2023遂寧的計算機學校有:遂寧安居職業(yè)高級中學、射洪縣職業(yè)中專學校、遂寧職業(yè)技術學校、大英縣中等職業(yè)技術學校、遂寧民進中等專業(yè)學校、遂寧電力工程學校、四川省蓬溪縣中等職業(yè)技術學校、蓬溪應用技術職業(yè)學校、射洪縣金龍職業(yè)技術學校、遂寧市電力工程職業(yè)技術學校等計算機學校。
一、2023遂寧計算機學校名單一覽表
序號 | 計算機學校名稱 | 計算機學校地區(qū) | 計算機學校地址 |
1 | 遂寧安居職業(yè)高級中學 | 遂寧 | 四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校 |
2 | 射洪縣職業(yè)中專學校 | 遂寧 | 射洪縣大榆鎮(zhèn)桃木溝村 |
3 | 遂寧職業(yè)技術學校 | 遂寧 | 遂寧市船山區(qū)南津北路460號 |
4 | 大英縣中等職業(yè)技術學校 | 遂寧 | 四川省大英縣新城區(qū)天平街78號 |
5 | 遂寧民進中等專業(yè)學校 | 遂寧 | 遂寧市河東新區(qū)廣靈路10號 |
6 | 遂寧電力工程學校 | 遂寧 | 大英縣民主辦事處 |
7 | 四川省蓬溪縣中等職業(yè)技術學校 | 遂寧 | 蓬溪縣赤城鎮(zhèn)上河街先農巷18號 |
8 | 蓬溪應用技術職業(yè)學校 | 遂寧 | 蓬溪縣赤城鎮(zhèn)城東街80號 |
9 | 射洪縣金龍職業(yè)技術學校 | 遂寧 | 四川省遂寧市射洪縣恒濱路36號 |
10 | 遂寧市電力工程職業(yè)技術學校 | 遂寧 | 四川省遂寧市大英縣民主8號 |
11 | 大英縣藍議科技職業(yè)技術學校 | 遂寧 | 大英縣隆盛鎮(zhèn)民主辦事處民主街1號 |
二、2023遂寧計算機學校簡介
1、大英縣藍議科技職業(yè)技術學校
大英縣藍議科技職業(yè)技術學校(原:遂寧市電力工程職業(yè)技術學校)是經(jīng)遂寧市教育局(省教廳備案)批準建制的一所全日制中等職業(yè)技術學校,學校全國統(tǒng)一招生代碼:58032。
學校成立于2001年,占地1.5萬平方米,學校環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、硬件設施完備,是學習專業(yè)技能的理想之地。學?,F(xiàn)開設計算機應用、電子電器應用與維修、機械加工技術等專業(yè),為更好的踐行校企合作模式,學校與企業(yè)實行人才培養(yǎng)無縫對接,即學生一入校就對應相關就業(yè)企業(yè),就企業(yè)管理及企業(yè)文化進行系統(tǒng)熏陶,培養(yǎng)企業(yè)所需的相關知識技能,做到不浪費一分一秒,收獲最高價值人生。
學校在2017年與省內十二所高校實行中高職銜接模式。滿足了有升學愿望的同學進入理想高校深造。近年來學校在狠抓教學質量的同時,高度重視畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作,辦學17年來,已成功就業(yè)近萬人,就業(yè)率達95%左右。
2、遂寧市電力工程職業(yè)技術學校
遂寧市電力工程學校是個人出資舉辦市教育局、勞動局批準設立的民營中等職業(yè)教育學校。建校于2001年3月,校址大英縣民主(原川中礦區(qū)子弟學校)。學校地勢開闊、環(huán)境幽靜,供電穩(wěn)定,交通便捷,既避免了城市的喧囂,又保證了學生與社會惡習的隔絕。在上級教育行政主管部門的領導下,在社會多方面的支持下,通過我們自己的努力,學校 各方面得到了長足發(fā)展。
截止目前,學?,F(xiàn)有學生903人(其中在校學生506人,12個教學班。校外實習學生397人,8個教學班),春、秋季招生293人。生源主要來自本市大英、射洪、蓬溪、安居區(qū)、南充儀隴、南部、嘉陵區(qū)、高坪區(qū)、廣安鄰水、內江威遠、樂至、宜賓江安、西昌、阿壩等農村初(高)中畢業(yè)生。學校以機電一體化和電子電器與維修與計算機應用三大專業(yè)為主。學校教師一專多能,均能跨學科任教,既有理論,又擅長實驗實作。學校共聘用教師32名,其中大學本科學歷14名,??茖W歷18名,基礎課教師11名,占教師總人數(shù)的42%,專業(yè)課教師15名,占教師總人數(shù)的58%。
3、射洪縣金龍職業(yè)技術學校
射洪縣金龍職業(yè)技術學校原名射洪縣金龍電腦學校,是省級建制中等職業(yè)技術學校,是射洪縣人民政府確定的“農村勞動力轉移陽光工程培訓基地”。學?,F(xiàn)與四川計算機培訓集團、電子科技大學計算機培訓學校、西華大學聯(lián)合辦學,舉辦計算機及應用、電腦美術設計、計算機網(wǎng)絡與維修、商貿英語與計算機、數(shù)控技術應用、模具設計與制造等專業(yè)教學。作為川北地區(qū)知名的中等職業(yè)技術學校,與省內知名大學合作辦學,將充分體現(xiàn)“大學課程型學歷教育”與“社會就業(yè)型能力教育”相結合的教育思想,為廣大莘莘學子開辟了基于社會實際就業(yè)需求的能力教育與大學學歷教育相結合的求學成才之路。