2024廣東省電子職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024廣東省電子職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：電子技術應用、汽車應用與維修、計算機網(wǎng)絡技術、會計電算化、社會文化藝術、機電技術應用、通信技術、計算機應用、移動應用技術與服務、服務機器人裝調(diào)與維護、美術設計與制作、工藝美術、動漫游戲、電子商務、國際商務、商務英語、幼兒保育。

一、2024廣東省電子職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	廣東省電子職業(yè)技術學校	電子技術應用
2	廣東省電子職業(yè)技術學校	汽車應用與維修
3	廣東省電子職業(yè)技術學校	計算機網(wǎng)絡技術
4	廣東省電子職業(yè)技術學校	會計電算化
5	廣東省電子職業(yè)技術學校	社會文化藝術
6	廣東省電子職業(yè)技術學校	機電技術應用
7	廣東省電子職業(yè)技術學校	通信技術
8	廣東省電子職業(yè)技術學校	計算機應用
9	廣東省電子職業(yè)技術學校	移動應用技術與服務
10	廣東省電子職業(yè)技術學校	服務機器人裝調(diào)與維護
11	廣東省電子職業(yè)技術學校	美術設計與制作
12	廣東省電子職業(yè)技術學校	工藝美術
13	廣東省電子職業(yè)技術學校	動漫游戲
14	廣東省電子職業(yè)技術學校	電子商務
15	廣東省電子職業(yè)技術學校	國際商務
16	廣東省電子職業(yè)技術學校	商務英語
17	廣東省電子職業(yè)技術學校	幼兒保育

二、2024廣東省電子職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、電子技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事中小型企事業(yè)單位網(wǎng)絡組建、服務器搭建、網(wǎng)絡安全維護和應用管理工作，網(wǎng)絡綜合布線工程現(xiàn)場施工與管理工作，網(wǎng)站開發(fā)工作，參與應用軟件編制工作，計算機及網(wǎng)絡產(chǎn)品的營銷及售后服務等一線工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術技能人才。

主要課程

電工技術基礎與技能、電子技術基礎與技能、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、Protel2004項目實訓;選開科目：PLC實訓、單片機技術及運用。

2、汽車應用與維修專業(yè)

培養(yǎng)方向:汽車電子技術，汽車維護與保養(yǎng)，新能源汽車技術，汽車營銷

就業(yè)崗位:汽車電子產(chǎn)品的安裝調(diào)試與檢修、汽車電器檢測與維修、汽車維護保養(yǎng)、汽車美容、新能源汽車檢測與維修、新能源汽車的技術推廣 及售后服務、汽車營銷，汽車保險等工作。

技能證書:計算機等級證、汽車中級維修技術等級證，電子CAD證，汽車維修電T證,二手車評估師等。

3、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

培養(yǎng)方向:汽車電子技術，汽車維護與保養(yǎng)，新能源汽車技術，汽車營銷

就業(yè)崗位:汽車電子產(chǎn)品的安裝調(diào)試與檢修、汽車電器檢測與維修、汽車維護保養(yǎng)、汽車美容、新能源汽車檢測與維修、新能源汽車的技術推廣 及售后服務、汽車營銷，汽車保險等工作。

技能證書:計算機等級證、汽車中級維修技術等級證，電子CAD證，汽車維修電T證,二手車評估師等。

4、會計電算化專業(yè)

就業(yè)崗位:會計、出納、核算、記賬、資金管理、倉庫核算、電算化操作員、代理記賬員、稅務外勤、財經(jīng)文員、基礎數(shù)據(jù)維護及檔案管理等崗位。

技能證書:財務數(shù)字化應用職業(yè)技能證書、業(yè)財一體信息化應用職業(yè)技能等級證書、全國計算機等級證書、會計專業(yè)技能證書、財務共亨服務職業(yè)技能等級證書。

5、社會文化藝術專業(yè)

培養(yǎng)方向:音樂、舞蹈、美術環(huán)創(chuàng)

就業(yè)崗位:面向早教機構(gòu)、幼兒園、少年宮、藝術培訓中心、社會(社區(qū))工作站等文化產(chǎn)業(yè)單位從事文化藝術教育、推廣、衣演、編排、組織、策劃等工作。

對應職業(yè):幼兒園藝術教師、藝術培訓中心輔導員、中小學藝術課教員、社區(qū)文化站輔導員等。

技能證書:音樂綜合B級證書、普通話二級乙等證書、中國舞蹈家協(xié)會1-3級證書、國際注冊全腦教育指導師證、等級證書等。

6、機電技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有機電方面扎實的理論知識和較強的實踐技能;具有機械加工設備的初步操作技能;能熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設備的使用、維護、安裝、調(diào)試、銷售等方面的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

課程設置：工業(yè)機器人技術基礎、機械識圖、計算機基礎、AutoCAD、機械基礎、金屬工藝學、電工基礎、模擬電子、數(shù)字電路、電工儀表與測量、金屬切削機床、工廠供電、PLC技術、金工實習、電氣控制實習、電工儀表實習、照明電路實習、電機修理實習、家用電器修理實習等。

7、通信技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握通信技術的基礎理論，具有通信系統(tǒng)的安裝、調(diào)試能力以及通信設備生產(chǎn)、技術支持能力的高級技術應用性專門人才。

主要課程

英語、高等數(shù)學、計算機文化基礎、C語言、工程數(shù)學、電路、電子技術、信號與系統(tǒng)、通信電子線路、計算機原理與接口、數(shù)字信號處理、通信原理、電子設計自動化、電子測量技術、光纖通信技術、程控交換技術、計算機網(wǎng)絡與通信、移動通信系統(tǒng)及終端設備、通信網(wǎng)絡、接入網(wǎng)技術等課程。

就業(yè)方向

主要面向通信和電子、信息等行業(yè)的運營商、生產(chǎn)型企業(yè)從事通信設備、電子設備、系統(tǒng)和網(wǎng)絡的研究、設計、開發(fā)、運營和技術管理以及通信設備的營銷、裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術工作。

8、計算機應用專業(yè)

主干課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

9、移動應用技術與服務專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備網(wǎng)站建設與管理運用能力，能夠運用網(wǎng)站設計，電商平臺運營技術完成網(wǎng)站開發(fā)、平臺運營、商務應用、網(wǎng)站營銷等工作的人才。

就業(yè)方向

從事網(wǎng)站建設與管理的設計、調(diào)查、開發(fā)、宣傳、營銷等的高素質(zhì)勞動者和技能人才。

10、服務機器人裝調(diào)與維護專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)能從事工業(yè)機器人安裝與調(diào)試、應用與維護、工業(yè)自動化生產(chǎn)線的應用與維護、機器人語言編程、機器人生產(chǎn)管理等綜合型應用方面工作的高等工程技術人才和技術管理人才。

主要課程:電工基礎、電子技術基礎、機械基礎知識、機械制圖、自動控制原理、微機原理與接口技術、工業(yè)機器人技術、單片機原理與應用、機械裝置調(diào)試技能訓練、PLC與G0T技能訓練、傳感器與檢測技術應用技能訓練、驅(qū)動技能訓練、液壓與氣動控制系統(tǒng)裝調(diào)與維修、通信網(wǎng)絡技能訓練、機器人技術技能訓練等課程。

就業(yè)方向:主要從事機器人系統(tǒng)測試員、工業(yè)機器人調(diào)試員、機器人技術支持(售前售后服務)等工作。

11、美術設計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標

專業(yè)主要培養(yǎng)面向各類從事動畫制作行業(yè)中的動畫制作機構(gòu)、廣告公司、網(wǎng)站設計公司、通信行業(yè)動畫設計與制作領域，及其相關企業(yè)的復合型初、中級專業(yè)人才。

主干課程

線繪造型基礎、網(wǎng)站設計、ILLASTRATOR、FLASH動畫制作、計算機平面藝術設計、動畫造型與場景設計、計算機二維動畫藝術設計、影視剪輯基礎、計算機三維動畫設計基礎、多媒體與虛擬現(xiàn)實藝術設計等。

12、工藝美術專業(yè)

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)掌握工藝美術(內(nèi)畫、烙畫)方向的設計理論與實踐,并具有高水平工藝美術設計、創(chuàng)作、實際操作能力,熟練運用計算機輔助設計軟件,能夠在各類藝術設計公司、藝術設計工作室及工藝制品企業(yè)中獨立從事工藝美術設計、創(chuàng)作與加工的高層次應用型人才。

就業(yè)方向:在工藝制品企業(yè)，與工藝美術相關的行業(yè),工藝美術設計工作室中從事藝術設計與制作;在建筑裝飾、城市景觀設計公司等相關藝術設計公司從事室內(nèi)、室外裝潢設計與制作、商業(yè)展示空間設計與制作等;從事與工藝美術設計相關的電子商務、宣傳、銷售、網(wǎng)站與網(wǎng)頁設計與制作等;并能夠獨立從事內(nèi)畫、烙畫藝術作品的設計、創(chuàng)作與制作。

13、動漫游戲?qū)I(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握圖形圖像、動畫、音效、多媒體等數(shù)字化技術，能進行動漫游戲制作與編輯，具備二維與三維動畫游戲設計與制作應用能力的技術人才。

主干課程

原畫繪制、游戲劇本與分鏡設計、二維動漫游戲角色與場景設計、三維動漫游戲角色設計、后期特效與合成等。

職業(yè)崗位

主要面向影視動畫、游戲、網(wǎng)絡傳媒等相關行業(yè)，從事數(shù)字影像、互動媒體、動漫制作、三維貼圖設計、三維場景模型設計、三維角色模型設計、三維特效合成等工作。

14、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標：為企事業(yè)單位培養(yǎng)能使用網(wǎng)絡通信等信息技術從事商務活動的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：計算機應用、計算機網(wǎng)絡原理、電子商務概論、網(wǎng)絡營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿(mào)易、網(wǎng)頁設計、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、電子商務實訓等。

就業(yè)方向：從事計算機信息處理與維護、電子商務網(wǎng)站建設與維護、財務管理等工作。

15、國際商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

國際商務是一門涉及管理學、經(jīng)濟學、法學等多學科的交叉型新興學科。本專業(yè)培養(yǎng)具備國際商務活動的基礎理論、業(yè)務知識、專業(yè)技能，熟悉通行的國際商務規(guī)則與慣例，具備跨國經(jīng)營、管理、策劃能力，熟悉國際金融與投資、國際企業(yè)管理等業(yè)務工作的復合型、應用型高級人才。

主要課程

管理學、西方經(jīng)濟學、國際商務導論、國際商法、國際經(jīng)濟學、國際營銷、公司法、戰(zhàn)略管理、會計學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、人力資源管理、跨國公司管理、金融學、公司理財、計量經(jīng)濟學、國際商務實務、國際直接投資、國際貿(mào)易實務、國際商務英語、跨文化管理、國際商務禮儀、國際市場調(diào)研與分析、國際公共關系管理、電子商務、財務分析、服務管理、組織行為學、項目管理、生產(chǎn)與運營管理等。

16、商務英語專業(yè)

主干課程:商務禮儀、英語口語、國際貿(mào)易實務、國際商務單證實務(含考證)、國際商務函電、英語等級考證輔導等。

職業(yè)發(fā)展方向:就業(yè)崗位:企業(yè)文員、單證員、外貿(mào)跟單、貨代等:發(fā)展崗位:外貿(mào)翻譯、報關員、外貿(mào)業(yè)務經(jīng)理等。

17、幼兒保育專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發(fā)展的具有完整的保育嬰幼兒的理論知識和操作技能的應用型人才。

主要課程

幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒常識教學法、鋼琴、音樂及教法、美術及教法、舞蹈及教法、語言教學法、計算機基礎等。

三、廣東省電子職業(yè)技術學校簡介

學校創(chuàng)建于1974年，直屬于廣東省教育廳，是我省創(chuàng)辦最早的電子信息(IT)類重點公辦中專學校，被國家人事部、教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”單位，辦學至今已為社會輸送了3萬多名畢業(yè)生，大部分畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的技術、管理骨干，為廣東經(jīng)濟發(fā)展尤其是電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。2014年省政府發(fā)文籌建“廣東電子信息職業(yè)技術學院”，學校承擔籌建工作，正加速向高端發(fā)展。

廣東省電子職業(yè)技術學校師資力量雄厚

學校擁有專任教師150人，其中具備高級職稱教師38人，雙師型教師68人。近5年來，有4人次獲國家級教學成果獎，9人次在全國信息化教學大賽獲獎，完成省級課題18項。組織了197人次教師參加國家級、省級培訓及出國培訓，先后聘請了60位企業(yè)高級工程師、5位“技能大師”進校園為師生授課，培養(yǎng)了一批骨干教師和創(chuàng)新團隊，提高了學生技能水平。