山東的公辦機(jī)械學(xué)校有:青島市機(jī)械技術(shù)學(xué)校、濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校、萊西市機(jī)械工程學(xué)校、煙臺機(jī)械工程學(xué)校、泰安機(jī)械電子工程學(xué)校、威海機(jī)械工程高級技工學(xué)校、山東臨沂機(jī)械技術(shù)工人學(xué)校、招遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校等公辦機(jī)械學(xué)校。
一、山東公辦機(jī)械學(xué)校名單一覽表
序號 | 機(jī)械學(xué)校名稱 | 機(jī)械學(xué)校地區(qū) | 機(jī)械學(xué)校性質(zhì) |
1 | 青島市機(jī)械技術(shù)學(xué)校 | 青島 | 公辦院校 |
2 | 濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校 | 濟(jì)南 | 公辦院校 |
3 | 萊西市機(jī)械工程學(xué)校 | 青島 | 公辦院校 |
4 | 煙臺機(jī)械工程學(xué)校 | 煙臺 | 公辦院校 |
5 | 泰安機(jī)械電子工程學(xué)校 | 泰安 | 公辦院校 |
6 | 威海機(jī)械工程高級技工學(xué)校 | 威海 | 公辦院校 |
7 | 山東臨沂機(jī)械技術(shù)工人學(xué)校 | 臨沂 | 公辦院校 |
8 | 招遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校 | 煙臺 | 公辦院校 |
二、山東公辦機(jī)械學(xué)校簡介
1、招遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校
招遠(yuǎn)市農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校,于1984年05月20日在煙臺掛牌成立,我學(xué)校迄今已經(jīng)成立34年,培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才,我學(xué)校主要經(jīng)營面向農(nóng)村培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員、修理工、農(nóng)機(jī)管理及農(nóng)機(jī)具操作專業(yè)技術(shù)人員、面向廠礦企事業(yè)單位培訓(xùn)技術(shù)和企業(yè)管理人才。,我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想,憑借美麗的校園環(huán)境,舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年煙臺評價(jià)很好的學(xué)校之一。
2、山東臨沂機(jī)械技術(shù)工人學(xué)校
山東省臨沂機(jī)械技術(shù)工人學(xué)校,于1978年06月13日在臨沂掛牌成立,我學(xué)校迄今已經(jīng)成立40年,培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才,我學(xué)校主要經(jīng)營培養(yǎng)機(jī)械技術(shù)工人,我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想,憑借美麗的校園環(huán)境,舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年臨沂評價(jià)很好的學(xué)校之一。
3、威海機(jī)械工程高級技工學(xué)校
威海機(jī)械工程高級技工學(xué)校(乳山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)是一所集技工教育、中職教育、遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)高級數(shù)控車、銑,高級電工、焊接、中高級汽修、烹飪、面點(diǎn)、服裝、會計(jì)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、航空服務(wù)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美術(shù)制作、無人機(jī)等18個(gè)專業(yè)。
學(xué)?,F(xiàn)為國家級高級技工學(xué)校、國家級重點(diǎn)技工學(xué)校、全國農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地、全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、山東省文明單位、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換示范性實(shí)訓(xùn)基地,2021年12月,被確定為山東省第一批高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)校。
治理體系不斷創(chuàng)新。始終將“依法治校”作為學(xué)校管理的前提和保證,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)國家教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示批示精神,以機(jī)制制度為引領(lǐng),以“立德樹人”為目標(biāo),以“高地建設(shè)”為主線,堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策,推動(dòng)教學(xué)、德育、內(nèi)控、安全等方面管理全面規(guī)范,以制度為先導(dǎo),以評價(jià)為杠桿,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的精細(xì)化、科學(xué)化和信用化,構(gòu)建了“教師、教材、教法”等“三位一體”、高度融合的教育教學(xué)管理體系和“校、企、高校”三元融通、三向激勵(lì)的良好辦學(xué)格局。