2023年諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校焊接加工專業(yè)招生

如今國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型專業(yè)人才，普高升學(xué)率被卡在50%，很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了，諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就是濰坊當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的焊接加工專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，深受部分同學(xué)青睞，準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的焊接加工專業(yè)，那么諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校焊接加工專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對(duì)此，老師做了如下內(nèi)容分享，一起來(lái)看一下吧。

焊接加工專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：焊接加工是現(xiàn)代工業(yè)及機(jī)械制造中的重要工藝手段，現(xiàn)代化制造業(yè)中需要大量此方面的專業(yè)技術(shù)人才。本專業(yè)具有先進(jìn)的專業(yè)設(shè)備;良好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地;采用最佳職業(yè)教學(xué)理念(工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué))，通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化操作技術(shù)和方法的焊工技術(shù)人才。

能力結(jié)構(gòu)：畢業(yè)后，能夠進(jìn)行各種金屬材料的焊條電弧焊、埋弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、氬弧焊等多種手工及自動(dòng)焊的焊接操作;讀懂簡(jiǎn)單施工圖紙，進(jìn)行薄板、中厚板的成型加工及結(jié)構(gòu)制作;同時(shí)能完成相關(guān)課題的典型工作任務(wù)。通過(guò)理論和操作技能考試取得國(guó)家頒發(fā)的電焊工中級(jí)證書。

報(bào)名條件

1、男、女生不限，年齡在14—20周歲;

2、身體健康，無(wú)傳染疾病或重大病史;

3、未受刑事或行政處罰，未參與邪教組織，品行端正;

報(bào)名方式

凡符合學(xué)校招生條件的學(xué)生持戶口簿、身份證、2張一寸彩色照片到學(xué)校招生就業(yè)辦公室報(bào)名。高中畢業(yè)生可在學(xué)校網(wǎng)站上報(bào)名

諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校焊接加工專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所技工學(xué)校，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：諸城市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)諸馮街330號(hào)

濰坊市工程技師學(xué)院(諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)的前身是諸城市技工學(xué)校，始創(chuàng)于1986年，2011年被人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)定為高級(jí)技工學(xué)校，2015年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)晉升為濰坊市工程技師學(xué)院。經(jīng)過(guò)36年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以培養(yǎng)預(yù)備技師、中高級(jí)技工、“3+4”本科、“三二連讀”?？?、職教高考為主，短期培訓(xùn)為輔的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。先后榮獲國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、國(guó)家首批中職改革發(fā)展示范學(xué)校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)技工院校工學(xué)一體化建設(shè)院校等榮譽(yù)稱號(hào)。 近年來(lái)，學(xué)院確立了“一體兩翼”發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持技能培養(yǎng)和高考升學(xué)并重，為學(xué)生更高質(zhì)量、更高層次發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，逐步實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)習(xí)教學(xué)模擬化、教學(xué)手段信息化的“三化”目標(biāo)，形成中級(jí)工與中職、高級(jí)工與高職、預(yù)備技師與職本梯次遞進(jìn)的培養(yǎng)體系，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力持續(xù)提升，辦學(xué)水平得到了社會(huì)的高度認(rèn)可。

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