達州宣漢昆池職業(yè)中學(xué)如何、辦學(xué)優(yōu)勢有哪些?近年來,為大力貫徹國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定,學(xué)校積極組織學(xué)生參加工學(xué)結(jié)合,學(xué)校辦學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機,這是該校發(fā)展職業(yè)教育的新創(chuàng)舉。針對同學(xué)們提出的問題,老師為大家整理了以下內(nèi)容,一起來看看~
四川省宣漢昆池職業(yè)中學(xué)創(chuàng)立于1976年6月,始名宣漢縣昆池中學(xué), 1983年7月經(jīng)原達縣地區(qū)行署批準改制更名為宣漢縣昆池職業(yè)中學(xué)。2006年7月經(jīng)宣漢縣人民政府批準,將原陶成初級中學(xué)并入該校,現(xiàn)全校分為校本部和陶成校區(qū)兩部分。學(xué)校占地面積68.8畝,建筑面積24300平方米,52個教學(xué)班,在校學(xué)生3000余人。其中職高34個教學(xué)班,在校學(xué)生1625人。
學(xué)校堅持管理育人,服務(wù)育人理念,尊重學(xué)生個性特長,確立了“招得進、留得住、送得出”的育人模式,滿足學(xué)生多元化的成才愿望,以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標,積極探索職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合,開展“訂單式”培養(yǎng),“定向式”輸出。圍繞市場對人才的需求設(shè)置專業(yè);把穩(wěn)市場脈搏,不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。努力加強主體專業(yè)建設(shè),突出緊缺型人才培養(yǎng)。學(xué)生入校后,可根據(jù)自己的實際情況選讀學(xué)校開設(shè)的各種專業(yè)。
加強校企聯(lián)合,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的中、初級技術(shù)人才,是該校教學(xué)的又一亮點。學(xué)校于2006年成立了由校長康德任董事長,聯(lián)辦企業(yè)法人德哥任副董事長,教務(wù)處、招生就業(yè)處為成員的董事會,本著“校企聯(lián)合、訂單培養(yǎng)、定向輸出;校企共建,共同決策;優(yōu)勢互補,資源共享”的原則具體負責校企聯(lián)合辦學(xué)工作。學(xué)校多次召開專題會議研究部署、全面落實就業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)工作,與宣漢縣機關(guān)幼兒園、南壩鎮(zhèn)機關(guān)幼兒園、下八張家灣果場、南壩鎮(zhèn)昆池黃家灣果場、宣漢縣明泰發(fā)電有限公司、宣漢縣駕校等10余家單位建立長期的實訓(xùn)實習(xí)關(guān)系,聘請企業(yè)的優(yōu)秀員工對學(xué)生進行“幫、帶、教”工作。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生在企業(yè)實習(xí)、工作中出現(xiàn)的問題,加強對學(xué)生就業(yè)的教育,將企業(yè)文化融入日常教學(xué)中,使學(xué)生對企業(yè)有全面透徹的了解。為該校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了可靠的保障。
宣漢縣昆池職業(yè)中學(xué)始終堅持職業(yè)教育的辦學(xué)方向,把握住為振興經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨,嚴格內(nèi)部管理,致力于培養(yǎng)社會適應(yīng)性強的初、中級技術(shù)人才,取得了良好的辦學(xué)效益。2000年11月被市教委批準為“市級重點職業(yè)中學(xué)”, 2003年12月被市教育局、市勞動社會保障局、市經(jīng)濟貿(mào)易委員會、市農(nóng)業(yè)局評為“職業(yè)教育工作先進單位”。2004年3月被省教育廳首批認定為“四川省合格職業(yè)中學(xué)”。2006年11月順利通過了“省級重點職業(yè)中學(xué)”的評估驗收。
以上就是,老師為大家整理的達州宣漢昆池職業(yè)中學(xué)如何、辦學(xué)優(yōu)勢有哪些?俗話說:“貨比三家”,更何況這是看學(xué)校,和未來發(fā)展息息相關(guān)的,那我們就更要多看幾個學(xué)校了。這樣才知道自己適合讀哪個學(xué)校,哪個學(xué)校好,哪個學(xué)校對我們未來的發(fā)展更有幫助。如今職業(yè)學(xué)校有很多,每所學(xué)校的招生要求也是不一樣的,不妨多了解一下。