山西城鄉(xiāng)建設(shè)學校2024年招生計劃

學習是同學們不能逃避的事情，所以要盡早地積極地面對，每個學校每年都有招生計劃，同學們在選擇學校的時候要關(guān)注這個問題。同學們學習是為了學習更多知識，為將來出身社會做準備的。所有同學們在選擇學校的時候，也要細心點，選擇一個好的學校，也是對自己的學業(yè)負責。

山西城鄉(xiāng)建設(shè)學校招生專業(yè)：建筑工程施工、工程造價、園林技術(shù)、建筑裝飾、城鎮(zhèn)建設(shè)、物業(yè)管理。

山西城鄉(xiāng)建設(shè)學校招生計劃

山西城鄉(xiāng)建設(shè)學校招生對象

1、熱愛祖國、遵紀守法。

2、身體健康、五官端正、無斜視、口齒清楚、智力正常、形體正常、體表無明顯疤痕。

3、具有本市正式戶口或外省市戶口(符合相關(guān)條件)的應(yīng)屆初三畢業(yè)生和年齡在十八周歲以下的往屆生均可報名、報考。

山西城鄉(xiāng)建設(shè)學校簡介

山西省城鄉(xiāng)建設(shè)學校成立于1986年，隸屬于山西省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳，業(yè)務(wù)工作接受山西省教育廳檢查和指導，屬于全日制公辦普通中等專業(yè)學校，是全省唯一一所集普通中等職業(yè)教育、成人高等函授教育、行業(yè)職前職后培訓、技能鑒定為一體的城鄉(xiāng)建設(shè)類中等職業(yè)學校。學校占地100余畝，現(xiàn)有兩個校區(qū)，東校區(qū)位于太原市杏花嶺區(qū)紅溝南街13號，北校區(qū)坐落在景色怡人的汾河之濱(太原市尖草坪區(qū)汾泉路3號)。校園規(guī)劃布局合理，建設(shè)功能齊全，各類用房搭配比例合理，達到國家規(guī)定安全標準，土地的利用率100%。能夠滿足教師和學生辦公、理論教學、實踐教學、住宿、就餐、圖書借閱和文體活動等教學使用要求。建有建筑技術(shù)、建筑設(shè)備安裝兩個國家級實訓基地和樓宇智能化設(shè)備安裝與運行、工程造價、園林技術(shù)3個省級實訓基地，校外實訓基地23個，設(shè)備總值1800余萬元。設(shè)有校辦公室(黨務(wù)辦公室)、財務(wù)科、教務(wù)科、招生就業(yè)科、學生管理科(團委)、基礎(chǔ)部、建工部、城建部、實訓中心、后勤服務(wù)中心、繼續(xù)教育部和鑒定所12個科室。

● 辦學理念先進，辦學特色鮮明，學校堅持“以學生為主體，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，牢固樹立“以德樹人，以技育才”的辦學理念，堅持“立足行業(yè)，面向社會，服務(wù)企業(yè)，利于學生健康發(fā)展”的辦學思路，科學制定學校發(fā)展規(guī)劃，深化改革、開拓創(chuàng)新，形成了“堅持德育為先，重視技能培養(yǎng)，凸顯校企合作，管理科學規(guī)范，服務(wù)行業(yè)發(fā)展”的辦學特色。● 緊跟產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)，品牌優(yōu)勢明顯，根據(jù)“學校圍著市場轉(zhuǎn)，專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍著需求轉(zhuǎn)”的原則，圍繞城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)發(fā)展的需求，定期進行專業(yè)調(diào)研和專題論證，發(fā)揮校企合作委員會和專業(yè)教學指導委員會的重要作用，形成了“緊跟行業(yè)發(fā)展需求，深入做好市場調(diào)研，科學論證，長短結(jié)合，抓好配套，建好隊伍”的專業(yè)建設(shè)機制，不斷對專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)教學計劃進行動態(tài)調(diào)整，制定科學合理的調(diào)整方案，推進和帶動學校人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新工作。形成了以建筑工程施工專業(yè)為龍頭，以工程造價、園林技術(shù)、工程測量等專業(yè)為重點，以建筑設(shè)備安裝、建筑裝飾、樓宇智能化等專業(yè)為補充的專業(yè)體系，其中建筑工程施工、工程造價和工程測量3個專業(yè)是省級“示范專業(yè)”，在校生達到4300余人，連續(xù)5年畢業(yè)生雙證率達100%，就業(yè)率達98%以上。

近3年，學生在全省職業(yè)院校技能大賽中獲獎34個;在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎16個;學生在中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動中，共獲得省級獎項215個;國家級獎項29個。● 師資隊伍德技雙馨，教學水平不斷提高，學校重視師資隊伍建設(shè)工作。通過校級、省級、國家級培養(yǎng)、培訓等方式以及出國研修、企業(yè)掛職等途徑，開展多層次、多形式的教師培養(yǎng)，鍛造了一支師德師風良好、專業(yè)素質(zhì)過硬、教學理念先進、適應(yīng)教改需要、綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，現(xiàn)有專兼職教師250余人，其中：高級職稱53人，雙師型教師101人，占專任專業(yè)課教師80%以上。有赴德國進修教師5人，專業(yè)帶頭人10名，骨干教師31名。其中省級“職教名師”3人，省級專業(yè)帶頭人4名，省級骨干教師4名。● 積極推進校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學校與山西省宏圖建設(shè)工程有限公司、太原市建一公司、太原市安裝公司、山西省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院、山西省勘察設(shè)計研究院、山西省建筑設(shè)計研究院、山西省建筑科學研究院、山西萬興造價咨詢有限公司等36個企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了雙向基地建設(shè)、雙向人才培養(yǎng)、 雙向資源共享、雙向人員流動的“校企合作，工學結(jié)合、共同培養(yǎng)”的聯(lián)動機制，共同制定人才培養(yǎng)方案10個、專業(yè)課程體系10個、教學改革方案5個，完成了學生頂崗實習、教師企業(yè)掛職、企業(yè)專家任課等任務(wù)，實現(xiàn)了校企資源共享，校企雙贏。

● 堅持德育為先，優(yōu)化育人環(huán)境，學校堅持德育為先，實施了德育創(chuàng)新工程，建立了德育工作隊伍體系、德育課程體系、德育網(wǎng)絡(luò)體系，結(jié)合學校德育工作規(guī)劃和年度德育工作計劃，實行了“橫向到科、縱向到人”的德育工作目標責任制，在全校樹立了人人都是德育工作者理念。學校堅持創(chuàng)新德育工作內(nèi)容，對學生開展“養(yǎng)成教育”、“成功教育”、“職業(yè)道德教育”、“愛國主義教育”等不同形式的德育活動，完善了“學生自主發(fā)展”的德育模式。學校加大了對校園文化建設(shè)的管理和投入，根據(jù)學?！缎@文化建設(shè)方案》，加強校園布局調(diào)整和制度建設(shè)，營造積極的輿論氛圍，形成了良好的校風、教風、學風，把校園建成了師生“成長的樂園、進步的學園、溫馨的家園”，充分發(fā)揮了“管理育人、服務(wù)育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人”功能。● 積極開展職業(yè)培訓，有效發(fā)揮社會服務(wù)功能，學校是山西城建國家職業(yè)技能鑒定所和山西省建設(shè)職業(yè)技能崗位鑒定站，本著“服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)勞動者”的宗旨，采用送教上門的方式，深入企業(yè)、深入工地，為社會、企業(yè)和學員做好服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)培訓鑒定了大批專門人才。累計完成培訓鑒定30余萬人次，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

● 推行質(zhì)量管理體系，管理科學規(guī)范，學校推行ISO9001質(zhì)量管理體系，建立了管理制度體系，教學和管理工作科學、規(guī)范、有序。學校實行全員聘用制和崗位工資制，確定了“以事定崗、以崗定人，崗酬掛鉤、易崗易酬”的用人模式，實行人崗相宜的干部人事制度和分配制度改革，激勵了教職工的工作熱情，增強了干部和教職工的事業(yè)心和責任意識，提高了工作效率。在多年的發(fā)展中，學校保持了良好的發(fā)展勢頭，辦學特色日益鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，服務(wù)功能不斷完善，在服務(wù)山西城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)方面具備了引領(lǐng)和示范作用。先后獲得了全國建設(shè)教育先進單位、全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)“思想政治工作先進單位”、中國建筑業(yè)協(xié)會優(yōu)秀項目經(jīng)理培訓單位、省職業(yè)教育先進單位、省五一勞動獎狀、省教育資助先進單位、省直“先進基層黨組織”和“黨風廉政建設(shè)先進集體等榮譽稱號”;連續(xù)5年承辦山西省中等職業(yè)學校建筑技術(shù)技能大賽，獲得“山西省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀組織獎”和“山西省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動優(yōu)秀組織獎”。在國家改革發(fā)展示范校建設(shè)進程中，學校將繼續(xù)改革創(chuàng)新，奮勇開拓，積極先試先行，辦好人民滿意的職業(yè)教育，為山西經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

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