2024金秀縣職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024金秀縣職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：電子技術應用、計算機應用、農村電氣技術、電子商務、汽車制造與檢測、工業(yè)機器人技術應用、康養(yǎng)休閑旅游服務、幼兒保育、中醫(yī)康復技術。

一、2024金秀縣職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024金秀縣職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、電子技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握電子技術、信號與系統(tǒng)、通訊技術、計算機應用技術的基礎知識和基本理論;對常用電子儀器儀表及設備，較簡單的自動控制裝置以及一般家用電器等，并熟悉計算機在儀器儀表及電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的應用高級專業(yè)人才。

主要課程:電子產(chǎn)品項目管理與營銷技術、電工電子技術、C語言程序設計、PCB設計與制作技術、單片機應用技術、電子產(chǎn)品制造技術、傳感器應用技術、電子信息專業(yè)英語、電子設計自動化技術、小型智能玩具設計與制作。

2、計算機應用專業(yè)

培訓目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機系統(tǒng)與信息處理知識，具備數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務服務業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。

核心課程:信息采集技術、關系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)分析方法、數(shù)據(jù)系統(tǒng)部署與運維、分布式數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)處理技術等。

3、農村電氣技術專業(yè)

課程設置:大學英語、高等數(shù)學、計算機應用基礎、機械制圖、電工基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機與電力拖動、PLC可編程控制、農村電力網(wǎng)、農村供用電設備、供電系統(tǒng)繼電保護與自動裝置、電工作業(yè)安全技術、電力企業(yè)管理、電氣運行、電能計量、微機監(jiān)控、電工實習、電子技能實習、儀表及繼電保護調試、二次線及電氣運行實訓、畢業(yè)實習等。

從業(yè)方向:小型電站、農電局、供電局或變電站，從事供配電設計、施工、運行、檢修、試驗、管理等工作。

4、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有電子商務行業(yè)相應崗位必備的知識，能利用各種網(wǎng)絡技術開展網(wǎng)站建設和維護、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)頁設計等電子商務營運工作的高素質技術技能型人才。

主要課程：圖像處理技術、客戶服務與管理、電子商務概論、網(wǎng)店經(jīng)營與管理、網(wǎng)站裝修、網(wǎng)絡營銷與策劃、網(wǎng)絡編輯、跨境電子商務基礎與實務、國際貿易、Excel數(shù)據(jù)處理、電子商務數(shù)據(jù)分析與應用、網(wǎng)頁設計等。

5、汽車制造與檢測專業(yè)

培養(yǎng)目標:學習計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全方位發(fā)展的，擁有初步的汽車設計實力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方向工作的應用型、復合型工程技術人才。

開設主要課程:機械設計、機械檢測、機械制造技術、機械設計、金屬工藝學、電工原理、工程圖學、電子技術、汽車理論、汽車構造、汽車電子電器設備、汽車檢測與維修、汽車服務、汽車運用、汽車美容、發(fā)動機原理與汽車理論、 汽車設計、汽車檢測與故障診斷技術、汽車維修技術及設備、汽車發(fā)動機電控技術、汽車電器與電路、汽車營銷管理學等。

實訓課程:汽車檢測技術、汽車電子技術、金工實習、機械設計基礎課程設計、汽車制造工藝與裝備課程設計、汽車制造與維修綜合實訓等

6、工業(yè)機器人技術應用專業(yè)

專業(yè)介紹：培養(yǎng)面向各類企事業(yè)單位的工業(yè)機器人等機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的高端技能型專門人才，并為高職院校輸送人才。與江蘇匯博機器人技術股份有限公司等企業(yè)合作，畢業(yè)后可從事工業(yè)機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試、運行維護和系統(tǒng)集成等工作。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事工業(yè)機器人本體制造、生產(chǎn)應用、系統(tǒng)集成等職業(yè)崗位群，能夠從事工業(yè)機器人及應用系統(tǒng)操作、編程、安裝與調試、運行與維護等工作等工作。

7、康養(yǎng)休閑旅游服務專業(yè)

主干課程：旅游概論、禮節(jié)禮儀、旅游心理學、旅游地理、漢語口語技巧、旅游政策與法規(guī)、飲食文化、導游基礎知識、旅游英語、導游業(yè)務、旅游社業(yè)務、攝影技巧等。

就業(yè)崗位：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構、或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

8、幼兒保育專業(yè)

培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要面向幼兒教育教學、 幼兒教育保育崗位， 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有扎實的現(xiàn)代科學文化基礎知識，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代幼兒教育基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神， 適應現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任托幼機構以及其他有關機構從事保育、 教育、 管理等工作的新型幼兒保育專業(yè)應用型適用人才。

主要課程:美術(包括繪畫、圖案、手工)、歌唱與指揮、樂理與視唱、鍵盤與幼兒歌曲伴奏、舞蹈、 幼兒教師口語、幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒活動指導、幼兒園班級管理。

9、中醫(yī)康復技術專業(yè)

培養(yǎng)要求：系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復醫(yī)療的理論知識與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學的基本知識。能較熟練的運用中西醫(yī)康復醫(yī)療的理論知識與技能，從事養(yǎng)生康復醫(yī)療工作;具有初步進行中西醫(yī)康復治療技術科學研究的能力，具有獨立自學能力和一定的分析、解決實際問題的能力，具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質。

主要專業(yè)課程：臨床疾病概要、康復醫(yī)學概論、康復功能評定學、物理治療學、作業(yè)療法、言語療法、針灸學、推拿學、中醫(yī)康復學、中醫(yī)骨傷科學、中醫(yī)筋傷學。

三、金秀縣職業(yè)技術學校簡介

金秀縣職業(yè)技術學校是一所集中等職業(yè)教育、成人培訓、社區(qū)教育為一體的縣級公辦職業(yè)技術學校，學校位于金秀瑤族自治縣桐木鎮(zhèn)。學?，F(xiàn)有：電子技術應用、計算機應用、農村電氣技術、電子商務、汽車制造與檢測、工業(yè)機器人技術應用、康養(yǎng)休閑旅游服務、幼兒保育、中醫(yī)康復技術等9個專業(yè)，其中農村電氣技術、電子商務專業(yè)是自治區(qū)示范特色專業(yè)及實訓基地。

學校是“十四五”廣西二星級中等職業(yè)學校，2020年度質量診改抽樣復核結果為“有效”的中職學校，是廣西瑤醫(yī)瑤藥康養(yǎng)文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地，是金秀瑤族自治縣社區(qū)教育中心及自治區(qū)社區(qū)教育實驗區(qū)重點建設單位。

學校在職在編教職工66人，特崗教師4人，粵桂協(xié)作支教教師2人，編外聘用人員17人，臨時外聘教師11人，校企合作教師、德育輔導員11人，學校教育和管理團隊力量雄厚。現(xiàn)有在校學生900多人，每年非學歷培訓3000人次以上，參加和組織全縣社區(qū)教育的有關活動3萬人次以上。