2024山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)開設(shè)的專業(yè)有：智能控制、學(xué)前教育、藥學(xué)/醫(yī)學(xué)技術(shù)、高等護(hù)理、高等護(hù)理、國防教育、電子商務(wù)、電子競技。

一、2024山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	智能控制
2	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	學(xué)前教育
3	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	藥學(xué)/醫(yī)學(xué)技術(shù)
4	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	高等護(hù)理
5	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	高等護(hù)理
6	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	國防教育
7	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	電子商務(wù)
8	山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)	電子競技

二、2024山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、智能控制專業(yè)

智能控制技術(shù)專業(yè)主要課程

電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、液氣壓傳動(dòng)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、數(shù)控技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、智能控制、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪圖(CAD)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、C語言程序設(shè)計(jì)。

智能控制技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后主要在傳感器與智能儀器、智能控制與智能系統(tǒng)、光電跟蹤儀智能控制、化工智能信息工程、智能建筑、大系統(tǒng)智能控制、智能決策支持系統(tǒng)、智能制造、智能康復(fù)器械、智能家居等領(lǐng)域，從事智能系統(tǒng)、智能信息處理、智能行為決策等方面的科學(xué)研究、開發(fā)設(shè)計(jì)、工程應(yīng)用等工作。

2、學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論知識(shí)和專業(yè)技能，主要在幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程

學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、樂理與視唱練耳、兒歌表演唱、舞蹈、琴法、美術(shù)(含手工)、學(xué)前兒童游戲等。

職業(yè)面向與就業(yè)崗位

(一)職業(yè)面向

該專業(yè)主要面向幼兒園、早教中心、親子園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理等工作。

(二)就業(yè)崗位

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所從事的主要職業(yè)崗位有：

(1)幼兒園教學(xué)、保育、管理等崗位;

(2)早教中心和親子園的教師、保育員或管理人員;

(3)學(xué)前教育特色專長教師，如雙語教師、藝術(shù)教師等;

(4)企事業(yè)單位文職人員、宣傳工作者。

3、藥學(xué)/醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)的主要課程

藥學(xué)專業(yè)的主干課程有：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)分析、物理化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)等等。各校根據(jù)開設(shè)專業(yè)培養(yǎng)方向不同，課程設(shè)置也會(huì)有所差異。藥學(xué)專業(yè)主要是以化學(xué)和生物醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的。

藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何

藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟(jì)效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟(jì)增長速度。

我國的藥學(xué)專業(yè)事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國際市場的認(rèn)可，也與外國企業(yè)建立了合作關(guān)系，但在藥學(xué)專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

全國就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然普遍看好?？傮w來看，藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對(duì)人才的需求是穩(wěn)中有升。

4、高等護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展和掌握護(hù)理學(xué)的基本理論與專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理專門人才。

培養(yǎng)要求

( 一 ) 學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論和 " 三個(gè)代表 " 重要思想概論;熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義 , 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) , 遵紀(jì)守法 , 具有良好的人文素質(zhì) , 做一個(gè)合格的公民。

( 二 ) 熱愛護(hù)理事業(yè)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，具有為護(hù)理事業(yè)、為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。

( 三 ) 掌握從事護(hù)理專業(yè)實(shí)際工作所必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能

5、高等護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展和掌握護(hù)理學(xué)的基本理論與專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理專門人才。

培養(yǎng)要求

( 一 ) 學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論和 " 三個(gè)代表 " 重要思想概論;熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義 , 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) , 遵紀(jì)守法 , 具有良好的人文素質(zhì) , 做一個(gè)合格的公民。

( 二 ) 熱愛護(hù)理事業(yè)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，具有為護(hù)理事業(yè)、為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。

( 三 ) 掌握從事護(hù)理專業(yè)實(shí)際工作所必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能

6、國防教育專業(yè)

國防教育專業(yè)簡介

國防教育是國防建設(shè)的基礎(chǔ)，是國防戰(zhàn)略的重要組成部分。它是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段，由于國防的需要而產(chǎn)生的社會(huì)各領(lǐng)域的教育現(xiàn)象。其教育的目的十分明確，就是要提高軍民的國防意識(shí)，強(qiáng)化其國防觀念，從而進(jìn)一步增強(qiáng)捍衛(wèi)國家安全的能力。

國防教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)在眾公共管理類專業(yè)中具有其獨(dú)特性，它要求學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行國防教育理論和國防教育管理理論的學(xué)習(xí)，并同時(shí)要經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，以達(dá)到政治合格、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、身體素質(zhì)良好的要求。其實(shí)踐課程包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、征兵工作等。

國防教育專業(yè)就業(yè)方向

近幾年來，我國高度重視國防后備力量建設(shè)，需要大量國防教育與管理人才，因此該專業(yè)就業(yè)形勢良好。畢業(yè)后可入伍到現(xiàn)役部隊(duì)任軍隊(duì)干部，也可到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事行政管理、公共事務(wù)管理等工作，亦可到各大中專院校和國防教育研究領(lǐng)域從事人民武裝和國防教育的管理、教學(xué)、科研等工作，還可到中等學(xué)校從事基礎(chǔ)教育工作。

7、電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉各類電子商務(wù)活動(dòng)的基本業(yè)務(wù)流程，能熟練運(yùn)用電子商務(wù)技能和現(xiàn)代信息技術(shù)從事電子商務(wù)活動(dòng)、電子商務(wù)網(wǎng)站及系統(tǒng)建設(shè)和安全維護(hù)工作、電子商務(wù)管理業(yè)務(wù)的應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

核心課程：禮儀修養(yǎng)、市場營銷、常用工具軟件、電子商務(wù)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)頁圖像制作、電子商務(wù)網(wǎng)頁動(dòng)畫制作、電子商務(wù)物流與配送、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、移動(dòng)電子商務(wù)、社群營銷

就業(yè)方向：銀行后臺(tái)運(yùn)作、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃、電商客服、淘寶美工、電商運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)編輯員、網(wǎng)絡(luò)管理員、行政秘書等

8、電子競技專業(yè)

電子競技(Electronic Sports)就是電子游戲比賽達(dá)到“競技”層面的體育項(xiàng)目。電子競技運(yùn)動(dòng)就是利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的、人與人之間的智力對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。通過運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

電子競技也是一種職業(yè)，和棋藝等非電子游戲比賽類似，2003年11月18日，國家體育總局正式批準(zhǔn)，將電子競技列為第99個(gè)正式體育競賽項(xiàng)。2008年,國家體育總局將電子競技改批為第78號(hào)正式體育競賽項(xiàng)。

就業(yè)方向

一、游戲設(shè)計(jì)：原畫設(shè)計(jì)、30場景建模、30角色建模、游戲特效、游戲動(dòng)作;

二、俱樂部：分部領(lǐng)隊(duì),商務(wù),營銷,助教,翻譯

三、賽事：策劃、運(yùn)營、營銷、導(dǎo)播、解說主播

四、媒體：視頻后期,欄目策劃,電競記者,新聞撰寫員。

三、山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)簡介

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)簡介

山東煤炭技師學(xué)院創(chuàng)建于1978年，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立，集技師、高技、中技、春季高考、綜合評(píng)價(jià)、高職單獨(dú)招生、消防專業(yè)、自主招生等各種職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定于一體的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)辦學(xué)特色

學(xué)院堅(jiān)持德育為先，注重學(xué)生思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，積極構(gòu)建體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特點(diǎn)、行業(yè)企業(yè)文化特征和時(shí)代精神的校園文化，充分發(fā)揮文化育人功能，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)善教、 厚德立人”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練、日新日進(jìn)"的學(xué)風(fēng)，彰顯了鮮明的辦學(xué)特色。

在專業(yè)設(shè)置上，圍繞現(xiàn)階段職業(yè)教育的發(fā)展需求，構(gòu)建了以升學(xué)就業(yè)為主體，開設(shè)常設(shè)專業(yè)32個(gè)。其中，“春季高考”被批準(zhǔn)為部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、山東省名牌專業(yè);“消防工程技術(shù)”專業(yè)被批準(zhǔn)為山東省重點(diǎn)專業(yè)。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)模式改革上，大力推行校企合作，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，構(gòu)建了“一條能力主線;學(xué)校、企業(yè)兩元結(jié)合;學(xué)習(xí)領(lǐng)域、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗三個(gè)平臺(tái);基礎(chǔ)、專項(xiàng)、崗位、職業(yè)四種能力”(簡稱“一條主線、兩元結(jié)合、三個(gè)平臺(tái)、四種能力”)為核心的“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院已經(jīng)與300余家企事業(yè)單位和院校組成協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)統(tǒng)一化。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)教學(xué)改革

在教學(xué)改革上，以落實(shí)“一生一案”管理為核心，全面兼顧教育、教學(xué)全過程各要素的質(zhì)量管理。在教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理上，集中體現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程各關(guān)鍵要素的量化，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、檢測、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作量，根據(jù)一生一案考核辦法進(jìn)行核定;在教學(xué)質(zhì)量的終結(jié)性管理上，根據(jù)“一生一案”教學(xué)質(zhì)量考核辦法，使用以關(guān)健生學(xué)習(xí)質(zhì)量考核為主體，以優(yōu)等生挖潛，后進(jìn)生穩(wěn)定補(bǔ)償為輔助的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步量化考核。過程性工作量化占比40%和終結(jié)性成績量化占比60%，合并成績，為每次階段考核成績。

山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧校區(qū)所獲榮譽(yù)

學(xué)院是國家重點(diǎn)技工學(xué)校、國家二級(jí)安全技術(shù)培訓(xùn)中心，全國首批煤炭行業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，山東省技師工作站，齊魯技能大師特色工作站，山東省公共實(shí)訓(xùn)基地，山東省礦山機(jī)電示范專業(yè)群建設(shè)單位，省級(jí)文明單位。