鄭州東方藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校2022年各專業(yè)招生計(jì)劃

服裝展示與禮儀

專業(yè)介紹

服裝展示與禮儀隨著與現(xiàn)代化服裝文化的結(jié)合而迅速發(fā)展，已成為世界服裝文化藝術(shù)與人體藝術(shù)完美結(jié)合的最有魅力、最有市場(chǎng)、最有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新型藝術(shù)，特別是隨著時(shí)代的進(jìn)步，服裝展示與禮儀更趨向于個(gè)性的創(chuàng)意、另類的風(fēng)格、場(chǎng)合的多樣、應(yīng)用的廣泛，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響力。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生能成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與社會(huì)發(fā)展所需要的，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，熱愛(ài)本專業(yè)崗位，具有一定的現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)，服裝表演人才、時(shí)裝模特及舞臺(tái)編導(dǎo)、時(shí)尚節(jié)目主持人、演員、并能通過(guò)高校模特、空乘專業(yè)測(cè)試的人才等。

就業(yè)方向：主要面向文化、藝術(shù)、影視、廣告等行業(yè)，從事影視劇表演、舞蹈表演、廣告藝術(shù)形象、企業(yè)品牌代言人等。

播音與節(jié)目主持

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使考生具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多種學(xué)科知識(shí)與能力，能在各級(jí)各類廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和影視制作公司及相關(guān)單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科的專門(mén)人才。

職業(yè)技能

具有廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力;了解并掌握黨和國(guó)家的新聞宣傳、文藝工作的方針政策;具有廣播電視新聞采訪寫(xiě)作、節(jié)目編輯制作的初步能力;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

美術(shù)繪畫(huà)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面丁作的高級(jí)專門(mén)人才。

專業(yè)領(lǐng)域

繪畫(huà)專業(yè)設(shè)有油畫(huà)、中國(guó)書(shū)畫(huà)、插圖三個(gè)專業(yè)方向，培養(yǎng)有志于振興中華藝術(shù)、有良好職業(yè)素質(zhì)和獨(dú)立創(chuàng)作能力的繪畫(huà)專業(yè)人才。該專業(yè)以“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”的教學(xué)理念組織教學(xué)。低年級(jí)主修繪畫(huà)基礎(chǔ)、繪畫(huà)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)理論課程。高年級(jí)進(jìn)入工作室，由相關(guān)工作室教授主持教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

戲劇表演

基本定義

戲劇表演藝術(shù)是由演員扮演角色，通過(guò)舞臺(tái)行動(dòng)過(guò)程創(chuàng)造人物形象的藝術(shù)。戲劇表演必須當(dāng)眾進(jìn)行，在演出中，演員的創(chuàng)造過(guò)程與觀眾的欣賞過(guò)程是同步進(jìn)行的，當(dāng)演員創(chuàng)造的行動(dòng)過(guò)程因全劇結(jié)束而停止時(shí)，觀眾的欣賞過(guò)程也就同時(shí)告終。

主要作用

演員以全身心為工具和材料扮演角色，化身為舞臺(tái)人物形象，從而體現(xiàn)劇作主題思想，使觀眾在藝術(shù)欣賞的同時(shí)獲得啟迪。表演藝術(shù)在宣揚(yáng)真、善、美，批判假、惡、丑的藝術(shù)長(zhǎng)河中曾經(jīng)并且還將發(fā)揮極為顯著的社會(huì)功能。戲劇表演的直觀性使它較之其他藝術(shù)作品能產(chǎn)生更為有效的直接影響。以活的人在舞臺(tái)上扮演活的人物、當(dāng)場(chǎng)表演給活人觀看的基本特點(diǎn)始終能吸引觀眾的興趣。戲劇表演的時(shí)空統(tǒng)一性及其形象的活的魅力，大大增強(qiáng)了它的感染力。

戲劇教學(xué)

中國(guó)表演教學(xué)體制中存在的"三教"(教材、教師、教法)問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，表演專業(yè)招生中的人文素質(zhì)考察、教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整以及表演教學(xué)管理等方面的改革受到重視。表演教學(xué)應(yīng)采用"以學(xué)生為中心"的模式,表演元素教學(xué)應(yīng)貫穿始終,通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

舞蹈表演

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德藝雙馨、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，具有支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，掌握舞蹈表演專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備較扎實(shí)的舞蹈表演技能，有較強(qiáng)的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教學(xué)能力。能在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、文化傳播和演藝公司，以及基層文化館站、社會(huì)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等相關(guān)部門(mén)，從事舞蹈表演、舞蹈教學(xué)、文化創(chuàng)意與策劃、演出經(jīng)紀(jì)、社會(huì)培訓(xùn)等工作，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型藝術(shù)專門(mén)人才。

專業(yè)課程

有舞蹈基訓(xùn)、民族民間舞、藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)意編舞、古典舞身韻、 現(xiàn)代舞、毯子功等;專業(yè)理論課程有中國(guó)舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史、西方舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史、中國(guó)禮儀文化、藝術(shù)概論等;公共基礎(chǔ)文化開(kāi)設(shè)了大學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治及思想修養(yǎng)、口才與演講、就業(yè)指導(dǎo)等;就業(yè)創(chuàng)業(yè)課有舞蹈表演實(shí)踐演出、實(shí)訓(xùn)教學(xué)指)導(dǎo)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。

就業(yè)方向：從事舞蹈表演與教學(xué)，舞蹈演員、舞蹈創(chuàng)意，社會(huì)培訓(xùn)等工作，對(duì)接培訓(xùn)中心、藝術(shù)企事業(yè)相關(guān)部門(mén)、文化傳播、文化館站、藝術(shù)文化協(xié)會(huì)等職業(yè)崗位。

音樂(lè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)、熟練演唱、演奏技能的中級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主要課程：學(xué)生中專階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)理論課(樂(lè)理、視唱、聽(tīng)音練耳等)、專業(yè)技能課程(聲樂(lè)和器樂(lè)為主)，學(xué)業(yè)結(jié)束合格者發(fā)給中專畢業(yè)文憑。

合作院校

學(xué)生在三年級(jí)參加江蘇省普通高校對(duì)口單招考試，可填報(bào)南京藝術(shù)學(xué)院、鹽城師范學(xué)院、淮陰師范學(xué)院等本科學(xué)院，2019年，該專業(yè)本科上線率92.8%。因該專業(yè)對(duì)考生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感有一定要求，切勿盲目填報(bào)，最好有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。