2024年滁州初三畢業(yè)能讀的中職中專學(xué)校（排名+名單）

2024年滁州初三畢業(yè)能讀的中職中專學(xué)校有：定遠(yuǎn)化工學(xué)校、安徽機(jī)電工程學(xué)校、滁州市信息工程學(xué)校等中職中專學(xué)校。

2024年滁州初三畢業(yè)能讀的中職中專學(xué)校（排名+名單）

注：以上學(xué)校排名不分先后，93小編整理, 數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

1、滁州市特殊教育中專學(xué)校

滁州市特殊教育中專學(xué)校簡(jiǎn)介

滁州市特殊教育中專學(xué)校始建于1974年，原稱為來(lái)安縣聾啞學(xué)校，2006年更名為來(lái)安縣特殊教育學(xué)校，2017年經(jīng)滁州市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立滁州市特殊教育中專學(xué)校,是集殘疾兒童學(xué)前教育及康復(fù)、義務(wù)教育、職業(yè)教育為一體的十五年-貫制特殊教育學(xué)校。

滁州市特殊教育中專學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校校園占地面積60畝，建筑面積18000平方米，有教學(xué)樓、康復(fù)樓、中專綜合樓、各-幢，配套學(xué)生三幢宿舍樓及食堂、餐廳，1000多平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?，F(xiàn)有教職工68名。學(xué)校在校學(xué)生421名，其中康復(fù)中心共有6個(gè)班級(jí)，52名學(xué)前康復(fù)兒童在訓(xùn);義務(wù)教育共有14個(gè)班級(jí)，學(xué)生276名; 中專部共有4個(gè)班級(jí)，學(xué)生93名，分別就讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)。

滁州市特殊教育中專學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

辦學(xué)多年來(lái)，學(xué)校以“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)”為辦學(xué)理念，以殘疾學(xué)生“適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)”為辦學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、職業(yè)教育不同階段的特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的教育目標(biāo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了他們適應(yīng)社會(huì)的能力。2017年經(jīng)市政府批準(zhǔn)，并報(bào)省教育廳備案，增加了殘疾人中等職業(yè)教育職能。成為唯一所承擔(dān)我市殘疾人中等職業(yè)教育的學(xué)校。中專學(xué)制3年，學(xué)習(xí)期滿頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的中等教育學(xué)歷證書。目前開設(shè)的專業(yè)有服裝制作與生產(chǎn)管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，2020年新增開設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)。

2、定遠(yuǎn)縣四方職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校占地面積30畝，建筑面積15000㎡，環(huán)境幽雅。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)教室、學(xué)生公寓及學(xué)生食堂;學(xué)校裝配有現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)機(jī)房、圖書室、琴房、美術(shù)室等教學(xué)硬件及配套設(shè)施。

學(xué)校立足市場(chǎng)、長(zhǎng)短結(jié)合，開設(shè)社會(huì)文化藝術(shù)、美術(shù)繪畫、電子商務(wù)、軌道交通、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校始終全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)思路，堅(jiān)持以德治校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持科學(xué)化管理、規(guī)范化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育和技能教育，積極拓寬辦學(xué)渠道，不斷改善辦學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上，形成了“團(tuán)結(jié)、拼搏、改革、創(chuàng)新”的良好校風(fēng);“為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗”的優(yōu)良教風(fēng);“尊師、求道、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。走上了一條立足企業(yè)，突出技能訓(xùn)練，全面發(fā)展的辦學(xué)之路，取得了良好的社會(huì)效益。近年來(lái)，學(xué)校在開展以中級(jí)工培養(yǎng)為主要目標(biāo)的學(xué)制教育的同時(shí)，充分利用教育教學(xué)資源，和各高校聯(lián)合開展職業(yè)技能鑒定、扶貧培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，各項(xiàng)工作都得到了長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。