2024畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有:學(xué)前教育、英語(yǔ)教育。
一、2024畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表
序號(hào) | 學(xué)校名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) |
1 | 畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校 | 學(xué)前教育 |
2 | 畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校 | 英語(yǔ)教育 |
二、2024畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹
1、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)各類(lèi)幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事幼兒教育和幼兒園管理等工作的專(zhuān)門(mén)人才。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要課程
樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、視唱、幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生、幼兒園管理、教學(xué)法、活動(dòng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
托幼機(jī)構(gòu)從事保育教育工作的教師以及其他機(jī)構(gòu)的幼教工作者。
2、英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)
英語(yǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)
掌握英語(yǔ)教育的基本理論、知識(shí)、技能,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。培養(yǎng)合格的學(xué)前教育、小學(xué)教育英語(yǔ)教師和涉外英語(yǔ)人才,并為其他教育機(jī)構(gòu)和繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)輸送人才。
英語(yǔ)教育主要課程
英語(yǔ)泛讀、視聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)法基礎(chǔ)、啟蒙英語(yǔ)教學(xué)法等。
英語(yǔ)教育就業(yè)前景
由于對(duì)英語(yǔ)的重視程度提高,學(xué)習(xí)英語(yǔ)低齡化,對(duì)英語(yǔ)教師的需求越來(lái)越大。
三、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介
畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介
畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校的前身是織金縣師范學(xué)校,始建于1905年,歷經(jīng)了1916年的師范講習(xí)所,1943年的“國(guó)民教育師資訓(xùn)練班”,1945年的簡(jiǎn)易師范,1965年的耕讀師范,1972年的織金縣師范學(xué)校,1997年經(jīng)貴州省人民政府評(píng)估被命名為“辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量雙合格”中等師范學(xué)校,2008年經(jīng)畢節(jié)地委、行署批準(zhǔn)轉(zhuǎn)型為畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校。學(xué)校自建校以來(lái),一直以“培養(yǎng)合格的小學(xué)教師”和“培養(yǎng)合格的學(xué)前教育教師”為宗旨,致力于為全區(qū)的教育事業(yè)輸送合格人才。
畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校發(fā)展歷史
回顧學(xué)校的發(fā)展,可以說(shuō)是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的艱難歷程。1997年以前,全校教職工最多的時(shí)候只有43人,學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)最多的時(shí)候只有282人。學(xué)校幾經(jīng)搬遷,最后才遷到現(xiàn)在的校址。學(xué)校初遷到現(xiàn)址時(shí),房舍簡(jiǎn)陋,條件艱苦,校舍僅有60年代農(nóng)校留下的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的瓦房一棟作為教室,兩排石墻瓦房作教師和學(xué)生宿舍,一間石墻瓦房作食堂。土地荒蕪、道路泥濘,設(shè)施幾無(wú),一切待興。