安康衛(wèi)生學(xué)校2023年怎么樣、好不好

安康衛(wèi)生學(xué)校怎么樣、好不好。學(xué)校的各種設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，師資力量很好，接下來就為大家分享一下，大家可以在詳細了解過后再決定。畢竟選擇學(xué)校是一件很重要的事情，大家一定要對學(xué)校有了全面了解之后，才能知道是否適合自己。

安康衛(wèi)生學(xué)校優(yōu)勢

學(xué)校堅持“立足當(dāng)?shù)?，面向農(nóng)村，服務(wù)(區(qū)域)經(jīng)濟，促進社會發(fā)展”的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“面向農(nóng)村、面向基層、面向生產(chǎn)第一線，下得去、留得住、用得上的復(fù)合型、應(yīng)用型人才”作為育人目標(biāo)，深化改革，優(yōu)化管理，教學(xué)質(zhì)量居同類學(xué)校前列。1994年以來連續(xù)六年獲得原西安醫(yī)科大學(xué)組織的?？飘厴I(yè)生統(tǒng)考第一名。 98年原西安醫(yī)科大學(xué)對各分校?？平逃M行教學(xué)質(zhì)量評估，認為“教師整體素質(zhì)較高，教學(xué)能力較強”，評估總分名列第一。

在1999年陜西省衛(wèi)生廳組織全省中等醫(yī)學(xué)學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生統(tǒng)考中，平均成績名列第一。在1999年全國護理專業(yè)畢業(yè)人員上崗資格考試中，本校畢業(yè)的護理人員考試平均成績在全省名列前茅。辦學(xué)以來為國家培養(yǎng)中、高級衛(wèi)技人才一萬余人。

安康衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展歷程

學(xué)校改革單一的中專學(xué)歷教育為多層次、多形式辦學(xué)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，在辦學(xué)的格局上，把中專教育與?？平逃Y(jié)合，以大專教育為龍頭，以中專教育為主體;把學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育結(jié)合，以學(xué)歷教育為主;把職前教育與職后教育結(jié)合，以職前教育為主。在專業(yè)設(shè)置上，把長線專業(yè)與短線專業(yè)結(jié)合，以短線專業(yè)為主。學(xué)校從1986年開始與西安醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開辦了"西安醫(yī)科大學(xué)安康校外班"，1989年正式成立"西安醫(yī)科大學(xué)安康分校"，1997年成立了"西安醫(yī)科大學(xué)社區(qū)醫(yī)學(xué)院安康分院"和"西安醫(yī)科大學(xué)成人教育學(xué)院安康函授部"。

先后在大專部開辦了臨床醫(yī)學(xué)、高等護理、臨床檢驗等專業(yè)和電大、成人自考、函授等班;在中專部開辦了西醫(yī)士、護士、中醫(yī)士、放射醫(yī)士、計劃生育醫(yī)士、助產(chǎn)士、婦幼醫(yī)士、臨床檢驗、藥劑、影像、醫(yī)藥市場營銷、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)。此外，通過繼續(xù)教育方式開辦了在職醫(yī)務(wù)人員西學(xué)中、內(nèi)科、外科、兒科、病理活檢、醫(yī)學(xué)英語、醫(yī)護等成人教育培訓(xùn)班。從而使辦學(xué)規(guī)模由1984年前的700多人增加到現(xiàn)在的2026人，專業(yè)由五個增加到現(xiàn)在的18個。

安康衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)成績

學(xué)校在教學(xué)改革和兩個文明建設(shè)方面去得了豐碩的成果。?？平逃梃b美國新墨西哥洲大學(xué)醫(yī)學(xué)院經(jīng)驗，實施“以問題為基礎(chǔ)的社區(qū)定向醫(yī)學(xué)教育”改革方案，得到了國家教育部、衛(wèi)生部及國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育專家的充分肯定。

被陜西省政府評為教學(xué)成果一等獎。全國有10省市30多所兄弟院校和世界衛(wèi)生組織官員、美國新墨西哥洲大學(xué)醫(yī)學(xué)院十多名外國專家來?？疾榻涣鳌W(xué)校被陜西省衛(wèi)生廳評為“改革先進單位”，被陜西省教育廳評為“全省職業(yè)教育先進單位”。被陜西省委、省政府評為省級文明校園。

相信同學(xué)們對安康衛(wèi)生學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)校的師資力量和教學(xué)水平強，學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境良好，配套設(shè)施完備，對學(xué)校專業(yè)感興趣的可以了解下。在這里告訴大家，了解一個學(xué)校怎么樣，可以從學(xué)校的師資力量、辦學(xué)情況等多個角度來了解，綜合考量得出判斷。