2024邯鄲糧食中專學校開設的專業(yè)有:幼兒教育、會計電算化、高鐵乘務、物業(yè)管理、電子與汽車技術(shù)、機床計算機數(shù)控技術(shù)、計算機管理。
一、2024邯鄲糧食中專學校開設的專業(yè)一覽表
序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 邯鄲糧食中專學校 | 幼兒教育 |
2 | 邯鄲糧食中專學校 | 會計電算化 |
3 | 邯鄲糧食中專學校 | 高鐵乘務 |
4 | 邯鄲糧食中專學校 | 物業(yè)管理 |
5 | 邯鄲糧食中專學校 | 電子與汽車技術(shù) |
6 | 邯鄲糧食中專學校 | 機床計算機數(shù)控技術(shù) |
7 | 邯鄲糧食中專學校 | 計算機管理 |
二、2024邯鄲糧食中專學校開設的專業(yè)詳細介紹
1、幼兒教育專業(yè)
發(fā)展趨勢
學前教育學是一門年輕的科學,近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視,學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發(fā)展,瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展,如:①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究,探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
2、會計電算化專業(yè)
專業(yè)信息
在美國和中國,會計專業(yè)一直是熱門專業(yè),隨著經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業(yè)相比,就業(yè)形勢一直是不錯的。會計專業(yè)是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng),以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科,可以說它是社會學科的組成部分,也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動,會計是以貨幣為主要計量單位,以提高經(jīng)濟效益為主要目標,運用專門方法對企業(yè),機關(guān),事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面,綜合,連續(xù),系統(tǒng)地核算和監(jiān)督,提供會計信息,并隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展。逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟管理活動,是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。
實踐教學
經(jīng)濟學基礎、會計基礎、經(jīng)濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業(yè)審計、會計電算化、會計制度設計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業(yè)實踐、畢業(yè)論文等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
課程設置
關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統(tǒng)計基礎知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務、商業(yè)銀行業(yè)務、金融市場銀行會計模擬等。
3、高鐵乘務專業(yè)
主要課程
旅游概論、旅客運輸、鐵路基本安全常識、旅游心理學、形體訓練、旅游英語、客運安檢、列車乘務、列車服務、計算機基礎、勞動安全衛(wèi)生、禮儀化妝、旅游地理、普通話等。
培養(yǎng)目標
為現(xiàn)代化城市提供配套的地鐵營運高級綜合人才,該專業(yè)主要掌握地鐵企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國際人文管理、國際旅游基本理論與知識,注重人員素質(zhì)和能力開發(fā),包括公關(guān)能力、組織能力、涉外經(jīng)營能力。
4、物業(yè)管理專業(yè)
培養(yǎng)目標
畢業(yè)生可在國家機關(guān)后勤部門(機關(guān)事務管理局和機關(guān)服務中心)和各省市建設部門(房管局)、物業(yè)行政主管部門(各地物業(yè)管理辦公室)、物業(yè)服務企業(yè)、企事業(yè)單位從事對物業(yè)的房屋建筑及其設備進行維修養(yǎng)護,物業(yè)行業(yè)監(jiān)管和社區(qū)管理工作和物業(yè)項目的各類投資、開發(fā)、經(jīng)營與管理工作。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習物業(yè)管理方面的基本理論、基本方法,受到物業(yè)管理方面的基本訓練,具有分析和解決物業(yè)管理問題的基本能力。通過本專業(yè)的基本訓練,學生掌握物業(yè)管理學科的基本理論、基本知識;掌握物業(yè)管理專業(yè)基本技能和系統(tǒng)管理的分析和管理技術(shù);熟悉經(jīng)濟建設和物業(yè)管理的有關(guān)理論、方針、政策和法規(guī),了解現(xiàn)代物業(yè)管理的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài);具有科學研究和實際工作的初步能力。
5、電子與汽車技術(shù)專業(yè)
就業(yè)面向
汽車制造、汽車維修和汽車電子控制部件制造部門,從事汽車電子技術(shù)的檢測、實驗、維修與技術(shù)服務工作。
職業(yè)鑒定
本專業(yè)可獲取勞動部汽車修理工中級職業(yè)技術(shù)證。
課程設置
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械設計基礎、發(fā)動機原理與汽車理論、電工技術(shù)、電子技術(shù)、汽車電子控制技術(shù)、汽車性能與實驗、汽車運用與維修、機械設計基礎課程設計、汽車拆裝、汽車修理、汽車性能實驗、汽車電子控制部件檢測與調(diào)試、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。制造、汽車維修和汽車電子控制部件制造部門,從事汽車電子技術(shù)的檢測、實驗、維修與技術(shù)服務工作。
6、機床計算機數(shù)控技術(shù)專業(yè)
專業(yè)要求
畢業(yè)生主要從事數(shù)控設備及自動生產(chǎn)線的操作、調(diào)試、維護和保養(yǎng)工作,也可從事生產(chǎn)現(xiàn)場工藝實施、數(shù)控軟件使用、數(shù)控編程、數(shù)控改造、設備管理、質(zhì)量檢測和產(chǎn)品銷售等工作。 主要課程:根據(jù)能力和專業(yè)知識的要求,確定本專業(yè)的主要課程是:計算機應用基礎、機械制圖、機械工程材料、機械設計基礎、電工與電子技術(shù)、設備控制基礎、測量技術(shù)、微機原理與應用、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控設備與編程、數(shù)控加工技術(shù)、機電專業(yè)英語、企業(yè)管理與營銷。相應的實踐環(huán)節(jié)是:測繪訓練、CAD訓練、鉗工實習、機械拆裝實習、機加工實習、電工技術(shù)實習、電子技術(shù)實習、設備控制基礎數(shù)控系統(tǒng)實習、數(shù)控設備與編程操作實習、數(shù)控加工技術(shù)綜合訓練。
專業(yè)方向
為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強,就業(yè)面寬,設置若干個專門化方向:數(shù)控設備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設備造型設計、調(diào)速系統(tǒng)、經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)應用、設備數(shù)控改造設計、可編程控制器等。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè),一般從事數(shù)控技術(shù)的工作,其主要業(yè)務范圍是:從事數(shù)控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設工作;數(shù)控編程及設計;數(shù)控機床的安裝、調(diào)試及維護、維修及服務等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司。
7、計算機管理專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,德、智、體全面發(fā)展,掌握計算機信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能,具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護、信息統(tǒng)計分析與處理、網(wǎng)絡運行維護與管理等方面的能力,能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事計算機與信息管理和服務的第一線的高等技術(shù)應用性人才。
主要課程
數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、電子商務、C程序設計、硬件組裝與維護、企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)原理信息資源管理、Web服務器的架設與管理、信息網(wǎng)絡安全、網(wǎng)頁設計、Java程序設計、管理信息系統(tǒng)開發(fā)、SQL Server管理系統(tǒng)的開發(fā)與設計、基于Web 的信息系統(tǒng)開發(fā)與應用、面向.NET的Web應用程序設計。
就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向商業(yè)、貿(mào)易、金融、網(wǎng)絡等企業(yè),從事網(wǎng)絡應用、硬件組裝與維修、軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護、信息統(tǒng)計分析與處理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與應用、管理學基礎、網(wǎng)站設計與維護、電子商務等工作。另外可以從事各類企事業(yè)單位從事計算機信息管理工作。
三、邯鄲糧食中專學校簡介
邯鄲糧食中專學校基本情況
學校是經(jīng)省政府備案、省教委批準的一所集普通中專、技工。職工中專、大專為一體的綜合性學校。學校交通便利,師資力量雄厚,辦學條件優(yōu)越。多年來為社會培養(yǎng)了大批的有用人才。為進一步貫徹落實國家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神,我校堅持以服務為宗旨.以就業(yè)為導向,采用獨特新穎的辦學模式.實行“管理軍事化,教學實用化.就業(yè)定向化,形式多樣化”,更好地服務學生、服務社會。
邯鄲糧食中專學校管理模式
針對目前中等專業(yè)學校學生的特點,我校實行全軍事化管理,意在培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神.培養(yǎng)嚴格的組織紀律觀念.規(guī)范他們的意識行為.做到教書先育人。
邯鄲糧食中專學校就業(yè)情況
教學實用化:打破傳統(tǒng)的教學理念.轉(zhuǎn)向?qū)嵱没?根據(jù)未來工作崗位的需求.開發(fā)實用性教材和課程.目的是培養(yǎng)實用型人才。就業(yè)定向化:面向市場,廣開就業(yè)門路.在校企之間架起橋梁,實現(xiàn)訂單式招生,先定崗后招生.學校先后與北京、天津、廣州、東莞、江蘇、青島、邯鄲市內(nèi)大型企業(yè)簽訂協(xié)議.學生入學每人簽訂一份協(xié)議,因?qū)W校原因不能就業(yè)者學校退還全部學費。形式多樣化:多種渠道辦學,多種形式并舉.長班、短班相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,可半工半讀,最大限度地滿足廣大學生和家長的需求。