2024涼山州職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024涼山州職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：道路與橋梁工程技術、城市軌道交通運營管理。

一、2024涼山州職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024涼山州職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、道路與橋梁工程技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備道路橋梁工程技術必需的文化基礎知識和專業(yè)理論知識，掌握該專業(yè)所需要的崗位能力和專業(yè)技能，適應公路及橋梁勘測設計、施工與管理、試驗檢測、養(yǎng)護管理第一線需要的高端技能型人才。

課程設置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：道路工程制圖、工程力學、土力學與基礎、水力與水文、公路建筑材料、工程地質、道路工程、橋涵工程、道橋工程計量與計價、道橋工程施工技術與施工組織、道路建筑材料、公路勘測技術、公路養(yǎng)護與管理、道橋工程招投標與合同管理、工種操作訓練、課程設計、工程實踐、崗位實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

2、城市軌道交通運營管理專業(yè)

城市軌道交通運營管理內容運輸計劃與運輸能力、列車運行組織與調車工作、客流預測與分析、車站工作組織、運價與票務管理、軌道系統運營分析

培養(yǎng)目標

本專業(yè)需具有城市軌道交通運營管理專業(yè)知識，有較高的綜合素質和較強的城市軌道專業(yè)技能。從事城市軌道交通運營管理生產、經營與服務工作的應用型、復合型專業(yè)技術人才。從事城市軌道交通運營組織、指揮和管理工作，行車調度指揮和客運服務工作等。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)融合了現代管理學科與城市軌道交通行車、客運實務，課程設置體現理論與實踐相結合的教學理念，注重提高學生的管理創(chuàng)新意識。本專業(yè)將充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，資源互補，通過產學合作等環(huán)節(jié)，強化學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的能力，掌握城市軌道交通行車組織、客運組織、城市軌道交通規(guī)劃等方面的知識，為我國城市軌道交通運營領域輸送高級組織管理人才。

專業(yè)課程

城市軌道交通概論、城市軌道交通設備、城市軌道交通行車安全管理、城市軌道交通線路規(guī)劃與設計、城市軌道交通通信信號基礎、軌道交通經濟與法規(guī)、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通運營組織、城市軌道交通站場與樞紐、客運服務與禮儀、管理運籌學、市場營銷。

就業(yè)前景

本專業(yè)著眼于學生綜合能力的提高，具有軌道交通的運營、票務、站務、管理、規(guī)劃等方面扎實的專業(yè)知識理論基礎。畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調度組織、客運組織、綜合管理工作。城市軌道交通運營管理內容運輸計劃與運輸能力、列車運行組織與調車工作、客流預測與分析、車站工作組織、運價與票務管理、軌道系統運營分析。

三、涼山州職業(yè)技術學校簡介

涼山州職業(yè)技術學校是一所公辦的全日制中等職業(yè)技術學校，屬涼山州人民政府主辦，涼山州教育局主管，正縣級事業(yè)單位。1977年——1985年，學校前身——西昌鐵路高級技工學校、涼山州機電學校、涼山州工業(yè)技工學校相繼建校，四十年奮斗歷程，四十載耕耘月歲。學校先后培養(yǎng)工科類各專業(yè)中職畢業(yè)生3萬8千余名，畢業(yè)生就業(yè)率達97%以上;完成各級各類干部、黨員的理論、崗位培訓及繼續(xù)教育1萬5千多人次;完成成都理工大、西昌學院、中央黨校和省委黨校函授學院本科、大專學歷教育3千余人;完成在職職工培訓共計1萬8千多人次，技能鑒定5萬多人次，為地方和鐵路的經濟建設提供了強有力的人才支持。

教育碩果累累

近四十年來，學校先后培養(yǎng)工科類各專業(yè)中職畢業(yè)生3萬8千余名，畢業(yè)生就業(yè)率達97%以上;完成各級各類干部、黨員的理論、崗位培訓及繼續(xù)教育1萬5千多人次;完成成都理工大、西昌學院、中央黨校和省委黨校函授學院本科、大專學歷教育3千余人;完成在職職工培訓共計1萬8千多人次，技能鑒定5萬多人次，為地方和鐵路的經濟建設提供了強有力的人才支持。

硬件設施精良

我校現建有機械加工與電氣應用技術、鐵道施工養(yǎng)護及車輛維修、發(fā)電廠站輸變電技術、酒店管理與服務等4個校內實訓基地，41個校外實訓基地。擁有電腦、投影設備、實物展示平臺等現代化教學設備，擁有30余個多媒體教室，全面滿足理論知識授課教學需要。建有PLC自動控制、傳感器應用技術、工程測量、材料檢測、電子電工技術、數控車銑、液壓氣壓技術、輸配電設備檢修安裝等實訓一體化教室，各專業(yè)采用“理實一體化”教學模式。能開設鉗工、電焊、電子電工、配電設備檢修安裝、電拖、車工、數控、線路工養(yǎng)護、客貨車輛、柴油機、前廳、客房服務及餐飲、測量等工種實習作業(yè)，實習指導教師現場指導學生實際動手操作，同時提供至少1600余個實習工位，完全滿足學生實際操作訓練技能，增強動手能力的要求。