大竹縣清水職業(yè)中學(xué)電焊工專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報名大竹縣清水職業(yè)中學(xué)電焊工專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
電焊工專業(yè)介紹
電焊工專業(yè)簡介
本書為《電焊工》分冊,根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),全書詳細地介紹了焊條電弧焊、埋弧自動焊、氬弧焊、氣體保護焊、等離子弧焊、電渣焊等典型、常用焊接實例80多個,涵蓋了初級、中級、高級、技師四個等級的核心操作技能。同時本書還附有焊工操作技能考核配分標(biāo)準(zhǔn),可供讀者參考。
本書是《職業(yè)技能操作訓(xùn)練叢書》的一個分冊,是根據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》,由一批長期工作在生產(chǎn)一線,具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)專家編寫而成,旨在幫助廣大技術(shù)工人提高操作技能。
本書詳細介紹了焊條電弧焊、埋弧自動焊、氬弧焊、氣體保護焊、等離子弧焊、電渣焊等各種焊接方法的典型、常用焊接實例80多個,涵蓋了初級、中級、高級、技師四個等級的核心操作技能,并在書后附有焊工操作技能考核配分標(biāo)準(zhǔn)。
本書可作為焊工職業(yè)培訓(xùn)的教材,也適用于焊工自學(xué)以提高操作技能。
電焊工專業(yè)發(fā)展前景
隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步,電焊技術(shù)焊接已成為—門獨立的學(xué)科,并廣泛應(yīng)用于宇航、航空、核工業(yè)、造船、建筑及機械制造等工業(yè)部門,在我國的國民經(jīng)濟發(fā)展中,尤其是制造業(yè)發(fā)展中,焊接技術(shù)是一種不可缺少的加工手段。電焊工是一個機械制造和機械加工的工種,在加工和制造行業(yè)是一個很重要的工種,目前我國的加工制造業(yè)缺少很多這方面的人才,高級藍領(lǐng)的待遇相比白領(lǐng)還要高。
電焊工專業(yè)概況
職業(yè)名稱:電焊工。
職業(yè)定義:操作焊接和氣割設(shè)備,進行金屬工件的焊接或切割成型的人員。
職業(yè)等級:初級、中級、高級、技師、高級技師。
基本文化程度:初中以上。
培訓(xùn)期限要求
晉級培訓(xùn):初級不少于280標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時;中級不少于320標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時;高級不少于240標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時;技師不少于180標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時;高級技師不少于200標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時
招生對象
1、應(yīng)往屆初、高中生畢業(yè)生, 年齡在14——21歲。
2、五官端正,身體健康,滿足相關(guān)專業(yè)面試身高,無明顯疤痕,無紋身,無傳染病,肝功化驗正常, 視力正常,無色盲,嗅覺正常。
大竹縣清水職業(yè)中學(xué)電焊工專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
大竹縣清水職業(yè)中學(xué)是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
大竹縣清水職業(yè)中學(xué)簡介
清水職業(yè)中學(xué)位于清水鎮(zhèn)南路333號,距大竹縣城14公里;始建于1970年,1984年改辦為職業(yè)中學(xué),1989年被評為達州市重點職業(yè)中學(xué)。
學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)有計算機、服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、幼兒師范教育、農(nóng)村經(jīng)濟與管理、電焊工等特色王牌專業(yè);學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全,環(huán)境優(yōu)雅,現(xiàn)有25個教學(xué)班,2000余學(xué)生,113名教職工(其中:職高專任教師26,專業(yè)課教師18人,雙師型教師10人,國家級和省級送培專業(yè)教師8人),學(xué)校校園面積60畝,建筑面積3萬平方米,有200米環(huán)形跑道和標(biāo)準(zhǔn)田徑場及學(xué)生綜合實訓(xùn)大樓,各級各類圖書2萬余冊,學(xué)生閱覽室400平方米,計算機100多臺,服裝實習(xí)設(shè)備80多臺,以及電子實習(xí)設(shè)備80余臺,實習(xí)實訓(xùn)基地5個。
學(xué)校將辦學(xué)觸角延伸到行業(yè)、企業(yè)、高校,建立了聯(lián)合辦學(xué)格局。一是校政聯(lián)合。與縣農(nóng)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣勞動局等聯(lián)合,開展各種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。二是校企聯(lián)合。與TCL集團、創(chuàng)維電子有限責(zé)任公司等15家名優(yōu)企業(yè)簽訂協(xié)議,進行技術(shù)、用工合作,培養(yǎng)師生實踐能力,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。三是校校聯(lián)合。與高校聯(lián)合打通高職教育渠道。與達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職技術(shù)學(xué)校聯(lián)合、資源共享、互利互惠。
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