2024年河池中考300-400分讀什么普高

2024年河池中考300-400分讀什么普高?對于這個分?jǐn)?shù)，參考近幾年河池中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一個實用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學(xué)歷，可以選擇讀3+2五年制大?；蛘?+3一貫制大專!

河池中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

環(huán)江毛南族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

環(huán)江毛南族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1984年8月，位于環(huán)江縣思恩鎮(zhèn)西南路96號，學(xué)校現(xiàn)掛“環(huán)江毛南族自治縣職業(yè)教育中心學(xué)校”、“環(huán)江毛南族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、“環(huán)江毛南族自治縣第二中學(xué)(僅設(shè)高中部，又稱環(huán)江二中、環(huán)江二高)”、“環(huán)江毛南族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校”四塊校牌，采取的是“多塊校牌、一班人馬、統(tǒng)籌管理”的辦學(xué)模式。

南丹縣職業(yè)教育中心

南丹縣職業(yè)教育中心簡介

南丹縣職業(yè)教育中心、南丹縣第二高級中學(xué)，前身為南丹縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦于1984年，是一所集中等職業(yè)教育和普通高中教育為一體的全日制公辦學(xué)校。

南丹縣職業(yè)教育中心辦學(xué)情況

2011年被自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)立項為“全區(qū)第一批示范性綜合高中試點學(xué)校”，成為一所既有中等職業(yè)教育，又有普通高中教育的綜合型學(xué)校，學(xué)校實施普職融通教學(xué)，辦學(xué)形式靈活，適合我縣高中階段辦學(xué)需求。

2016年學(xué)校被自治區(qū)教育廳、民委、文化廳和人社廳認(rèn)定為廣西民族文化傳承(民族歌舞類)創(chuàng)新職業(yè)教育基地;2017年3月被自治區(qū)科技廳、科協(xié)、教育廳確定為“第五批廣西中小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造示范單位”。

廣西河池民族農(nóng)業(yè)學(xué)校

廣西河池民族農(nóng)業(yè)學(xué)校簡介

廣西河池民族農(nóng)業(yè)學(xué)校位于劉三姐故鄉(xiāng)宜州區(qū)城內(nèi)，毗鄰風(fēng)景秀麗的“AAA”會仙山景區(qū)，交通十分便利。校園環(huán)境幽雅，寬敞潔凈，教學(xué)設(shè)施完善，教室全部配備空調(diào)，學(xué)生住宿為公寓式宿舍，配備雙衛(wèi)、風(fēng)扇、空調(diào)、熱水等設(shè)施，校園安防監(jiān)控系統(tǒng)全天候覆蓋，是萬千學(xué)子讀書求知、成人成才的理想圣地。

廣西河池民族農(nóng)業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校擁有一支教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍，其中高級教師26人，中級教師38人。自1965年建校以來，全面貫徹黨的教育方針政策，緊緊圍繞“育人為先，成才為本，全面發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)宗旨和“品德高尚、成績優(yōu)異、身心健康、均衡發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，恪守“文明、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極引進(jìn)優(yōu)秀人才，嚴(yán)格內(nèi)部管理，形成了良好的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)以及扎實的教風(fēng)，多年來為河池乃至廣西培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。

廣西河池民族農(nóng)業(yè)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

2001年起，因社會需求，學(xué)校在繼續(xù)辦好職業(yè)教育的情況下，增辦了河池市桂宜高中，目前河池市桂宜高中辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量逐年提高，走出了一條“低分進(jìn)，高分出”的辦學(xué)之路。如今，在河池市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，河池農(nóng)校、桂宜高中正乘上職業(yè)教育的巨輪，揚帆起航，開拓奮進(jìn)，邁向強(qiáng)校的理想彼岸。

中考300-400分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!