貴州省貴陽市經(jīng)貿職業(yè)學校開設的專業(yè)怎么樣

　　貴州省貴陽市經(jīng)貿職業(yè)學校開設的專業(yè)怎么樣?貴州省貴陽市經(jīng)貿職業(yè)學校開設的專業(yè)還是蠻多的，有中醫(yī)康復保健、中醫(yī)護理、航空服務、城市軌道交通運營管理、客戶信息服務等專業(yè)，如果說你對學校開設的專業(yè)感興趣，且想對學校的專業(yè)做了解的話，可以來看看下面老師對學校專業(yè)的介紹，希望能對大家提供參考和幫助!

　　貴州貴陽經(jīng)貿職業(yè)學校專業(yè)介紹

　　中醫(yī)康復保健

　　隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，亞健康狀態(tài)的人越來越多，因此催生了中國康復保健事業(yè)。中醫(yī)康復保健是國粹，是世界康復保健中最優(yōu)秀的技術，衛(wèi)生部已明確要求社會公立醫(yī)院和社區(qū)醫(yī)療機構必須成立康復保健科或康復理療科，因此，未來的中醫(yī)康復保健人才將越來越俏。

　　康復保健行業(yè)人才需求數(shù)據(jù)顯示，康復保健的招聘需求受經(jīng)濟危機的影響較小，招聘缺口較大，從城市分布來看，二、三線城市的人才需求更旺?？祻捅＝⌒袠I(yè)緊缺的人才主要有兩類，一類是從事以中醫(yī)康復保健為主的保健按摩師、足底按摩師、中醫(yī)刮痧師和康復治療師，一類是懂專業(yè)，善管理，有培訓能力的管理人才。

　　培養(yǎng)目標：中醫(yī)與我國現(xiàn)代化建設和社會主義衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應，系統(tǒng)掌握中醫(yī)康復治療 的理論知識與技術方法，以及現(xiàn)代康復醫(yī)學的基本知識，能熟練運用中西醫(yī)康復治療技術專業(yè)的理 論知識與實踐操作技能，從事康復評定和中西醫(yī)康復治療的應用型人才。

　　中醫(yī)護理

　　中醫(yī)護理是在中醫(yī)基本理論指導下的護理工作。

　　自古以來，中醫(yī)治病多以個體行醫(yī)為主，所以醫(yī)和護常不分家，沒有專職的護士。比如醫(yī)生到病人家里出診，除了診斷處方，往往還要兼任行針施炙、配藥熬藥、觀察護理等工作。病人上門求診，也往往這樣。當然，病者的家屬，有時遵照醫(yī)囑，在就醫(yī)后也常如法迸行護理。從這一角度看，家屬有時更多地擔任著護士的角色。

　　培養(yǎng)目標：1、掌握中、西醫(yī)基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識;2、掌握護理學的基本理論、基本知識、基本技能;中醫(yī)護理的各項技術操作;3、掌握公共英語、護理專業(yè)英語、涉外護理英語;具有較熟練的專業(yè)英語聽、說能力;熟悉并掌握涉外護理的基本知識。

　　4、應用中醫(yī)護理的辨證觀、整體觀理論和現(xiàn)代護理知識對服務對象實施整體護理;5、掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術，?？谱o理和監(jiān)護技能;6、掌握相關的人文社會科學、自然科學和預防保健的基本理論知識;7、有醫(yī)院護理管理及科室護理管理工作的初步能力;8、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力;

　　航空服務

　　航空服務人員崗位，整個航空業(yè)自身也 將演變成一一個多元化復式行業(yè)，急需具備 高素質，全技能的復合型人才。

　　定制培養(yǎng)專業(yè)崗位多:可從事空中乘務、 安檢、vip貴賓、票務、值機、航空護衛(wèi)、候 機樓檢票，海乘服務、飛行員等工作。

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)國內、外航空公司空中乘務服務空姐、空少人才(有嚴格條件要求) ;培養(yǎng)國內、外航空公司地面安檢、vip貴賓、候機樓 檢票等方向管理人才;培養(yǎng)國內、外航空公司票務出售與管理方向人才。

　　貴州省貴陽市經(jīng)貿職業(yè)學校簡介：

　　貴州省貴陽市經(jīng)貿職業(yè)學校原系貴州財經(jīng)學院老齡委舉辦，經(jīng)省教委《黔教職通【1993】113號》文批準成立的一所全日制中等職業(yè)學校。

　　20多年的職教歷程中，我校累積了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了一支教學與管理經(jīng)驗豐富的教師隊伍。

　　學校一直根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟發(fā)展以及市縣職業(yè)教育專業(yè)布局規(guī)劃及時調整并優(yōu)化專業(yè)結構，構建了包括財經(jīng)信息類、交通運輸服務類、加工制造類、醫(yī)藥衛(wèi)生類的專業(yè)發(fā)展格局。

　　學校非常重視職教課程改革、教科研水平的提升、學生職業(yè)道德的教育以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，學校視學生就業(yè)服務為生命，注重培養(yǎng)既有文化理論基礎、又有實際操作能力，并富有創(chuàng)新精神的新時代技能型人才，為畢業(yè)生的就業(yè)提供了有力保障。

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