重慶開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

重慶開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校名單有：重慶萬州職業(yè)教育中心、重慶工藝美術(shù)學(xué)校、重慶大足職業(yè)教育中心、重慶市機(jī)械高級技工學(xué)校等中職學(xué)校。

一、重慶開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

二、重慶開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校簡介

1、重慶萬州職業(yè)教育中心

　　重慶萬州職業(yè)教育中心簡介

　　重慶市萬州第一職業(yè)高級中學(xué)是重慶市級重點中職學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1981年，是原萬縣地區(qū)開辦職業(yè)教育最早的一所國辦綜合性職業(yè)中學(xué)。學(xué)校先后整合了陸家街小學(xué)、財貿(mào)職中、商業(yè)職中、建筑職中、天城職中等5所學(xué)校。因三峽工程建設(shè)2002年學(xué)校由主城區(qū)整體搬遷到金龍經(jīng)濟(jì)區(qū)，屬三峽工程二期移民全遷單位。建校30年來，學(xué)校辦學(xué)業(yè)績輝煌，在發(fā)展中不斷壯大，為三峽庫區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批實用型人才。

　　重慶萬州職業(yè)教育中心占地面積

　　學(xué)?，F(xiàn)有占地面積89.72畝( 其中金龍校區(qū)占地59.43畝，天城校區(qū)占地30.29畝 )，建筑總面積38034平方米。教職工164人(在編教職工119人、外聘45人)，其中專任教師132人，高級講師48名，講師48名，雙師型教師37名。擁有全國優(yōu)秀教師1人、省級勞模1人、 重慶市骨干教師7人、重慶市科技拔尖人才1人、萬州十佳教師1人、 萬州區(qū)學(xué)術(shù)和技術(shù)優(yōu)秀青年人才2人、萬州區(qū)骨干教師4人以及一大批校級骨干教師。近年來，教師在國家、市、區(qū)各級技能大賽中獲獎15人次，論文獲獎和發(fā)表250余篇;學(xué)生在各級技能大賽中獲獎150人次 。

　　重慶萬州職業(yè)教育中心就業(yè)方向

　　學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，與 200多家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，學(xué)生就業(yè)渠道暢通，就業(yè)單位遍及全國20多個省市，畢業(yè)生供不應(yīng)求。我校還積極探索國際合作辦學(xué)模式，是重慶市中澳職業(yè)教育研究中心實驗學(xué)校、重慶市中英聯(lián)合中高職質(zhì)量保障體系試點學(xué)校。在重慶市首創(chuàng)開設(shè)“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”，為部分學(xué)生出國深造打基礎(chǔ)。

　　重慶萬州職業(yè)教育中心師資力量

　　師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工225人，中學(xué)高級教師、一級教師占70%，所有專業(yè)課教師都具備中、高級技師(工)從業(yè)資格，教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)重慶市和西南地區(qū)。 學(xué)校辦學(xué)形式靈活。學(xué)校以學(xué)歷教育為主，推行工學(xué)結(jié)合，開展勤工助學(xué);與數(shù)十多家知名企業(yè)合作建立了學(xué)生校外實習(xí)基地;同時參與政府主導(dǎo)的各項短期培訓(xùn)工作;與高校合作的大、中專套讀是學(xué)校多年辦學(xué)的成功模式。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期滿，發(fā)給大專、職業(yè)中專、職業(yè)高中畢業(yè)證書和中級技工等級證書。

2、重慶工藝美術(shù)學(xué)校

濃郁的藝術(shù)氛圍

作為一所美術(shù)特色學(xué)校，重慶市工藝美術(shù)學(xué)校在校園環(huán)境設(shè)計上獨具匠心，努力營造藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在美的環(huán)境中陶冶情操。學(xué)校門口的立體雕塑，采用紅、黃、藍(lán)三原色，凸顯了色彩的本源。運(yùn)動場四周的藝術(shù)墻立面采用多種色彩，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色。教學(xué)樓大廳的墻面上懸掛有學(xué)校師生的動漫原畫，凸顯學(xué)校辦學(xué)宗旨。教學(xué)樓樓道及走廊懸掛有美術(shù)作品，藉此鞭策學(xué)生在優(yōu)美環(huán)境的熏陶下成為懂得藝術(shù)的一代。校園內(nèi)還有品種繁多的樹木、花卉，蜿蜒的長廊等，每一處細(xì)節(jié)都散發(fā)著藝術(shù)的芳香。

學(xué)校還擁有一流的藝術(shù)教育設(shè)施，有20余間設(shè)施一流的美術(shù)專用教室和創(chuàng)作室，引進(jìn)重慶博卡卡通設(shè)計公司，修建了現(xiàn)代化的動漫工作室、擁有專業(yè)設(shè)備的音樂教室、專業(yè)體操房、一流的藝術(shù)展廳等，濃濃的藝術(shù)氛圍成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。

鮮明的美育個性

學(xué)校是育人的重要陣地，“德育先行”是學(xué)校品牌建設(shè)的重要保障。多年來，重慶市工藝美術(shù)學(xué)校結(jié)合學(xué)校特色逐步確立了美育的德育觀，把學(xué)生道德品行的培養(yǎng)放在首位。提出了“學(xué)畫先做人，畫品即人品”的口號。緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)美的教育，讓學(xué)生懂得只有具有美的人格、美的心靈才能創(chuàng)造美的藝術(shù)，構(gòu)建美的精神。學(xué)校以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為起點，通過一系列活動，讓學(xué)生從言行舉止美做起，并不斷提升個人的內(nèi)在素養(yǎng)和氣質(zhì)。學(xué)校還積極探索“美育校本課程”的開發(fā)，我校多名美術(shù)教師與重大出版社共同合作，開發(fā)中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)教材，如《應(yīng)用素描》、《色彩設(shè)計與構(gòu)成》、《動漫速寫》、《美容與化妝》等深受各使用學(xué)校師生的好評。學(xué)校通過一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、書畫動漫作品大賽、藝術(shù)鑒賞講座、組織學(xué)生繪制畫卷、欣賞名畫、學(xué)生書畫藝術(shù)作品展等豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美，從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有“高雅情操、文明舉止、審美情趣、創(chuàng)造能力”的藝術(shù)人才。

結(jié)合重慶市委市府提出的“五個重慶”建設(shè)和“農(nóng)轉(zhuǎn)城”工作，我校師生還利用自己的特長拿起畫筆，畫出了多幅相關(guān)內(nèi)容的作品，宣傳相關(guān)政策。學(xué)校創(chuàng)設(shè)“美的教育”氛圍，形成美的教育機(jī)制和理念，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，形成了品德教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的良好局面。

延伸的藝術(shù)課堂

在教育實踐中，學(xué)校堅持文化教育與人格塑造相結(jié)合;堅持美術(shù)特色教育與基礎(chǔ)文化教育相結(jié)合;堅持文化基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合。使文化教育和美術(shù)特色教育互補(bǔ)互惠，以文化教育夯實藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，以藝術(shù)教育來拓展文化教育素養(yǎng)。學(xué)校從科學(xué)性、先進(jìn)性、前瞻性、發(fā)展性的角度整體設(shè)置課程，在保證基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的同時，對美術(shù)專業(yè)課程進(jìn)行多樣性、多層次的設(shè)置，不斷推進(jìn)學(xué)科拓展類、興趣類、實踐類等形式的校本課程的開發(fā)，充分滿足學(xué)生個性化發(fā)展的彈性需求。挖掘美術(shù)課程的內(nèi)涵，并在各學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)校美育特色。

美術(shù)教育是學(xué)校的特色品牌，是學(xué)校發(fā)展的源泉。學(xué)校擁有一支近40人的美術(shù)專業(yè)課教師隊伍，有高級講師、重慶市骨干教師和學(xué)科帶頭人數(shù)名，并聘請?zhí)丶壗處煛⒋髮W(xué)教授、企業(yè)高管擔(dān)任教學(xué)顧問，使美術(shù)教學(xué)質(zhì)量得以保證。同時，依據(jù)重慶大力發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和九龍坡區(qū)委區(qū)府建設(shè)以黃桷坪為中心的文化藝術(shù)教育特色片區(qū)的大好形勢，對接地方經(jīng)濟(jì)，學(xué)校不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革課程結(jié)構(gòu)，并采取對老專業(yè)進(jìn)行改造、停辦和開設(shè)新專業(yè)的方式，采取多元化辦學(xué)、集約化辦學(xué)、開放式辦學(xué)的措施，先后開設(shè)了數(shù)字動漫設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、民間傳統(tǒng)工藝、服裝設(shè)計與工藝、美容美發(fā)與形象設(shè)計等專業(yè)，全力打造藝術(shù)教育特色。

在教學(xué)中，吸收國內(nèi)外美術(shù)教學(xué)新理念，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練、注重開發(fā)潛能、進(jìn)行想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，因材施教，形成了一套獨具特色的美術(shù)教學(xué)方法，取得了顯著成果。為進(jìn)一步拓展美術(shù)專業(yè)內(nèi)涵和外延，凸顯美術(shù)特色，學(xué)校成立了“彩色云”動漫工作室、林敏動漫工作室、張俊德雕塑工作室，引進(jìn)了二維動畫工作室、三維動漫工作室和重慶博卡卡通設(shè)計公司，并充分發(fā)揮自有工作室的優(yōu)勢，“工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)教結(jié)合”，積極爭取行業(yè)訂單，學(xué)生在實際工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)技能，真正做到了半工半讀。

驕人的藝術(shù)成績

豐富多彩的校園藝術(shù)活動是師生展示才藝的舞臺。學(xué)校每年都開設(shè)藝術(shù)類興趣小組10個以上，活動計劃落實，且定點定時、效果顯著。歷年來校合唱團(tuán)、健美操隊等分獲市、區(qū)各類比賽大獎。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、力求創(chuàng)新，具有特色。一方面聘請專家來校講座，舉行演出活動，另一方面充分為特長生們提供展示特長的機(jī)會。同時開展校園歌手、舞蹈、攝影作品、美術(shù)作品、書法等比賽，使學(xué)生在淳厚的文化氛圍熏陶下逐步樹立較深層次的美育觀。

多年的藝術(shù)教育歷程，學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，健全了美術(shù)教育模式，完善了美術(shù)教育設(shè)施設(shè)備，取得了優(yōu)異的育人成果。各專業(yè)的學(xué)生在市、區(qū)級的技能大賽中屢獲殊榮：美術(shù)專業(yè)學(xué)生的素描、色彩作品獲全國“金熊獎”，設(shè)計的郵票《三峽美》獲得重慶市“郵票設(shè)計特等獎”;外事專業(yè)學(xué)生參加重慶市“餐飲、客房服務(wù)”技能大賽獲“優(yōu)勝獎”。在重慶市第二屆高職院校學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝匯演中，通過全校師生的共同努力，學(xué)生表演的“環(huán)保時裝秀”取得了一等獎的好成績，深得社會各界好評。美術(shù)高考學(xué)生參加全國普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試，連續(xù)19年100%上線。特別是近幾年來，學(xué)校美術(shù)專業(yè)組被授予重慶市勞動創(chuàng)新崗組，外事專業(yè)組獲重慶市“巾幗文明示范崗”，學(xué)校教育行評工作獲得區(qū)先進(jìn)集體。2009年，由市職教學(xué)會體藝委員會、市中專教育學(xué)會美育研究會舉辦的“重大出版社杯”第三屆重慶市職業(yè)院校教師藝術(shù)成果展暨職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)場書畫、手工制作技能大賽中，我校師生榮獲全部一等獎;連續(xù)榮獲高中教育教學(xué)先進(jìn)集體稱號;2007-2009年度被命名為教育科研實驗基地學(xué)校;第七屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽(2010年)榮獲全國決賽優(yōu)秀組織獎，獲獎師生達(dá)70余人;全國中職教師“高教社杯”說課比賽一等獎，全國中職教師“創(chuàng)新杯”說課比賽二等獎等等。在學(xué)校每年舉辦的運(yùn)動會、文藝匯演上，都會涌現(xiàn)出一大批體藝骨干。

重慶市工藝美術(shù)學(xué)校——西部職教的璀璨明珠，必定會在可以觸及的未來，發(fā)出更加耀眼奪目的光彩，為重慶市乃至全國職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出更大的力量，躋身中國現(xiàn)代化精品職中行列!

3、重慶大足職業(yè)教育中心

重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。占地168.5畝，校舍建筑面積10萬余平方米，專業(yè)設(shè)施設(shè)備總值2900余萬元?，F(xiàn)有教職工315人，兼職教師74人。2015年1月學(xué)歷教育人數(shù)達(dá)5106人,各類人員來校接受職業(yè)技能短期培訓(xùn)年均達(dá)3000人以上。開設(shè)加工制造類、信息技術(shù)類、文化藝術(shù)類、旅游服務(wù)類、教育類、建筑工程、服裝設(shè)計、市場營銷等八大門類，18個專業(yè)。學(xué)校2004年成功復(fù)核為合格職教中心，2005年成功創(chuàng)建市級重點中等職業(yè)學(xué)校，2007年順利創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，2012年成功申報國家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃項目學(xué)校，擠身于全國1000所、重慶市30所國家中職示范校創(chuàng)建之列，辦學(xué)水平上了一個新臺階。

近年來，全校教職工發(fā)揮了自強(qiáng)不息、鍥而不舍的精神，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，遵循中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、就業(yè)質(zhì)量做文章，在行政管理、養(yǎng)成教育、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、短期培訓(xùn)、校企合作等方面以特色增活力，以質(zhì)量促發(fā)展，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。2010年成功創(chuàng)建重慶市平安校園，被市教委評為中職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，連續(xù)五年被重慶市中專教育學(xué)會評為招生先進(jìn)集體，2011年被重慶市職業(yè)教育學(xué)會評為中職院校校企合作工作先進(jìn)集體。2012年被重慶市教育委員會表彰為重慶市中等職業(yè)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。2013年被市職業(yè)教育學(xué)會表彰為2008-2012年教育科研先進(jìn)集體。2013年被市總工會評為模范職工之家。教育部魯昕副部長對學(xué)校石雕石刻專業(yè)辦學(xué)成果高度評價，市長黃奇帆、市委副書記張軒曾到學(xué)校視察工作，對學(xué)校職教辦學(xué)給予了較高的評價和很高的希望。

以示范校建設(shè)為契機(jī)，建設(shè)期內(nèi)獲得國家級綜合表彰數(shù)27項、省部級綜合表彰數(shù)126項，學(xué)校辦學(xué)實力有效提升，辦學(xué)特色更加鮮明，社會吸引力更強(qiáng)。

1.基礎(chǔ)辦學(xué)條件顯著改善。石雕石刻專業(yè)改擴(kuò)建實訓(xùn)基地、泥塑實訓(xùn)室、繪畫基礎(chǔ)實訓(xùn)室等校內(nèi)外實訓(xùn)基地5個，實訓(xùn)室15間;旅游服務(wù)與管理專業(yè)改造和新建模擬餐廳等實訓(xùn)室7個;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成適用于專業(yè)崗位能力為核心課程體系的“理實一體化”實訓(xùn)室和CAXA數(shù)字化工廠體驗中心;與企業(yè)合作建成校外頂崗實習(xí)基地42個。學(xué)校各專業(yè)實訓(xùn)室總量達(dá)138個，實訓(xùn)工位總數(shù)4805個。

2.師資整體素質(zhì)明顯提升。通過兩年建設(shè)，教師研究生學(xué)歷增至69人，市級骨干教師增至16名;技師、高級技師總數(shù)增至24人，占專業(yè)教師的14.3%，高級工增至100人，“雙師型”教師增至164人，占專業(yè)教師的97.6%。

3.石雕石刻成為全國特色專業(yè)。石雕石刻專業(yè)成為重慶市委人才培養(yǎng)精品項目和市級特色專業(yè)，以傳承世界文化遺產(chǎn)為己任，我校建立“劉能風(fēng)大師班”，與重慶石盟石文化發(fā)展有限公司共同建設(shè)產(chǎn)品研發(fā)中心。多次參加天津技能作品展冾會，兩次受到魯昕副部長親切關(guān)懷，并對石雕展品給予了高度評價。學(xué)校石雕石刻專業(yè)教師、企業(yè)骨干、民間傳統(tǒng)工藝大師組建產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊，共同開發(fā)石雕石刻工藝產(chǎn)品，并獲得產(chǎn)品外觀專利3項。

4.技能人才培養(yǎng)層次不斷提高。我校與重慶九源科技集團(tuán)深度合作，首創(chuàng)“制造業(yè)基層班組長精品班”，培養(yǎng)的基層班組長人才供不應(yīng)求，深受企業(yè)青睞。

5.信息化水平跨越發(fā)展。一是學(xué)校建立了數(shù)字化校園平臺1個，應(yīng)用系統(tǒng)1個，多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達(dá)到1.5T;二是數(shù)字化專業(yè)課程數(shù)達(dá)到120門，網(wǎng)絡(luò)課程門數(shù)達(dá)到25門，全校運(yùn)用信息化教學(xué)手段的課程比例達(dá)到75%;三是每百學(xué)生計算機(jī)臺數(shù)達(dá)到44.1臺，數(shù)字化資源覆蓋師生5400余人，教職工使用數(shù)字化校園平臺比例達(dá)到100%。實現(xiàn)了多媒體設(shè)備教室與實訓(xùn)基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。