2024甘肅化工技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有:化工工藝、化工機(jī)械、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育。
一、2024甘肅化工技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 甘肅化工技工學(xué)校 | 化工工藝 |
2 | 甘肅化工技工學(xué)校 | 化工機(jī)械 |
3 | 甘肅化工技工學(xué)校 | 電子技術(shù)應(yīng)用 |
4 | 甘肅化工技工學(xué)校 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
5 | 甘肅化工技工學(xué)校 | 學(xué)前教育 |
二、2024甘肅化工技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹
1、化工工藝專業(yè)
化工工藝專業(yè)過程
化學(xué)生產(chǎn)過程一般地可概括為三個(gè)主要步驟:
①原料處理
為了使原料符合進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)所要求的狀態(tài)和規(guī)格,根據(jù)具體情況,不同的原料需要經(jīng)過凈化、提濃、混合、乳化或粉碎(對(duì)固體原料)等多種不同的預(yù)處理。
②化學(xué)反應(yīng)
這是生產(chǎn)的關(guān)鍵步驟。經(jīng)過預(yù)處理的原料,在一定的溫度、壓力等條件下進(jìn)行反應(yīng),以達(dá)到所要求的反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和收率。反應(yīng)類型是多樣的,可以是氧化、還原、復(fù)分解、磺化、異構(gòu)化、聚合、焙燒等。通過化學(xué)反應(yīng),獲得目的產(chǎn)物或其混合物。
③產(chǎn)品精制
將由化學(xué)反應(yīng)得到的混合物進(jìn)行分離,除去副產(chǎn)物或雜質(zhì),以獲得符合組成規(guī)格的產(chǎn)品。以上每一步都需在特定的設(shè)備中,在一定的操作條件下完成所要求的化學(xué)的和物理的轉(zhuǎn)變。
化工工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、運(yùn)行與研究開發(fā)工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
化工工藝專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)以石油、煤、天然氣和礦石等為原料,通過轉(zhuǎn)化、分離、合成等化工過程制取化工產(chǎn)品的原理、操作條件、工藝流程和設(shè)備設(shè)計(jì)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1.掌握化工單元操作、化學(xué)反應(yīng)工程和分離工程的基本理論;
2.掌握化工生產(chǎn)的基本原理、生產(chǎn)工藝過程與設(shè)備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法;
3.具有對(duì)化工生產(chǎn)工藝過程和設(shè)備設(shè)計(jì)的能力;
4.具有對(duì)化工生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與生產(chǎn)管理的初步能力;
5.具有對(duì)化工生產(chǎn)新工藝、新設(shè)備、 新技術(shù)研究與開發(fā)的初步能力。
化工工藝專業(yè)主要課程
物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工分離工程、化工工藝學(xué)、煤化學(xué)、催化原理、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、。
化工工藝專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí))、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)(化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)、化工原理)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
化工工藝專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生能在無(wú)機(jī)化工、環(huán)境保護(hù)、膠凝材料、冶金、能源等部門從事化工流程及設(shè)備設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā),系統(tǒng)決策與優(yōu)化,企業(yè)的技術(shù)管理及有關(guān)科研、教學(xué)等工作。
2、化工機(jī)械專業(yè)
化工機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
化過程裝備與控制技術(shù)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過程工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵,力求促進(jìn)生產(chǎn)過程的現(xiàn)代化、大型化、自動(dòng)化,不斷研究和開發(fā)新型高效的過程裝備及其控制裝置。本專業(yè)培養(yǎng)從事過程裝備與控制技術(shù)設(shè)計(jì)、制造、維修、管理及研究開發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人員和科研人員。
學(xué)及其工程應(yīng)用、有限元分析概論、過程裝備控制技術(shù)、過程裝備檢測(cè)與故障診斷、聚合物加工流變學(xué)、聚合物加工原理、計(jì)算機(jī)控制原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助建模與仿真、壓力容器斷裂理論及工程應(yīng)用、新型過程設(shè)備原理與設(shè)計(jì)、過程裝備測(cè)試技術(shù)、化工過程機(jī)械技術(shù)進(jìn)展專題研討其有關(guān)選修課。
化工機(jī)械專業(yè)工作部門
(1)國(guó)家技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)安全監(jiān)督等部門從事壓力容器、壓力管道、鍋爐等特種設(shè)備的安全監(jiān)督與管理工作;
(2)化工、石油、輕工、冶金、能源、動(dòng)力、冶金、通用機(jī)械、環(huán)保設(shè)備等工業(yè)部門從事設(shè)計(jì)工作;
(3)從事化工、石油、輕工、冶金、能源、動(dòng)力、冶金、通用機(jī)械、環(huán)保設(shè)備等工業(yè)部門的生產(chǎn)技術(shù)與管理工作;
(4)科研所、設(shè)計(jì)院、大中專院校從事科研開發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)工作。
3、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教法建議
1.以學(xué)生發(fā)展為本,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,以適應(yīng)電工技術(shù)快速發(fā)展帶來(lái)的職業(yè)崗位變化,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同專業(yè)及學(xué)生需求的多樣性,可通過對(duì)選學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇,體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。教學(xué)過程中,應(yīng)融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。
2.堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”,積極探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,使電工技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)或典型電工產(chǎn)品的制作等,提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。
3.理論課采用多媒體輔助,建議采用演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
4.技能課采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法。
5.對(duì)教材的難點(diǎn)可作適當(dāng)分散處理,建議以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)為載體,教師在做中教,學(xué)生在做中學(xué),對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行驗(yàn)證和加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。
6.充分利用其他教學(xué)資源對(duì)所選教材進(jìn)行補(bǔ)充、修改。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材使用建議
專業(yè)面廣,規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程要使用部頒教材,其他專業(yè)課程要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定,選用正規(guī)出版教材,對(duì)于部分沒有正式教材的實(shí)訓(xùn)課程,可依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),組織開發(fā)校本培訓(xùn)講義。
4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展前景
“十.五”期間,北京,上海,廣東等地信息化試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)將進(jìn)一步推廣,在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下,將建成若干信息化示范省市、地區(qū)、城市社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn),2010年全國(guó)各地區(qū)、中小城市信息化將會(huì)快速發(fā)展。社會(huì)公用事業(yè),公共服務(wù)等公共領(lǐng)域信息化步伐加快。
文教衛(wèi)生,社會(huì)保險(xiǎn),社會(huì)治安,公共交通,供水供暖供電系統(tǒng),社區(qū)服務(wù)等公共領(lǐng)域?qū)V泛應(yīng)用信息技術(shù),金字系列重點(diǎn)應(yīng)用工程與數(shù)字奧運(yùn)會(huì)勝利完成,社會(huì)公共領(lǐng)域信息化水平將上一個(gè)新臺(tái)階,為人民群眾衣食住行提供良好的環(huán)境和服務(wù)信息技術(shù)進(jìn)入家庭,推進(jìn)家庭信息化的發(fā)展。
智能建筑、小區(qū)逐步推廣,電話、手機(jī)、信息家電、家用電腦進(jìn)一步普及,使信息技術(shù)大量進(jìn)入家庭及個(gè)人生活,推動(dòng)了家庭信息化的發(fā)展。
全國(guó)家庭電腦普及率2005年將達(dá)8-10%,城市家庭電腦普及率達(dá)20-30%,2010全國(guó)家庭電腦普及率將達(dá)15-20%,城市家庭電腦普及率達(dá)40-50%,信息家電數(shù)字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發(fā)展將大大提高生活質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí),具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主要課程
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語(yǔ)言、專業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作。
5、學(xué)前教育專業(yè)
學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。
國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展:如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用,家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用,兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展,瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究,特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展,如:
①擴(kuò)大了研究對(duì)象,兒童的年齡延伸到 3歲前。
②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。
③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。
⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)前教育專業(yè)主干課程
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
三、甘肅化工技工學(xué)校簡(jiǎn)介
甘肅省化工技工學(xué)校簡(jiǎn)介
甘肅省化工技工學(xué)校創(chuàng)建于1984年4月,坐落在蘭州市風(fēng)景秀麗的白塔山南麓,占地55.8畝,是一所財(cái)政全額撥款的全日制公辦學(xué)校。也是經(jīng)省計(jì)委、省教育廳批準(zhǔn)成立的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校(甘肅石化工業(yè)學(xué)校)。
甘肅省化工技工學(xué)校開設(shè)專業(yè)
學(xué)校開設(shè)的主要專業(yè)有:化工工藝、化工機(jī)械,分析化工,電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育(大專)機(jī)電一體化(大專),計(jì)算機(jī)應(yīng)用與管理(大專)等。學(xué)校建有大型微機(jī)中心、多媒體教室。有化學(xué)、物理、電工、儀表、生物實(shí)驗(yàn)室,鉗工車間、車工車間、電工車間,拆裝車間、化工仿真室、圖書閱覽室等實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。