2024洛陽中醫(yī)藥學校開設的專業(yè)一覽表

2024洛陽中醫(yī)藥學校開設的專業(yè)有：中醫(yī)學、康復技術(shù)、生物制藥技術(shù)、護理、助產(chǎn)、藥劑、中藥、醫(yī)學檢驗、口腔修復工藝。

一、2024洛陽中醫(yī)藥學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	洛陽中醫(yī)藥學校	中醫(yī)學
2	洛陽中醫(yī)藥學校	康復技術(shù)
3	洛陽中醫(yī)藥學校	生物制藥技術(shù)
4	洛陽中醫(yī)藥學校	護理
5	洛陽中醫(yī)藥學校	助產(chǎn)
6	洛陽中醫(yī)藥學校	藥劑
7	洛陽中醫(yī)藥學校	中藥
8	洛陽中醫(yī)藥學校	醫(yī)學檢驗
9	洛陽中醫(yī)藥學校	口腔修復工藝

二、2024洛陽中醫(yī)藥學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、中醫(yī)學專業(yè)

中醫(yī)學專業(yè)介紹

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學基本理論知識和基本技能，適應現(xiàn)代中醫(yī)學發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要，具備良好的人文和自然科學素養(yǎng)、扎實的西醫(yī)學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫(yī)學相關(guān)知識，具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)學專門人才。

中醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學習能力、較強的運用中醫(yī)學理論處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后能夠在各級中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)、科研機構(gòu)、綜合醫(yī)院及各類相關(guān)醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、教學和科研工作。

2、康復技術(shù)專業(yè)

康復技術(shù)專業(yè)主要課程

解剖生理學基礎、診斷學基礎、疾病學基礎、康復醫(yī)學概論、康復評定技術(shù)、物理因子療法、中國傳統(tǒng)康復療法、運動療法、作業(yè)療法、常見疾病康復、康復工程學、社區(qū)康復等工業(yè)等。

康復技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)康復治療中心、療養(yǎng)院、福利院、兒童康復中心、假肢中心等。

3、生物制藥技術(shù)專業(yè)

生物制藥技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

通過本專業(yè)的培養(yǎng)，使學生在畢業(yè)時能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具備生物制藥的基本理論知識、基本技能和相關(guān)職業(yè)行業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，能從事生物藥物的生產(chǎn)、質(zhì)量控制及藥品營銷等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

生物制藥技術(shù)專業(yè)主要課程設置

生物發(fā)酵技術(shù)、生物藥物分離與純化技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、生物制藥工藝、藥物檢測技術(shù)、GMP實務等。

生物制藥技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證

發(fā)酵工程制藥工、基因工程產(chǎn)品工、藥物制劑工、藥物檢驗工、醫(yī)藥商品購銷員等。

生物制藥技術(shù)專業(yè)升學途徑

在校連讀四年可獲得學院與南京醫(yī)科大學聯(lián)合舉辦的藥學專業(yè)“專接本”本科學歷和學士學位，或者與揚州大學生命科學學院聯(lián)合舉辦的生物技術(shù)專業(yè)“專接本”本科學歷和學士學位。

生物制藥技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在生物藥物的制劑生產(chǎn)、倉儲流通、經(jīng)營銷售企業(yè)，或監(jiān)督檢驗部門，從事生物藥物制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、監(jiān)督管理、經(jīng)營管理等工作。

4、護理專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術(shù)應用性專門人才。

護理專業(yè)就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

護理專業(yè)主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內(nèi)科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

5、助產(chǎn)專業(yè)

助產(chǎn)專業(yè)主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、病原生物學與免疫學、護理學導論、基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦科護理學、助產(chǎn)學、兒科護理學、急危重癥護理學、臨床護理綜合實訓等。

助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向

面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，即在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、康復中心、老年效勞中心等單位從事護理、助產(chǎn)、母嬰保健等工作。面向安康效勞機構(gòu)，從事安康保健，安康咨詢的管理和安康教育工作。面向養(yǎng)老機構(gòu)，從事養(yǎng)老護理，安康教育和管理工作。

6、藥劑專業(yè)

藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業(yè)技能，能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、銷售、應用和藥學服務等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在制藥企業(yè)、藥品營銷企業(yè)或醫(yī)院等單位，從事調(diào)配處方、配制制劑、藥品質(zhì)量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發(fā)與經(jīng)營等業(yè)務工作。

7、中藥專業(yè)

中藥專業(yè)特色

中藥專業(yè)是國家緊缺專業(yè)、國家示范校重點支持專業(yè)，形成了現(xiàn)代學徒制等校企合作育人特色，高水平雙師型教學團隊，同時運用"建昌幫"傳人收徒、建立國家級中藥炮制大師工作室，挖掘整理傳承了江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"建昌幫文化和技藝"，師生技能競賽成績斐然，畢業(yè)生供不應求。

中藥專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能從事中藥調(diào)劑、中藥購銷、中藥倉儲保管、中藥生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗、中藥服務等工作崗位的高技能型中藥人才。

8、醫(yī)學檢驗專業(yè)

醫(yī)學檢驗專業(yè)特色

創(chuàng)建于2001年，該專業(yè)以職教理念為先導，以崗位需求為引領(lǐng)，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強院校合作，通過見習、實習搭建“現(xiàn)場教學、醫(yī)教結(jié)合”的平臺，重點培養(yǎng)學生的實踐水平，提升就業(yè)競爭能力。

醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握常用醫(yī)學檢驗操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域從事醫(yī)學臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作的技術(shù)技能型醫(yī)學檢驗專業(yè)人才。

醫(yī)學檢驗專業(yè)就業(yè)前景

在州內(nèi)外各類醫(yī)院實習，優(yōu)秀者留用;通過學校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫(yī)院、疾病控制中心、血液中心、醫(yī)療科研單位從事醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作;升入高校繼續(xù)學習深造。畢業(yè)生就業(yè)率75%。

9、口腔修復工藝專業(yè)

口腔修復工藝專業(yè)主要課程

解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、醫(yī)用電子技術(shù)、疾病概要、醫(yī)學影像設備、醫(yī)學影像診斷基礎、超聲技術(shù)與診斷基礎、X線物理與防護等。

口腔修復工藝專業(yè)培育目的

培育酷愛口腔修復工藝工作，控制本專業(yè)的職業(yè)基礎學問和技藝，能獨立展開口腔修復工藝技術(shù)工作的技藝型人才。

口腔修復工藝專業(yè)就業(yè)方向

醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院、義齒加工機構(gòu)等。

三、洛陽中醫(yī)藥學校簡介

洛陽市中醫(yī)藥學校位于洛陽市嵩縣工貿(mào)開發(fā)區(qū)，學校始建于1958年8月，1989年3月經(jīng)河南省教委(豫教職字1989)72號文件)批準，成立洛陽衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校;2004年5月，經(jīng)省衛(wèi)生廳、教育廳確定為“河南省鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷教育培訓基地”，承擔全市鄉(xiāng)醫(yī)培訓任務。

2005年7月經(jīng)省中醫(yī)藥管理局(豫中醫(yī)2005)19號文件)批準，省教育廳備案，學校在原來基礎上升格為“洛陽市中醫(yī)藥學校”，實現(xiàn)由職業(yè)中專到普通中專的跨越。2005年11月，被河南省教育廳(教職成2005)713號文件)授予“省級重點中等職業(yè)學校”，2006年3月，經(jīng)省教育廳批準招收“3+2”分段制大專學生，自此學校完成了由縣衛(wèi)校、職業(yè)中專、普通中專到可招“3+2”大專學生的飛躍發(fā)展。

2016年由河南省教育廳授予“招生先進單位”稱號，洛陽市教育局授予“2016年度職業(yè)教育全面建設先進單位”，2017年5月根據(jù)國家教育資源整合，洛陽市職業(yè)中專88所合并到了38所，保留洛陽中醫(yī)藥學校原名，由洛陽市職業(yè)技術(shù)學院托管。2017年6月30日，我校掛牌洛陽市職業(yè)技術(shù)學院-中醫(yī)藥學院，開設大專、中醫(yī)藥專業(yè)，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才。

洛陽中醫(yī)藥學校辦學規(guī)模

學校占地面積110畝，基礎設施完備，有教學樓、綜合樓、實驗樓、學生公寓樓、辦公樓、餐廳、附屬醫(yī)院等建筑，建筑面積31700平方米，有微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、閉路電視教學系統(tǒng)和15個基礎實驗室，藏書3萬余冊，報刊雜志50余種目實驗樓儀器設備齊全，總價值485萬元，能同時滿足10個班級上實驗課有400米標準體育運動場和齊備的體育運動器材。

洛陽中醫(yī)藥學校專業(yè)開設

目前，學校有“3+3”大專教育、普通中專、河科大函授教育及鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷教育等多層次、多形式的教育體系，“3+3”大專(單招、對口升學)開設：臨床醫(yī)學、高級護理、中醫(yī)學、康復技術(shù)等專業(yè)，普通中專開設：中醫(yī)、護理、康復技術(shù)、助產(chǎn)、藥劑、中藥、生物制藥技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、口腔修復工藝9個專業(yè)，現(xiàn)在各類在校學生3500余人。在短期技能培訓中，我校承擔“雨露計劃”扶貧培訓任務，開設有家政服務員、保健按摩、護工等專業(yè)，每年平均培訓轉(zhuǎn)移安置貧困學員150人。