2024合水職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024合水職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)有：計算機應(yīng)用職普融通實驗班、機電技術(shù)應(yīng)用職普融通實驗班、計算機應(yīng)用-中職對口升學(xué)班、電子技術(shù)應(yīng)用-中職對口升學(xué)班、畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學(xué)班、幼兒保育（學(xué)前教育）-中職對口升學(xué)班、電子技術(shù)應(yīng)用（2+3）、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)（護(hù)理方向）（2+3）、電子商務(wù)（2+3）、畜禽生產(chǎn)技術(shù)（2+3）、音樂表演（2+3）、運動訓(xùn)練（2+3）、電子技術(shù)應(yīng)用-中職就業(yè)班。

一、2024合水職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	合水職業(yè)中學(xué)	計算機應(yīng)用職普融通實驗班
2	合水職業(yè)中學(xué)	機電技術(shù)應(yīng)用職普融通實驗班
3	合水職業(yè)中學(xué)	計算機應(yīng)用-中職對口升學(xué)班
4	合水職業(yè)中學(xué)	電子技術(shù)應(yīng)用-中職對口升學(xué)班
5	合水職業(yè)中學(xué)	畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學(xué)班
6	合水職業(yè)中學(xué)	幼兒保育（學(xué)前教育）-中職對口升學(xué)班
7	合水職業(yè)中學(xué)	電子技術(shù)應(yīng)用（2+3）
8	合水職業(yè)中學(xué)	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)（護(hù)理方向）（2+3）
9	合水職業(yè)中學(xué)	電子商務(wù)（2+3）
10	合水職業(yè)中學(xué)	畜禽生產(chǎn)技術(shù)（2+3）
11	合水職業(yè)中學(xué)	音樂表演（2+3）
12	合水職業(yè)中學(xué)	運動訓(xùn)練（2+3）
13	合水職業(yè)中學(xué)	電子技術(shù)應(yīng)用-中職就業(yè)班

二、2024合水職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、計算機應(yīng)用職普融通實驗班專業(yè)

專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)定位于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構(gòu)、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計算機技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從事計算機硬件應(yīng)用及研究、設(shè)計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應(yīng)用程序設(shè)計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術(shù)維護(hù)等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護(hù)、管理等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

2、機電技術(shù)應(yīng)用職普融通實驗班專業(yè)

就業(yè)方向

從事機電一體化產(chǎn)品的運行、調(diào)試、維護(hù)工作;亦可從事設(shè)備的制造、裝配、機電產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)檢、改造、技術(shù)支持，以及機電設(shè)備的安裝、銷售、經(jīng)營管理等。

主干課程

機械制圖(公差配合)、機械基礎(chǔ)、電工和電子基礎(chǔ)、 金屬工藝學(xué)、設(shè)備修理、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術(shù) 、車工工藝、數(shù)控原理、數(shù)控加工、市場營銷、電工技能與訓(xùn)練等。

3、計算機應(yīng)用-中職對口升學(xué)班專業(yè)

專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)定位于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構(gòu)、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計算機技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從事計算機硬件應(yīng)用及研究、設(shè)計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應(yīng)用程序設(shè)計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術(shù)維護(hù)等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護(hù)、管理等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

4、電子技術(shù)應(yīng)用-中職對口升學(xué)班專業(yè)

專業(yè)課程

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、電子產(chǎn)品測試與檢修、電路計算機輔助設(shè)計、電子電路設(shè)計、單片機控制裝置安裝與調(diào)試、傳感器與智能家居技術(shù)等。

就業(yè)方面

專業(yè)主要面向電子信息等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，較強的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力，從事電子電工產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)、服務(wù)和管理等崗位工作，成為具備電子產(chǎn)品與設(shè)備設(shè)計、制造、調(diào)試、檢驗、使用、管理、維護(hù)與修理，電子電工設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)，電子電工產(chǎn)品與設(shè)備營銷等專業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者。

5、畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學(xué)班專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級畜牧獸醫(yī)綜合服務(wù)站、各種養(yǎng)殖場、飼料加工及畜產(chǎn)品加工企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)線從事畜禽、飼料、畜產(chǎn)品加工生產(chǎn)經(jīng)營、服務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)管理等工作，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。具有與養(yǎng)殖職業(yè)或崗位有關(guān)的專業(yè)理論和專業(yè)技能;具有組織實施并指導(dǎo)技術(shù)性生產(chǎn)與示范推廣養(yǎng)殖新技術(shù)的能力;具有設(shè)計飼料配方和總結(jié)養(yǎng)殖經(jīng)驗的能力;熟悉養(yǎng)殖行業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營與管理。

就業(yè)方向

學(xué)生可在畜禽養(yǎng)殖場、動物醫(yī)院、畜牧獸醫(yī)站、飼料和獸藥企業(yè)等處就業(yè)，也可自主創(chuàng)業(yè)。

主干課程

動物解剖生理、動物營養(yǎng)與飼料、畜禽繁育、畜禽臨床診療、畜禽環(huán)境與環(huán)保、牛羊生產(chǎn)、禽生產(chǎn)、豬生產(chǎn)、特種動物養(yǎng)殖、動物普通病防治、動物疫病防制、畜牧場經(jīng)營管理、市場營銷等。

6、幼兒保育（學(xué)前教育）-中職對口升學(xué)班專業(yè)

基礎(chǔ)課程

語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、體育與健康、信息技術(shù)等。

專業(yè)課程

幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、活動設(shè)計、幼兒園游戲、幼兒園班級管理、兒歌伴奏、聲樂、幼兒舞蹈及創(chuàng)編、美術(shù)(手工、簡筆畫、兒童畫與環(huán)創(chuàng))等。

7、電子技術(shù)應(yīng)用（2+3）專業(yè)

專業(yè)課程

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、電子產(chǎn)品測試與檢修、電路計算機輔助設(shè)計、電子電路設(shè)計、單片機控制裝置安裝與調(diào)試、傳感器與智能家居技術(shù)等。

就業(yè)方面

專業(yè)主要面向電子信息等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，較強的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力，從事電子電工產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)、服務(wù)和管理等崗位工作，成為具備電子產(chǎn)品與設(shè)備設(shè)計、制造、調(diào)試、檢驗、使用、管理、維護(hù)與修理，電子電工設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)，電子電工產(chǎn)品與設(shè)備營銷等專業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者。

8、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)（護(hù)理方向）（2+3）專業(yè)

主干課程

老齡化社會問題、老年服務(wù)與管理概論、老年福利政策與法規(guī)、養(yǎng)老護(hù)理員基礎(chǔ)知識、老年膳食與營養(yǎng)、老年心理分析與咨詢、老年常見疾病與照護(hù)、老年活動組織與策劃、老年社會工作實務(wù)、老年康復(fù)與訓(xùn)練等。

就業(yè)方向

主要面向養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)、養(yǎng)老地產(chǎn)、養(yǎng)老企事業(yè)單位等從事養(yǎng)老護(hù)理、心理咨詢、老年活動組織與策劃、老年產(chǎn)品營銷、養(yǎng)老機構(gòu)日常管理等工作。

9、電子商務(wù)（2+3）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)我國市場經(jīng)濟需要，掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和經(jīng)濟、管理、商務(wù)知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事商品、營銷、物流、談判、管理、電子商務(wù)營銷、應(yīng)用軟件的使用和開發(fā)、網(wǎng)站運營管理、電子商務(wù)交易等活動中技術(shù)、技能和實際工作能力的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)人才。

核心課程

管理學(xué)、商品學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、公共關(guān)系、數(shù)據(jù)庫與信息管理市場營銷實務(wù)、電子商務(wù)實務(wù)、推銷與談判、網(wǎng)頁編輯與美化、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易實務(wù)、電商物流、電商網(wǎng)站設(shè)計與管理、客戶服務(wù)、網(wǎng)店經(jīng)營與管理、市場調(diào)查、圖像處理、Flash制作實、網(wǎng)頁設(shè)計、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

10、畜禽生產(chǎn)技術(shù)（2+3）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級畜牧獸醫(yī)綜合服務(wù)站、各種養(yǎng)殖場、飼料加工及畜產(chǎn)品加工企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)線從事畜禽、飼料、畜產(chǎn)品加工生產(chǎn)經(jīng)營、服務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)管理等工作，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。具有與養(yǎng)殖職業(yè)或崗位有關(guān)的專業(yè)理論和專業(yè)技能;具有組織實施并指導(dǎo)技術(shù)性生產(chǎn)與示范推廣養(yǎng)殖新技術(shù)的能力;具有設(shè)計飼料配方和總結(jié)養(yǎng)殖經(jīng)驗的能力;熟悉養(yǎng)殖行業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營與管理。

就業(yè)方向

學(xué)生可在畜禽養(yǎng)殖場、動物醫(yī)院、畜牧獸醫(yī)站、飼料和獸藥企業(yè)等處就業(yè)，也可自主創(chuàng)業(yè)。

主干課程

動物解剖生理、動物營養(yǎng)與飼料、畜禽繁育、畜禽臨床診療、畜禽環(huán)境與環(huán)保、牛羊生產(chǎn)、禽生產(chǎn)、豬生產(chǎn)、特種動物養(yǎng)殖、動物普通病防治、動物疫病防制、畜牧場經(jīng)營管理、市場營銷等。

11、音樂表演（2+3）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的表演技能和教學(xué)能力專業(yè)人才，面向各類文藝團體、社會文化部門和音樂教育戰(zhàn)線從事音樂表演、音樂教育和文藝活動組織、策劃等方面工作的高等應(yīng)用型專門人才。

主干課程：聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、鋼琴伴奏、和聲學(xué)、作曲指揮、形體舞蹈、舞臺實踐等課程。

就業(yè)方向：藝術(shù)團、歌舞團、電視臺演員文化館、群藝館策劃人員、演出人員學(xué)校、音樂培訓(xùn)單位的教育人員、企業(yè)、事業(yè)單位的文化管理人員等職務(wù)。

12、運動訓(xùn)練（2+3）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：運動訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)具備與競技運動相關(guān)專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握從事與競技運動相關(guān)社會、體育活動的基本能力，從事競技運動教學(xué)、科研、管理等方面工作的高級專門人才。

設(shè)置背景：運動訓(xùn)練專業(yè)是從事與競技體育相關(guān)活動的專業(yè)的類稱，學(xué)生主要學(xué)習(xí)與競技體育相關(guān)的基本理論、基本知識以及基本技能，掌握從事競技體育相關(guān)社會活動的基本能力。運動訓(xùn)練專業(yè)依托重點大學(xué)的資源和優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校特點，突出專項和強化副項，深受社會歡迎的運動項目的訓(xùn)練理論和實踐為重點，提倡跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨校選修，鼓勵雙專業(yè)、雙學(xué)位學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使畢業(yè)生成為具有較強社會競爭力的體育人才。

13、電子技術(shù)應(yīng)用-中職就業(yè)班專業(yè)

專業(yè)課程

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、電子產(chǎn)品測試與檢修、電路計算機輔助設(shè)計、電子電路設(shè)計、單片機控制裝置安裝與調(diào)試、傳感器與智能家居技術(shù)等。

就業(yè)方面

專業(yè)主要面向電子信息等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，較強的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力，從事電子電工產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)、服務(wù)和管理等崗位工作，成為具備電子產(chǎn)品與設(shè)備設(shè)計、制造、調(diào)試、檢驗、使用、管理、維護(hù)與修理，電子電工設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)，電子電工產(chǎn)品與設(shè)備營銷等專業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者。

三、合水職業(yè)中學(xué)簡介

合水職業(yè)中學(xué)簡介

合水縣職業(yè)中學(xué)是于一九八三年由普通完全中學(xué)改辦的一所農(nóng)村職業(yè)高級中學(xué)。建校以來，始終堅持為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，先后為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了各類應(yīng)用型中、初級人才3600多人，曾先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校和職教系統(tǒng)體育先進(jìn)學(xué)校;

合水職業(yè)中學(xué)簡介拓展閱讀

全省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體、職業(yè)高級中學(xué)示范學(xué)校等榮譽。是香港華夏基金會資助項目學(xué)校，是地級文明單位，是全縣農(nóng)科教結(jié)合試點學(xué)校，是經(jīng)省教委驗收達(dá)到B級標(biāo)準(zhǔn)較早(1990年)的學(xué)?！，F(xiàn)有教職工73人，其中專任教師38人，大專以上學(xué)歷占?？平處熆倲?shù)的89%;共有學(xué)生(員)985人(其中中專和職高班學(xué)生331人，成人大專班學(xué)員254人，“流動式”教學(xué)點學(xué)員400人);目前開設(shè)電算會計、計算機應(yīng)用、中西醫(yī)士、幼兒教育、農(nóng)村家庭生產(chǎn)經(jīng)營、法律、小學(xué)教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、財務(wù)會計、園藝等專業(yè)。有各類教學(xué)儀器、音體美器材72727件(臺)，價值159.59萬元。建有微機室、音樂室、工美室、練功室等實訓(xùn)場所和654畝的林場、果園等實習(xí)基地。近年來，學(xué)校加強管理，深化改革，緊緊圍繞“12345”工程(即堅持一條多層次多規(guī)格的辦學(xué)路子;探索內(nèi)部管理體制和考試制度的改革;突出招生與就業(yè)、質(zhì)量與效益、培訓(xùn)與服務(wù)三個重點;加強精神文明、師資隊伍、實訓(xùn)場所、鄉(xiāng)土教材四項建設(shè);在改善辦學(xué)條件、拓寬校辦產(chǎn)業(yè)渠道、聯(lián)合辦學(xué)、涉農(nóng)專業(yè)科研開發(fā)、學(xué)生就業(yè)安置等五個方面突破)開展工作，辦學(xué)效益日益得到顯示，逐步形成了一校多制，多層次、多規(guī)格的辦學(xué)形式和“流動式”教學(xué)形式相結(jié)合的辦學(xué)特色。