漣源市科技職業(yè)學校2024年有哪些專業(yè)

人生會面臨著無數(shù)的選擇，而專業(yè)的選擇就是同學們目前面臨最重要的決定，同學們?nèi)羰窍肷下殬I(yè)學校學技術(shù)，在找學校之前，就一定要清楚自己想學什么專業(yè)，由此，本網(wǎng)老師為大家整理了漣源市科技職業(yè)學校有哪些專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，后期若有變化，一切以官方發(fā)布為準。

漣源市科技職業(yè)學校專業(yè)設置

漣源市科技職業(yè)學校工業(yè)機器人應用專業(yè)特色

針對工業(yè)機器人和準備實施工業(yè)機器人的傳統(tǒng)企業(yè)的需求，培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和技能的工業(yè)機器人專業(yè)人才，使學生掌握工業(yè)機器人中不同職位需求的專業(yè)設計技能，并具備獨立完成各種設計項目的能力。學生畢業(yè)后可以從事操作員、現(xiàn)場管理、維護應用、裝配調(diào)試、銷售服務等工作。

職業(yè)資格(或技能)證書

引導學生取得CAD職業(yè)資格證、PLC程序員、維修電工中級工證及工業(yè)機器人操作員證等相關(guān)證書中選擇考取。

人才培養(yǎng)模式

我校工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學思路。根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標制定了突出專業(yè)技能特色的人才培養(yǎng)模式。歸納如下：

1、我校工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)成功地實踐了“1(基礎理論知識)+1(職業(yè)技術(shù)教育與實訓)+1(頂崗實習)”的培養(yǎng)模式;一、二、三、四學期在校內(nèi)或?qū)嵙暬赝瓿苫镜慕虒W活動，五、六學期分流成就業(yè)頂崗實習活動或分別配以必要的實踐教學或高考理論教學。

2、工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)本著立足東部沿海，服務當?shù)亟?jīng)濟的出發(fā)點，香港理想教育集團、三一工學院、湖南省大漢師創(chuàng)參與了專業(yè)的建設規(guī)劃、課程的開設、教學方法、實習模式的研討，并與專業(yè)教師一起，共同制訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

3、大力推進產(chǎn)學研相結(jié)合。我校工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)充分利用技術(shù)力量和實驗設備，積極為本校教師及周邊群眾提供維修服務和專業(yè)技術(shù)方面的指導，受到學校教師和當?shù)厝罕姷暮迷u，深受廣大師生的好評。

4、在培養(yǎng)學生技能的同時，班主任老師還特別注重學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)及班內(nèi)學困生的轉(zhuǎn)化，并與專業(yè)老師接隊子，想辦法轉(zhuǎn)學困生，讓學困生變成有專項專業(yè)特長的學生。學校也專門開設了職業(yè)道德教育課程，學生思想的轉(zhuǎn)變打開思路。

5、成立興趣小組，同時也積極開拓市場，創(chuàng)辦了“電子產(chǎn)品制作興趣小組”，由專業(yè)指導老師帶領(lǐng)本小組學生進行小微型電子產(chǎn)品制作活動。讓學生在學好專業(yè)知識的同時還能對學生進行職場化訓練，也能保障學生真正學到技能，并能夠快速上崗。

6、探索實踐了“訂單式”崗位職業(yè)特色教學模式。電子專業(yè)按照專業(yè)對口和保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本原則簽定了人才培養(yǎng)協(xié)議，訂單式培養(yǎng)的學生達100%。這種“訂單式”培養(yǎng)模式具有針對性強、要求明確、就業(yè)有保障、上崗適應快，獲得了廠家和學生家長的一致好評。

同學們在選擇專業(yè)時，一定要選擇適合自己的專業(yè)，清楚自己想學什么，對什么感興趣，只有選擇了你喜歡的專業(yè)，同學們將來才有機會做自己喜歡的工作，才不會因為工作而煩悶，最后，小編希望同學們都能找到適合自己的專業(yè)。