2024余姚職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024余姚職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、模具制造技術(shù)專業(yè)。

一、2024余姚職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024余姚職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主干課程

主要有機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、電工技能訓(xùn)練、鉗工技能訓(xùn)練、電子工藝技能訓(xùn)練、機(jī)械加工技能訓(xùn)練、液壓與氣壓技能訓(xùn)練、典型控制線路安裝與維修、機(jī)床控制線路安裝與調(diào)試、Auto CAD技能訓(xùn)練、PLC技術(shù)與技能訓(xùn)練、機(jī)械裝置拆裝技能訓(xùn)練、傳感器技術(shù)與技能訓(xùn)練、變頻調(diào)速技術(shù)技能訓(xùn)練、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、頂崗實(shí)習(xí)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會(huì)和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學(xué)生真正融入社會(huì)和企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位。本專業(yè)具備從事機(jī)電技術(shù)必須的理論知識(shí)和綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備，自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。

2、學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;4.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

3、會(huì)計(jì)專業(yè)專業(yè)

會(huì)計(jì)專業(yè)主要課程

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)基本技能、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)、成本會(huì)計(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、成本會(huì)計(jì)模擬、流通業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、商品知識(shí)、商業(yè)會(huì)計(jì)模擬、金融業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、金融市場(chǎng)銀行會(huì)計(jì)模擬等。

會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有誠(chéng)信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國(guó)家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。培養(yǎng)具有誠(chéng)信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國(guó)家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。對(duì)經(jīng)濟(jì)交易或事項(xiàng)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、綜合地核算和監(jiān)督，提供經(jīng)濟(jì)信息，參與預(yù)測(cè)決策的一種管理活動(dòng)的專門人才

4、模具制造技術(shù)專業(yè)專業(yè)

模具制造技術(shù)專業(yè)主要課程

機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)、冷沖模設(shè)計(jì)與制造、注塑模設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)與編程、模具加工機(jī)械、電工與電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)傳動(dòng)、金屬切削原理、機(jī)械CAD/CAM、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝學(xué)、沖壓模具設(shè)計(jì)、模具CAD/CAM技術(shù)、模具制造工藝等。

模具制造技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握模具設(shè)計(jì)與制造的基本理論和知識(shí)，從事模具設(shè)計(jì)與加工、制造、維修的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。培養(yǎng)從事模具產(chǎn)品開發(fā)、模具設(shè)計(jì)、模具制造等一線技術(shù)與管理崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。

三、余姚職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

余姚職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校于1984年創(chuàng)辦，前身是縣農(nóng)技校,是余姚市第一所獨(dú)立設(shè)置的縣級(jí)公立職業(yè)學(xué)校，開辦時(shí)僅有畜禽專業(yè)一個(gè)班級(jí)。1986年更名為現(xiàn)名。經(jīng)寧波市教委批準(zhǔn)，1989年，設(shè)寧波中專余姚分校，1991年，設(shè)寧波幼師余姚教學(xué)點(diǎn)，1999年，經(jīng)寧波市政府批準(zhǔn)設(shè)立余姚中專，與余姚市職技校二塊牌子一套班子管理，2010年4月增掛“寧波機(jī)械工程學(xué)校”牌子。

余姚職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色專業(yè)

1994年，學(xué)校被列為省首批示范性職業(yè)中學(xué)。2003年，被省教育廳認(rèn)定為省二級(jí)重點(diǎn)職校，是年，余姚市職教實(shí)習(xí)學(xué)校并入，占地面積擴(kuò)大到6.7萬(wàn)平方米，建筑面積38490平方米。先后開設(shè)數(shù)控、機(jī)電、機(jī)械、模具、畜禽、姚劇等十幾個(gè)專業(yè)，現(xiàn)設(shè)模具、數(shù)控、計(jì)算機(jī)、電子、機(jī)電、幼師、財(cái)會(huì)、電商、綜合藝術(shù)等九個(gè)專業(yè)，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)先后被省教育廳、市教育局認(rèn)定為省示范專業(yè)和市現(xiàn)代化專業(yè)。