2024江蘇戲劇學校開設的專業(yè)一覽表

2024江蘇戲劇學校開設的專業(yè)有：戲劇表演、中國舞蹈、戲曲音樂、影視表演、音樂教育、美術教育、室內設計。

一、2024江蘇戲劇學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	江蘇戲劇學校	戲劇表演
2	江蘇戲劇學校	中國舞蹈
3	江蘇戲劇學校	戲曲音樂
4	江蘇戲劇學校	影視表演
5	江蘇戲劇學校	音樂教育
6	江蘇戲劇學校	美術教育
7	江蘇戲劇學校	室內設計

二、2024江蘇戲劇學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、戲劇表演專業(yè)

戲劇表演基本定義

戲劇表演藝術是由演員扮演角色，通過舞臺行動過程創(chuàng)造人物形象的藝術。戲劇表演必須當眾進行，在演出中，演員的創(chuàng)造過程與觀眾的欣賞過程是同步進行的，當演員創(chuàng)造的行動過程因全劇結束而停止時，觀眾的欣賞過程也就同時告終。

戲劇表演主要作用

演員以全身心為工具和材料扮演角色，化身為舞臺人物形象，從而體現劇作主題思想，使觀眾在藝術欣賞的同時獲得啟迪。表演藝術在宣揚真、善、美，批判假、惡、丑的藝術長河中曾經并且還將發(fā)揮極為顯著的社會功能。戲劇表演的直觀性使它較之其他藝術作品能產生更為有效的直接影響。以活的人在舞臺上扮演活的人物、當場表演給活人觀看的基本特點始終能吸引觀眾的興趣。戲劇表演的時空統(tǒng)一性及其形象的活的魅力，大大增強了它的感染力。

戲劇表演戲劇教學

中國表演教學體制中存在的"三教"(教材、教師、教法)問題進行了深入的分析，表演專業(yè)招生中的人文素質考察、教學計劃的調整以及表演教學管理等方面的改革受到重視。表演教學應采用"以學生為中心"的模式,表演元素教學應貫穿始終,通識教育與專業(yè)教育相結合以適應社會發(fā)展的需要。

2、中國舞蹈專業(yè)

中國舞蹈介紹

從最蒙昧的上古時代開始，中國傳統(tǒng)舞蹈經過了多個階段的發(fā)展和演變，逐漸形成了具中國獨特形態(tài)和神韻的東方舞蹈藝術。中華民族的舞蹈文化源遠流長，上下五千年，記錄中華民族舞蹈發(fā)展軌跡的文物圖像和文字，連綿不斷，這在世界文化史上也是罕見的。

3、戲曲音樂專業(yè)

戲曲音樂介紹

戲曲音樂是中國戲曲中的音樂部分,包括聲樂部分的唱腔、韻白和器樂部分的伴奏、開場及過場音樂。其中以唱腔為主，有獨唱、對唱、齊唱和幫腔等演唱形式，是發(fā)展劇情、刻劃人物性格的主要表現手段。唱腔的伴奏、過門和行弦起托腔保調、襯托表演的作用。開場、過場和武場所用的打擊樂等則是喧染氣氛、調節(jié)舞臺節(jié)奏與戲曲結構的重要因素。

4、影視表演專業(yè)

影視表演專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有影視表演必需的文化基礎與專業(yè)知識，掌握現代化表演的基本技能，具有影視表演、配音、舞臺演出、節(jié)目主持等能力的高級技術應用性專門人才

影視表演專業(yè)主要課程

表演基礎理論、中外劇目排練、臺詞、視唱、形體、聲樂、節(jié)目主持、化妝等。

影視表演專業(yè)就業(yè)方向

到當地電視臺、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作。

5、音樂教育專業(yè)

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)

音樂教育分“普通”音樂教育和“專業(yè)”音樂教育，專業(yè)音樂教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝術實踐知識的高等技術應用型人才。

音樂教育主要課程

樂理、視唱練耳、聲樂、器樂(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、音樂教育導論、音樂教育哲學、教育學、心理學、音樂治療學等。

音樂教育就業(yè)前景

各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。

6、美術教育專業(yè)

美術教育專業(yè)培養(yǎng)

培養(yǎng)掌握美術教育的基本理論和基礎知識，具有較強的美術繪畫技能技法，能在中小學從事美術教學，組織課外活動和競賽工作的中小學美術教師。

美術教育專業(yè)課程

素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章，平面設計，立體設計，動畫設計等一系列同美術能扯得上關系的技能，當然，政治，英語，體育等課程

美術教育就業(yè)前景

美術教育專業(yè)在這八年多的改革與建設過程中，從小到大，從弱到強，具備了良好的辦學條件，積累了較豐富的辦學經驗，成為了我校各學科專業(yè)中較有民族特色和地域特色的專業(yè)之一，具有廣闊的發(fā)展前景。

7、室內設計專業(yè)

室內設計培養(yǎng)目標

室內設計專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，了解室內設計技術專業(yè)所需的基礎理論知識，能夠熟練運用平面軟件、ATUOCAD、3DMAX等軟件制作效果圖和設計圖, 熟悉室內設計制作流程和工作規(guī)范, 能在裝潢裝飾行業(yè)的相應崗位上從事室內設計和制作工作，的復合型、發(fā)展型、創(chuàng)新型技術技能人才。

室內設計發(fā)展趨勢

室內設計專業(yè)未來將向人文化、生態(tài)化、集約化、智能化方向發(fā)展，像隨著杭州清風學院推出的云計算三維核心技術在室內設計的運用，智能化發(fā)展趨勢勢不可擋。

室內設計就業(yè)方向

就業(yè)面向：室內裝飾行業(yè)的設計、技術與管理工作，主要擔任圖紙繪制員、三維建筑表現設計師、室內裝潢設計師等。

三、江蘇戲劇學校簡介

江蘇省戲劇學校創(chuàng)建于1956年，直屬江蘇省文化廳，是一所省(部)級重點中等專業(yè)學校。 是隸屬江蘇省文化廳的國家級重點中等藝術學校，是全省培養(yǎng)藝術人才的搖籃。

江蘇戲劇學校位置

江蘇省戲劇學校，坐落在六朝古都南京的東南隅，南接十里秦淮，北望巍巍鐘山，東近明宮遺址，西臨鄭和公園，是隸屬江蘇省文化廳的國家級重點中等藝術學校，是全省培養(yǎng)藝術人才的搖籃。幾十年來，學校為江蘇和全國培養(yǎng)輸送了大批藝術人才，其中不少人已成為全省乃至全國有影響的明星和藝術家，為文化藝術事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出了巨大貢獻。1995年，學校被文化部、人事部授予“全國文化先進單位”稱號。

2000、2004年，學校連續(xù)兩次被國家教育部確定為國家級重點學校，2000年、2002年、2004年，連續(xù)三次被授予“江蘇省文明單位”榮譽稱號，2001年與2003年，連續(xù)兩次被評為“江蘇省文化系統(tǒng)先進集體”。1999年以來，連續(xù)六年在目標管理考核中被江蘇省文化廳評為優(yōu)秀等級單位。

江蘇戲劇學校辦學規(guī)模

江蘇省戲劇學校本部占地55.05畝，校舍建筑面積3.86萬平方米，除校本部外，在風景秀麗的被常州市溧陽市天目湖旅游度假區(qū)還設有分校。天目湖校區(qū)占地14.84畝，學?，F有在校學生1000余名;教職工230余名，其中專任教師160多名，有高、中級職稱的教師占教師總數的70%，并有一批在全省乃至全國有一定影響的演員和藝術家在校任教。學校辦學條件優(yōu)良，擁有新建的實驗劇場和多功能音樂廳，有10個大型排練廳和70多間鋼琴琴房，圖書館藏書5萬余冊。