津市職業(yè)中專學校機電技術應用專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報名津市職業(yè)中專學校機電技術應用專業(yè)的同學都很想要知道的吧,這里,老師就學校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 660301 |
基本學制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 051300 |
原專業(yè)名稱 | 機電技術應用(保留) |
對口高職專業(yè) | 機電一體化技術等 |
對口本科專業(yè) | 機械設計制造及其自動化等 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)機電技術應用的操作人員與機電產(chǎn)品營銷人員。 |
機電技術應用專業(yè)介紹
機電技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)面向電子信息、重大裝備、汽車制造等先進制造業(yè),從事機電一體化技術、具有機電設備的操作、組裝、調(diào)試、維護、檢修與技術改造及工業(yè)機器人應用等工作的實踐能力,熟悉質(zhì)量管理與相關國家標準,并對一般機電設備具有初級設計能力及可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術技能型人才。
機電技術應用專業(yè)主要課程
機械制圖與CAD、機械基礎、電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試、智能機電設備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、液氣壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電機裝配與運行檢測、PLC控制技術、儀表自動化、工業(yè)機器人技術等課程。工程制圖、autocad、機械工程基礎、機械加工與設備、電路分析與應用、電子電路的分析與應用、電機及控制技術、單片機技術應用、信息技術應用、數(shù)控技術、eda技術、變頻與調(diào)速;金工實習、電工電子實訓、機床電路拆裝實訓、制圖測繪實訓、信息技術應用實訓、單片機技術實訓、plc技術實訓、eda技術實訓、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計。招生要求
學生須符合各專業(yè)國家體檢標準,無色盲、色弱、紋身。女生身高155cm以上,男生身高165cm以上。
報名條件
經(jīng)注冊具有正式學籍的學校畢業(yè)生,堅持四項基本原則,具有堅定正確的政治方向,遵紀守法,道德品質(zhì)良好,學習成績優(yōu)秀,身體健康,在校期間未受過紀律處分,經(jīng)本人自愿申請并由所在學校審查推薦,均可報名。
津市職業(yè)中專學校機電技術應用專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
津市職業(yè)中專學校是一所中專學校,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
津市職業(yè)中專學校簡介
津市職業(yè)中專學校創(chuàng)建于1984年9月。其前身是津市市第四中學。1992年,學校被省人民政府認定為省級重點職業(yè)學校,1996年被國家教委認定為國家級重點職業(yè)高級中學。1999年,經(jīng)重新調(diào)整復評,學校再次被國家教育部認定為國家級重點職業(yè)高級中學。2002年8月,津市市委、市政府以職業(yè)中專為龍頭,組建成立了津市職業(yè)教育集團,使學校走向了集團化的發(fā)展之路。
近年來,學校先后投入了大量的資金,建起了4個高標準的電腦室和2個多媒體教室,以滿足各專業(yè)技能訓練的需要。南北校區(qū)實行了網(wǎng)絡化管理,充分發(fā)揮了多媒體教室的教學功能,逐步實行了利用多媒體進行教學的手段。為進一步完善體育衛(wèi)生設施,整治校園環(huán)境,學校先后投資近50萬元,將困擾學校近20年的污水溝徹底清除,使昔日的臭水溝變成了校內(nèi)的綠化亮點。新建了校內(nèi)透視圍墻和2個藍排球場,翻修了學生宿舍,改善了教室的采光條件和教師的辦公條件。學校還投資100多萬元新建了一棟學生宿舍,兩個校內(nèi)花園,美化了校道,重新改造了學生食堂,新建了鍋爐房,為師生提供了良好的學習和生活環(huán)境,并正投資10多萬元修建學生廁所。此外,學校還加大了校園文化和綠化建設,提高了校園文化氛圍,美化了校園環(huán)境,校容校貌煥然一新。
多年來,學校的發(fā)展得到了市委、市政府的高度重視,也得到了社會各界的大力支持。學校的辦學經(jīng)驗和舉措不僅得到了肯定,而且得到了推廣。2003年7月3日,《常德晚報》以圖片新聞的形式刊登了我校學生技能競賽活動照片,推介了學校技能訓練的經(jīng)驗。2003年9月10日,《湖南日報》以專版介紹報道了學校內(nèi)部管理改革辦學經(jīng)驗。2003年12月7日,《常德日報》教育周刊又以《職教,拓出一片新綠洲》為題,頭版頭條刊登了學校的辦學經(jīng)驗,在社會上產(chǎn)生了強烈的反響。
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