2024杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：護(hù)理、中藥、藥物制劑、健康服務(wù)與管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、幼兒教育、汽車檢測(cè)與維修、機(jī)電一體化、航空乘務(wù)。

一、2024杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	護(hù)理
2	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	中藥
3	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	藥物制劑
4	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	健康服務(wù)與管理
5	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
6	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	電子商務(wù)
7	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	幼兒教育
8	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	汽車檢測(cè)與維修
9	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	機(jī)電一體化
10	杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校	航空乘務(wù)

二、2024杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、護(hù)理專業(yè)

主要課程

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理人際溝通與禮儀、護(hù)理管理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)。

就業(yè)前景

世界衛(wèi)生組織報(bào)告提出全球短缺600萬(wàn)護(hù)士，“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)護(hù)理人才需求急劇增加，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生可到各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)養(yǎng)老中心及養(yǎng)老保健機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、預(yù)防保健工作。同時(shí)，通過(guò)校企合作以“企業(yè)訂單班”的途徑確保部分學(xué)生入學(xué)即就業(yè)，實(shí)習(xí)即工作;通過(guò)涉外合作，以“國(guó)際班”的途徑保證部分同學(xué)跨國(guó)就業(yè)。多渠道的立體就業(yè)機(jī)制全面解決學(xué)生就業(yè)問題。

2、中藥專業(yè)

主干課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥用植物學(xué)、中藥學(xué)基礎(chǔ)、藥事法規(guī)、中藥鑒定、中藥炮制技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)、中成藥指導(dǎo)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù)等。

技能證書：中藥調(diào)劑員。

就業(yè)前景：中醫(yī)藥作為我國(guó)獨(dú)特的衛(wèi)生資源、潛力巨大的經(jīng)濟(jì)資源，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。江蘇是經(jīng)濟(jì)大省，也是中藥大省，具有較強(qiáng)的中藥產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和規(guī)模實(shí)力.需要大量的中藥類技能人才。

3、藥物制劑專業(yè)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，技能和文化雙過(guò)硬的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生參加對(duì)口升學(xué)考試升入全日制本專科院校，同時(shí)也具備藥學(xué)、藥劑學(xué)、護(hù)理、病理、生理等醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在醫(yī)療領(lǐng)域從事藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營(yíng)、藥品調(diào)劑及指導(dǎo)病人用藥等技能型專門人才。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、基礎(chǔ)護(hù)理、生理、生理、病理、藥物、中醫(yī)概況、醫(yī)用化學(xué)、病原微生物、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、職業(yè)道理等。

4、健康服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握健康服務(wù)與管理的理論、技術(shù)與方法，具備健康評(píng)估、干預(yù)等技能，能勝任我國(guó)健康服務(wù)與管理事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用復(fù)合型人才。

主要課程

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、健康管理學(xué)概論、健康危險(xiǎn)因素評(píng)估及干預(yù)技術(shù)、健康保險(xiǎn)學(xué)、社會(huì)保障、健康教育與健康促進(jìn)、健康管理法律法規(guī)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

5、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備設(shè)計(jì)和制造、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)、系統(tǒng)集成和實(shí)施，系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)專業(yè)知識(shí)和技能，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)支持、應(yīng)用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主干課程

電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、JAVA 程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、sOL Server 與數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、Android 開發(fā)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、無(wú)線傳輸與信息處理(Ziqbee)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施。RFID 技術(shù)與應(yīng)用、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、上位機(jī)應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng) WEB 應(yīng)用開發(fā)、C# 程序設(shè)計(jì)等課程。

就業(yè)方向

從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備設(shè)計(jì)和制造。系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)、系統(tǒng)集成和實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品售前和售后等工作崗位。

6、電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、跨境電商、移動(dòng)商務(wù)、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和電商運(yùn)營(yíng)管理等相關(guān)知識(shí)，具有質(zhì)量意識(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具備網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、掌握電子商務(wù)信息技術(shù)的應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

核心課程

管理學(xué)實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、PS基礎(chǔ)與應(yīng)用、電子商務(wù)概論、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃等課程。

7、幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向幼兒園、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事保育和教育的高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有相應(yīng)的幼兒教育專業(yè)知識(shí)和技能，能夠從事幼兒園教育、教學(xué)等工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。

就業(yè)前景

幼兒教育是是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，高質(zhì)量普及義務(wù)教育具有重要意義。近年來(lái)，隨著國(guó)家二胎政策的放開，幼兒出生率持續(xù)增長(zhǎng)。“全面二孩”政策后，即將迎來(lái)入園潮，幼師緊缺問題日益呈現(xiàn)，幼兒教育行業(yè)發(fā)展迎來(lái)契機(jī)。幼兒教育專業(yè)人才的需求量將大幅度增加，甚至?xí)霈F(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)。未來(lái)十年，最好就業(yè)的五個(gè)專業(yè)中，幼兒教育名列其中。

8、汽車檢測(cè)與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

主要課程

汽車機(jī)械制圖、汽車電工及電子技術(shù)、汽車構(gòu)造、發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測(cè)、汽車運(yùn)用與維修、汽車服務(wù)工程等。

9、機(jī)電一體化專業(yè)

核心課程：

機(jī)械制造技術(shù)、液壓氣動(dòng)系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電氣與PLC系統(tǒng)安裝與調(diào)試 、數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)電設(shè)備設(shè)備故障診斷與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試設(shè)備維修與管理等。

就業(yè)方向：

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，學(xué)生畢業(yè)后可在相應(yīng)的企事業(yè)單位從事機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、維修、安裝、調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計(jì)、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。

10、航空乘務(wù)專業(yè)

航空乘務(wù)專業(yè)主要課程

旅游概論、旅客運(yùn)輸、鐵路基本安全常識(shí)、旅游心理學(xué)、形體鍛煉、旅游英語(yǔ)、客運(yùn)安檢、列車乘務(wù)、列車效勞、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、禮儀化裝、旅游天文、普通話等。

航空乘務(wù)專業(yè)就業(yè)方向

航空效勞專員就業(yè)方向主要四國(guó)內(nèi)外各大航空公司、中央航空公司、民營(yíng)航空公司、外航效勞公司、各大機(jī)場(chǎng)、大中型企、事業(yè)單位。

三、杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校簡(jiǎn)介

杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校是浙江省人力資源與社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制技工學(xué)校,招生納入杭州中考招生計(jì)劃。學(xué)校位于杭州富陽(yáng)區(qū)永昌鎮(zhèn),占地65畝,教學(xué)行政用房2萬(wàn)平方。目前是杭州市第一家自主建設(shè)具有標(biāo)準(zhǔn)校園環(huán)境的民辦技工學(xué)校,校園環(huán)境優(yōu)美，永昌溪畔、院士故里是求學(xué)讀書的好地方。

辦學(xué)特色

學(xué)校由杭州永科教育集團(tuán)和杭州潤(rùn)龍集團(tuán)投資興辦,辦學(xué)歷史始于2009年創(chuàng)辦的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工60余人，職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)員每年超2000人。系國(guó).家(杭州)電子商務(wù)示范基地技能培訓(xùn)中心、杭州市電子商務(wù)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、杭州市電子商務(wù)人才培訓(xùn)基地、杭州市“青年文明號(hào)”單位。先后與浙江工業(yè)大學(xué)、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校開展合作辦學(xué),培訓(xùn)了大批“有做人底線、有做事底氣、有文化底蘊(yùn)、有技能底功”的優(yōu)秀職業(yè)技能人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)設(shè)置合理學(xué)校專業(yè)設(shè)置契合產(chǎn)業(yè)需求，重視與富陽(yáng)區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療健康等主要產(chǎn)業(yè)相匹配，現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、護(hù)理、電子商務(wù)等專業(yè)。辦學(xué)理念先進(jìn)學(xué)校秉承“潤(rùn)德尚技、知行合一”的校訓(xùn),堅(jiān)守職業(yè)教育方向、堅(jiān)持技能培養(yǎng)核心,以培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才為辦學(xué)目標(biāo)。辦成管理嚴(yán)明、文化自信、學(xué)生受益、社會(huì)認(rèn)可的技工學(xué)校。