成都電子信息學(xué)校好不好,辦學(xué)如何

　　成都電子信息學(xué)校好不好,辦學(xué)如何?成都電子信息學(xué)校30余載勵耕職教，努力實(shí)踐“學(xué)校企業(yè)合一、教師師傅合一、學(xué)生員工合一、作業(yè)產(chǎn)品合一”的辦學(xué)思想，創(chuàng)新開展高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，成效顯著、成果豐碩。為了大家能夠?qū)@所學(xué)校信息做了解，下面是老師為大家做的介紹，希望能對大家提供參考和幫助!

　　成都電子信息學(xué)校(原雙流縣職業(yè)中學(xué)), 始于清朝光緒年間，興于改革開放之潮。上世紀(jì)50至70年代扎根基礎(chǔ)教育，1983年始辦職業(yè)教育。攬兩江之雙流，聚人杰而地靈，學(xué)校位于蠶叢故里、空港之都，地處成都市西南一隅，是雙流區(qū)公辦職業(yè)中學(xué)，先后創(chuàng)建成為成都市首批示范學(xué)校、四川省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范校。

　　綠意盎然，燕舞鶯歌，設(shè)備優(yōu)良，師資雄厚。學(xué)校占地面積200.91畝，總建筑面積8.1萬平方米，教學(xué)設(shè)備總值達(dá)6409.39萬元,有功能齊全的實(shí)訓(xùn)室76個，智慧教室17間，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室75間，校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)雙網(wǎng)全覆蓋。學(xué)?，F(xiàn)有教職工307人，研究生學(xué)歷23人，本科生學(xué)歷196人, 特級教師1人，高級教師75人, 雙師型教師130人，專任教師219人，市級學(xué)科帶頭人1人，市級優(yōu)秀教師5人，市教壇新秀3人，雙流工匠5人，區(qū)(縣)級學(xué)科帶頭人23人，市教研中心組成員11人，區(qū)教研中心組成員17人?，F(xiàn)有成都市技能大師工作室1個，市級名師工作室1個，區(qū)級名師工作室2個。學(xué)校面向全省招生，在籍學(xué)生3189人，現(xiàn)開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會計(jì)、學(xué)前教育八個專業(yè)。

　　30余年來，成電人開拓創(chuàng)新，敢為人先，追求卓越，砥礪前行，牢記“以德樹人、以技立身”的根本任務(wù)，傳承“崇德尚技，強(qiáng)體立業(yè)”的校訓(xùn)精神，秉承“格物修身，匠星致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)具有民族精神和國際視野、具有人文素養(yǎng)和專業(yè)技能、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)。持續(xù)開展學(xué)生素養(yǎng)教育，狠抓學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成，打造德育品牌;深入推進(jìn)教學(xué)改革，構(gòu)建課程體系，狠抓對口高考，強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)師資建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng);踐行“ 學(xué)校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與員工合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一”的辦學(xué)思路，積極開展校企合作、國際合作、中高職院校合作，探索人才培養(yǎng)和多元辦學(xué)的有效模式。

　　櫛風(fēng)沐雨，薪火相繼，改革當(dāng)先，職教揚(yáng)帆。學(xué)生就業(yè)，穩(wěn)中提質(zhì)，畢業(yè)生雙證率、初次就業(yè)率和對口就業(yè)率均達(dá)90%以上，不斷為社會輸送高素質(zhì)勞動者，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展積極貢獻(xiàn)。對口高考逐年攀升，保持“低進(jìn)高出”的教育佳績，2019年本科上線105人，名列雙流區(qū)職教榜首，位列成都市第三。學(xué)生技能大賽，佳績頻傳，獲國家級獎項(xiàng)達(dá)23人。國外留學(xué)及就業(yè)人數(shù)，逐年增長，成才之路多樣精彩。學(xué)校先后榮獲了“中國職業(yè)教育百強(qiáng)”、“四川省教育工作先進(jìn)集體”、“四川省中職教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范?！?、“成都市職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位”、“成都市語言文字工作示范?！?、“成都市中等職業(yè)學(xué)?！谜n堂’基地?！薄ⅰ俺啥际须p流區(qū)教育國際化窗口學(xué)?！?、“成都市國際理解教育課程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號，辦學(xué)品質(zhì)日益彰顯，社會影響力不斷提升，彰顯出成電兒女的開拓進(jìn)取之風(fēng)。

　　博觀而約取，厚積而薄發(fā)。邁進(jìn)新時代，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以“文化立校”引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展，開啟“后示范校”建設(shè)，自強(qiáng)不息、作育英才，扎實(shí)推進(jìn)文化、藝術(shù)、體育三大工程，修身養(yǎng)性、啟智健體，造就成電校精神氣質(zhì)和文化內(nèi)核;攻堅(jiān)克難，銳意創(chuàng)新，深入落實(shí)1+X證書制度試點(diǎn)、職業(yè)技能鑒定，深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作，完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重體系，實(shí)現(xiàn)升學(xué)就業(yè)兩翼齊飛。以“成功我們的學(xué)校,是我們最重要的使命;成就我們的教師，是我們最重要的責(zé)任;成才我們的學(xué)生，是我們最高的目標(biāo)追求?！睘檗k學(xué)愿景，共譜內(nèi)涵發(fā)展的新篇章，開啟中職騰飛的新征程。

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