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貴州2023年中等衛(wèi)校哪個專業(yè)好

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2023-06-20 280

每年的畢業(yè)季都會有很多的家長失眠焦慮,因為給孩子找學(xué)校和給孩子選擇專業(yè)確實一件很讓人操心的事情。到底是先選學(xué)校呢還是先選專業(yè)也是很大家長矛盾的地方。小編的建議是先選行業(yè)再選專業(yè)。確定行業(yè)之后在選合適的專業(yè)。比方先確定孩子在醫(yī)護行業(yè)發(fā)展,然后再選擇專業(yè)。那么貴州中等衛(wèi)校哪個專業(yè)好呢?

貴州2023年中等衛(wèi)校哪個專業(yè)好

六盤水衛(wèi)生學(xué)校康復(fù)治療技術(shù)介紹專業(yè)簡介

職業(yè)面向

面向康復(fù)技師職業(yè),物理治療、作業(yè)治療、言語治療等崗位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)評定、康復(fù)治療等知識,具備康復(fù)評定、康復(fù)治療、人際溝通與團隊協(xié)作等能力,具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng),能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程:人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運動學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、臨床疾病概要、康復(fù)心理學(xué)。

專業(yè)核心課程:康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)。

實習(xí)實訓(xùn):對接真實職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進行康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)等實訓(xùn)。在二級甲等及以上綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)專科醫(yī)院(中心)等單位或場所進行崗位實習(xí)。

六盤水衛(wèi)生學(xué)校簡介

六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處素有“中國涼都”之稱的貴州省六盤水市,于2002年6月由原市農(nóng)業(yè)學(xué)校、市衛(wèi)生學(xué)校、市財經(jīng)學(xué)校、市林業(yè)科學(xué)研究所、市農(nóng)業(yè)機械研究所、市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所(稱“三校三所”)組建成立。學(xué)院現(xiàn)有占地面積33.3萬平方米,建筑面積19.2萬平方米,開設(shè)醫(yī)學(xué)、護理、財經(jīng)、生物工程、商務(wù)管理、社會科學(xué)、信息工程、工業(yè)8個系。

批準(zhǔn)開設(shè)護理、康復(fù)治療技術(shù)、助產(chǎn)等59個專業(yè),常年招生專業(yè)保持在25個左右,現(xiàn)有全日制高職在校生8856人。學(xué)院擁有教學(xué)儀器設(shè)備總值2億元,生均教學(xué)設(shè)備值達2.39萬元。

現(xiàn)有教職工504人,專任教師372人,碩士92人,副教授以上職稱111人,省級職教名師2人,省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個,“中青年骨干教師”訪問學(xué)者2人,“西部之光”訪問學(xué)者3人,“甲秀之光”訪問學(xué)者4人。“煤礦智能開采技術(shù)”專業(yè)群獲省教育廳高水平專業(yè)群建設(shè)立項。

通過上文我們已經(jīng)知道了貴州中等衛(wèi)校哪個專業(yè)好的話題解答。我們了解了六盤水衛(wèi)生學(xué)校的基本情況也對該校康復(fù)治療技術(shù)的這個專業(yè)的未來就業(yè)和發(fā)展方向做了簡單的闡述。康復(fù)治療技術(shù)這個專業(yè)是學(xué)校的骨干專業(yè),學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備是達到了“國家三級綜合醫(yī)院”康復(fù)醫(yī)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)要求,能夠很好滿足專業(yè)建設(shè)和專業(yè)核心課程的實訓(xùn)教學(xué)需要。

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