2024甘肅省衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

2024甘肅省衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、助產(chǎn)、醫(yī)學影像、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、藥劑。

一、2024甘肅省衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	甘肅省衛(wèi)生學校	護理
2	甘肅省衛(wèi)生學校	助產(chǎn)
3	甘肅省衛(wèi)生學校	醫(yī)學影像
4	甘肅省衛(wèi)生學校	口腔醫(yī)學
5	甘肅省衛(wèi)生學校	醫(yī)學檢驗
6	甘肅省衛(wèi)生學校	藥劑

二、2024甘肅省衛(wèi)生學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

甘肅省衛(wèi)生學校護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

甘肅省衛(wèi)生學校護理專業(yè)培養(yǎng)標準

以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生具有一定專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試，

甘肅省衛(wèi)生學校護理專業(yè)就業(yè)崗位群

各級、各類醫(yī)院、急救中心、康復療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心從事臨床護理、康復護理和社區(qū)護理工作。

2、助產(chǎn)專業(yè)

甘肅省衛(wèi)生學校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

甘肅省衛(wèi)生學校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)標準

以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生具有一定專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能順利通過國家助產(chǎn)、護理執(zhí)業(yè)資格考試，

甘肅省衛(wèi)生學校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)崗位群

各級、各類醫(yī)院、婦幼保健站、計劃生育服務站、急救中心、康復療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。

3、醫(yī)學影像專業(yè)

甘肅省衛(wèi)生學校醫(yī)學影像專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握常用影像技術(shù)操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和相關領域從事影像技術(shù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

甘肅省衛(wèi)生學校醫(yī)學影像專業(yè)培養(yǎng)標準

以影像技術(shù)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生具有一定專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能順利通過國家相關職業(yè)技能鑒定考試，

甘肅省衛(wèi)生學校醫(yī)學影像專業(yè)就業(yè)崗位群

各級各類醫(yī)院、疾病控制中心從事X線攝影技術(shù)、醫(yī)用影像設備的管理與維修和常規(guī)X線診斷、超聲診斷工作以及一般性的計算機斷層攝影技術(shù)（CT）、磁共振（MR）診斷、放療技術(shù)等工作。.

4、口腔醫(yī)學專業(yè)

甘肅省衛(wèi)生學?？谇会t(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔工藝技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

甘肅省衛(wèi)生學?？谇会t(yī)學專業(yè)培養(yǎng)標準

以口腔工藝技術(shù)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生具有一定專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能順利通過相關的國家職業(yè)資格考試，

甘肅省衛(wèi)生學?？谇会t(yī)學專業(yè)就業(yè)崗位群

各級、各類醫(yī)院、口腔診所及各類義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔技術(shù)專業(yè)。

5、醫(yī)學檢驗專業(yè)

甘肅省衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握醫(yī)學檢驗操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和相關領域從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

甘肅省衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)標準

以醫(yī)學檢驗專業(yè)各類工作崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生具有一定專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能順利通過國家相關職業(yè)技能鑒定考試，

甘肅省衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗專業(yè)就業(yè)崗位群

各級、各類醫(yī)院、疾病控制中心、血液中心、醫(yī)療科研單位從事醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作。

6、藥劑專業(yè)

甘肅省衛(wèi)生學校藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業(yè)技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、營銷、應用和藥學服務等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

甘肅省衛(wèi)生學校藥劑專業(yè)培養(yǎng)標準

以藥劑專業(yè)各類工作崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生具有一定專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能順利通過國家相關職業(yè)技能鑒定考試，為今后通過國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試打好基礎。

甘肅省衛(wèi)生學校藥劑專業(yè)就業(yè)崗位群

各級、各類醫(yī)院、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、藥店等單位、部門工作。

三、甘肅省衛(wèi)生學校簡介

甘肅省衛(wèi)生學校簡介

學校發(fā)端于1956年創(chuàng)立的“甘肅省蘭州護士學校”，1962年6月更名為“甘肅省蘭州衛(wèi)生學校”，1969年經(jīng)甘肅省革委會決定撤銷“甘肅省蘭州衛(wèi)生學 校”，并于1970年搬遷至定西，創(chuàng)立了“定西地區(qū)衛(wèi)生學校”。 1973年5月在原蘭州校址恢復成立“甘肅省蘭州護士學校”，1984年6月，經(jīng)省政府批 準更名為“甘肅省衛(wèi)生學校”。

甘肅省衛(wèi)生學校師資力量

學?，F(xiàn)設18個職能科室，10個教研室?，F(xiàn)有教職工343人，其中專任教師187人，高級講師占30%，講師占41%；有碩士61人，博士1人。

甘肅省衛(wèi)生學校專業(yè)設置

學?，F(xiàn)開設有五個省級示范專業(yè)（護理、涉外護理、助產(chǎn)、醫(yī)學影像技術(shù)、口腔工藝修復），兩個省級骨干專業(yè)（醫(yī)學檢驗技術(shù)、藥劑），現(xiàn)有普通全日制在校生6657人。

甘肅省衛(wèi)生學校占地面積

學校占地面積155畝（校本部50畝，東校區(qū)105畝），總建筑面積8. 6萬㎡，有先進的教學設備、遠程教學系統(tǒng)和多媒體教學系統(tǒng)，有50多個各類專業(yè)實驗室，教學設備總值近3000萬元，圖書館藏書20萬冊（含6萬冊電子書刊）。

甘肅省衛(wèi)生學校辦學形式

學?，F(xiàn)是北京大學醫(yī)學網(wǎng)絡教育的蘭州學習中心（護理、藥理專業(yè)的?？萍皩Ｉ荆m州大學成人教育省衛(wèi)校教學點（口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗專業(yè)專科），中醫(yī)學院成 人教育省衛(wèi)校教學點（口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、影像技術(shù)專業(yè)?？疲臀鞅泵褡宕髮W、蘭州市自考辦聯(lián)辦護理專業(yè)自考大專“雙證書班”，為學生的繼續(xù)深造提供了 多種渠道。