貴州貴陽經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校好不好,辦學(xué)如何

　　大家是如何判斷一所學(xué)校好不好的那?其實對于學(xué)校的判斷，大家都會有自己是想法，因此提前對學(xué)校的辦學(xué)信息做一番了解是很有必要的，為了便于大家對貴州貴陽經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校做了解，下面是老師對貴州貴陽經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校好不好,辦學(xué)如何?這一問題的介紹，希望能對大家提供參考和幫助!

　　貴州貴陽經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校簡介：

　　貴州省貴陽市經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校原系貴州財經(jīng)學(xué)院老齡委舉辦，經(jīng)省教委《黔教職通【1993】113號》文批準成立的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。20多年的職教歷程中，我校累積了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一支教學(xué)與管理經(jīng)驗豐富的教師隊伍。學(xué)校一直根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展以及市縣職業(yè)教育專業(yè)布局規(guī)劃及時調(diào)整并優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了包括財經(jīng)信息類、交通運輸服務(wù)類、加工制造類、醫(yī)藥衛(wèi)生類的專業(yè)發(fā)展格局。學(xué)校非常重視職教課程改革、教科研水平的提升、學(xué)生職業(yè)道德的教育以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)校視學(xué)生就業(yè)服務(wù)為生命，注重培養(yǎng)既有文化理論基礎(chǔ)、又有實際操作能力，并富有創(chuàng)新精神的新時代技能型人才，為畢業(yè)生的就業(yè)提供了有力保障。

　　職教“20條”改革這一舉措，學(xué)校更是加強校企合作、產(chǎn)教融合力度，先后與省、內(nèi)外多家企事業(yè)單位緊密合作，為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)提供了必要條件。學(xué)校實行封閉式準軍事化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校學(xué)生以較強的組織紀律性、頑強的吃苦精神，以及良好的實踐開拓能力而受到用人單位的歡迎，切實做到“學(xué)生滿意、家長放心、社會認可”。建校以來，我校為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，作出了一定的貢獻。

　　教學(xué)管理特點：

　　1、課堂教學(xué)與實操教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能在未來的工作中快速適應(yīng)。

　　2、嚴格按部頒及省頒標準規(guī)范性教學(xué)，積極參與全國及省、市教育部門組織的技能大賽， 經(jīng)貿(mào)學(xué)生參賽獲得了良好的成績。

　　3、各專業(yè)學(xué)生均由學(xué)校組織參加國家職業(yè)技能鑒定考試，獲取相關(guān)的職業(yè)資格證，即 經(jīng)貿(mào)畢業(yè)生既有學(xué)歷證書《中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書》，又有職業(yè)資格證的雙證制。

　　4、加強學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生懂得如何做人，懂得感恩，開展豐富多彩的校園文化活動，體育競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　5、 經(jīng)貿(mào)實行校領(lǐng)導(dǎo)值班，管理人員、班主任、生活指導(dǎo)老師住校制、多層次、全方位管理、教育、輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、對學(xué)生進行誠信、進取、陽光、和諧及艱苦奮斗的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力，畢業(yè)后能適應(yīng)社會、立足社會。

　　6、學(xué)校將校園安全及學(xué)生個人安全工作放在管理工作的首位，建校以來，沒有發(fā)生重特大安全事故。特別是近幾年，遵循上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)安全工作指示，加強了保衛(wèi)、值班力量，使校園及學(xué)生個人的安全得到有效的保障。

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