鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年分數(shù)線是多少

中考是很多初中生的分水嶺，有的選擇普高，有的選擇報讀中職學(xué)校，這就要看自己的成績，想要報讀普高，要求的分數(shù)線自然也會很高，很多同學(xué)可能高考成績不是特別理想，報讀一所好的中職學(xué)校也是不錯的選擇。對于后者，十堰地區(qū)的初中生可以報讀鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

十堰中考分數(shù)線劃分

1、城區(qū)普通高中錄取控制分數(shù)線：

車城高級中學(xué)、柳林中學(xué)及鄖陽區(qū)一中在主城區(qū)(茅箭區(qū)、張灣區(qū)、十堰經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、武當(dāng)山特區(qū))招生指令性計劃錄取控制分數(shù)線為502分。

各縣(市、區(qū))二中、三中及全市民辦高中錄取控制分數(shù)線為340分。

2、中等職業(yè)學(xué)校招生控制分數(shù)線

中等職業(yè)學(xué)校第一批次招生錄取控制分數(shù)線為260分。

中等職業(yè)學(xué)校第二批次招生錄取，即高職院校與中職學(xué)校聯(lián)合開展的“3+2”中高職一體化培養(yǎng)改革專業(yè)控制分數(shù)線為220分。

鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)校遵循職業(yè)教育規(guī)律，構(gòu)建了“教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全管理、貧困生資助、就業(yè)保障”五大管理體系，實行封閉式管理、開放式辦學(xué)。學(xué)校實行“2+1”中專、大專連讀的辦學(xué)模式;中職學(xué)生可以通過多渠道的考試圓大學(xué)夢。

鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷史沿革

鄖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在不斷成長中經(jīng)歷三個發(fā)展階段：一是初創(chuàng)階段(1985—1995年)：學(xué)校從無到有，由小到大。校名為“鄖西縣職業(yè)高中”，開設(shè)有農(nóng)業(yè)師資、水電、農(nóng)村經(jīng)濟管理、財會、畜牧業(yè)、林特、電子電工、工程民用建筑、市場營銷(大專班)、化工等10余種專業(yè)。校園總面積為37.3畝，總建筑面積為16000平方米。教職工120多人，16個班，學(xué)生700余人。此時，學(xué)校有28個聯(lián)辦單位，建有長期穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，能充分滿足學(xué)生實驗實習(xí)需要，為培養(yǎng)學(xué)生動手操作技能，創(chuàng)造了良好的條件，學(xué)校辦學(xué)效益得到初步顯現(xiàn)。

二是發(fā)展階段(1996年—2001年)：探索并形成了農(nóng)科教統(tǒng)籌辦學(xué)的新型辦學(xué)體制。學(xué)校主要開設(shè)的專業(yè)有畜牧、文秘、體育、幼師、電大工商管理、實驗員、林特、財會、電子、電工、水利水電、工程民用建筑、農(nóng)村經(jīng)濟管理等專業(yè)。

大家如果能夠選擇到一個有就業(yè)前景好的專業(yè)，學(xué)習(xí)到有用的知識技能，可以更快更好的適應(yīng)以后的工作生活，創(chuàng)造更好的生活條件。無論大家最后選擇在哪里讀書，都需要大家認真的對待自己的學(xué)業(yè)，掌握更多的知識技能對大家是有利無害的，最好是掌握一些學(xué)習(xí)方法。