在找學(xué)校的過程中,一定要學(xué)會揚(yáng)長避短,不要去盲目選擇學(xué)校,如果對分?jǐn)?shù)要求比較高的學(xué)校,成績不好的同學(xué)們就可以放棄的,看看其他學(xué)校,明知道不行,為什么還要去選擇了,很多時(shí)間考的好不如志愿填的好,不是沒有道理的。