陜西會計(jì)學(xué)校并不是指一所學(xué)校,大家所謂的會計(jì)學(xué)校,可能是因?yàn)閷W(xué)校中,開設(shè)有會計(jì)這一專業(yè)的學(xué)校,近段時間有許多學(xué)生向老師咨詢陜西會計(jì)學(xué)校開設(shè)的會計(jì)電算化專業(yè)怎么樣?如果說你想對學(xué)校的這個專業(yè)相關(guān)信息做了解的話,可以來看看下面老師對為大家做的相關(guān)整理,感興趣可以來看看!
會計(jì)電算化專業(yè)介紹
會計(jì)電算化也叫計(jì)算機(jī)會計(jì),是指以電子計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)在會計(jì)工作的應(yīng)用,具體而言,就是利用會計(jì)軟件,指揮在各種計(jì)算機(jī)設(shè)備替代手工完成或在手工下很難完成的會計(jì)工作過程,會計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)實(shí)務(wù)中的簡稱,是一個應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的會計(jì)信息系統(tǒng)。它實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動化,使傳統(tǒng)的手工會計(jì)信息系統(tǒng)發(fā)展演變?yōu)殡娝慊瘯?jì)信息系統(tǒng)。會計(jì)電算化是會計(jì)發(fā)展史上的一次重大革命,它不僅是會計(jì)發(fā)展的需要,而且是經(jīng)濟(jì)和科技對會計(jì)工作提出的要求。
主要課程
會計(jì)電算化專業(yè)是實(shí)踐與理論結(jié)合授課,如下所示:
(一)實(shí)踐教學(xué)課程體系本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系包括培養(yǎng)對應(yīng)崗位(群)技能所需的會計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)課,會計(jì)電算化、企業(yè)會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、Excel在會計(jì)中的應(yīng)用、納稅實(shí)務(wù)等專業(yè)課的實(shí)訓(xùn)課和校外頂崗實(shí)習(xí)。
(二)知識/理論課程體系知識/理論課程體系包括包括思想道德、計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作等通識教育的公共基礎(chǔ)課,必要的管理學(xué)基礎(chǔ)。
就業(yè)前景
會計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計(jì)員、出納員、工資核算員、財(cái)務(wù)管理員、報(bào)稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計(jì)人員、政府審計(jì)部門的初級審計(jì)人員、會計(jì)師事務(wù)所的助理審計(jì)人員、統(tǒng)計(jì)員、倉庫核算員、會計(jì)檔案管理員。從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報(bào)表等會計(jì)崗位。
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院概況:
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院是2004年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)(教發(fā)函[2004]72號),由西安財(cái)經(jīng)學(xué)院按新的機(jī)制和模式舉辦的一所本科層次的獨(dú)立學(xué)院。
學(xué)院建校以來,按照“培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,建設(shè)教學(xué)型大學(xué)”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“面向社會需求,服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,學(xué)以致用為本,不斷開拓進(jìn)取”的辦學(xué)定位,秉承“行知合一,開放辦學(xué)”的辦學(xué)理念和“樂于奉獻(xiàn),勇于創(chuàng)造,手腦相長,行知合一”的行知精神,圍繞國家尤其是我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心,突出辦學(xué)特色,不斷深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
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