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鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校有哪些專業(yè)?有機械加工技術(shù)專業(yè)嗎?

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2023-06-06 280

鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校有哪些專業(yè)?有機械加工技術(shù)專業(yè)嗎?這是近段時間很多想要報名鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校且準(zhǔn)備選擇機械加工技術(shù)專業(yè)的同學(xué)都在咨詢的問題,對此,老師可以明確的告訴同學(xué)們,學(xué)校是有機械加工技術(shù)專業(yè)的,下面一起來看一下學(xué)校的專業(yè)介紹吧。

鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校有哪些專業(yè)?有機械加工技術(shù)專業(yè)嗎?

鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱 層次
機械加工技術(shù)專業(yè) 中專專業(yè)
農(nóng)學(xué) 中專專業(yè)
學(xué)前教育 中專專業(yè)
汽車運用與維修 中專專業(yè)
旅游管理 中專專業(yè)
計算機技術(shù)與應(yīng)用 中專專業(yè)

鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)介紹

機械加工技術(shù)專業(yè),(一) 高一年級機械制圖、液壓與傳動、機械基礎(chǔ)、車工工藝與技能訓(xùn)練(二) 高二年級數(shù)控操作技術(shù)、AutoCAD、電工技能

教學(xué)建議

1、改革教學(xué)方式方法,把學(xué)、思、知、行結(jié)合起來。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)。2、促進(jìn)知識與技能相結(jié)合、理論與實踐相統(tǒng)一,促進(jìn)課程內(nèi)容綜合化、模塊化。3、充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用,積極探索和構(gòu)建信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。4、重視在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)道德,以及學(xué)生之間的團結(jié)和協(xié)作,共同解決問題的團隊精神。

教材使用建議

專業(yè)面廣、規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程要使用部頒教材,其他專業(yè)課程要要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定,選用正規(guī)出版教材,對于部分沒有正式教材的實訓(xùn)課程,可依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),組織開發(fā)校本培訓(xùn)講義。

教學(xué)評價建議

1、 專業(yè)課程評價建議(1)專業(yè)技能、理論課程實行考教分離,評價注重過程與結(jié)果相結(jié)合。理論課的考核可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗及考試情況綜合評價學(xué)生成績。技能實訓(xùn)課的考核建議根據(jù)學(xué)生完成實訓(xùn)項目的質(zhì)量、考試成績、安全操作、習(xí)慣態(tài)度等綜合評定。(2)引入企業(yè)評價機制,創(chuàng)新質(zhì)量評價體系,如企業(yè)的任務(wù)、質(zhì)量意識等

鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)還是非常不錯的,無論是專業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)施、實習(xí)安排都是非常好的,想要報名機械加工技術(shù)專業(yè)的同學(xué)可以到鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校去參觀一下,看一下學(xué)校的專業(yè)實訓(xùn)室。

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