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洛陽中醫(yī)藥學(xué)校2022年各專業(yè)招生計劃

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-08-19 280

洛陽中醫(yī)藥學(xué)校2022年招生工作已經(jīng)開展了一段時間了,在這段時間的招生咨詢中,學(xué)校的老師遇到了很多學(xué)生問學(xué)校2022年招生專業(yè)都有哪些,對此,老師做了如下的詳細(xì)介紹,一起來看一下吧。

洛陽中醫(yī)藥學(xué)校

洛陽中醫(yī)藥學(xué)校2022年各專業(yè)招生計劃

專業(yè)名稱 專業(yè)層次 招生人數(shù)
口腔修復(fù)工藝 中專專業(yè) 150
醫(yī)學(xué)檢驗 中專專業(yè) 150
中藥 中專專業(yè) 200
藥劑 中專專業(yè) 100
助產(chǎn) 中專專業(yè) 200
護(hù)理 中專專業(yè) 150
生物制藥技術(shù) 中專專業(yè) 100
康復(fù)技術(shù) 中專專業(yè) 100
中醫(yī)學(xué) 中專專業(yè) 200

洛陽中醫(yī)藥學(xué)校2022年招生專業(yè)介紹

口腔修復(fù)工藝

口腔修復(fù)工藝專業(yè)主要課程

解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)用電子技術(shù)、疾病概要、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像診斷基礎(chǔ)、超聲技術(shù)與診斷基礎(chǔ)、X線物理與防護(hù)等。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)培育目的

培育酷愛口腔修復(fù)工藝工作,控制本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和技藝,能獨立展開口腔修復(fù)工藝技術(shù)工作的技藝型人才。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)就業(yè)方向

醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔??漆t(yī)院、義齒加工機(jī)構(gòu)等。

醫(yī)學(xué)檢驗

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)特色

創(chuàng)建于2001年,該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo),以崗位需求為引領(lǐng),改革人才培養(yǎng)模式和課程體系,加強(qiáng)院校合作,通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺,重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平,提升就業(yè)競爭能力。

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握常用醫(yī)學(xué)檢驗操作技能,能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作的技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才。

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景

在州內(nèi)外各類醫(yī)院實習(xí),優(yōu)秀者留用;通過學(xué)校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫(yī)院、疾病控制中心、血液中心、醫(yī)療科研單位從事醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作;升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)生就業(yè)率75%。

中藥

中藥專業(yè)特色

中藥專業(yè)是國家緊缺專業(yè)、國家示范校重點支持專業(yè),形成了現(xiàn)代學(xué)徒制等校企合作育人特色,高水平雙師型教學(xué)團(tuán)隊,同時運用"建昌幫"傳人收徒、建立國家級中藥炮制大師工作室,挖掘整理傳承了江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"建昌幫文化和技藝",師生技能競賽成績斐然,畢業(yè)生供不應(yīng)求。

中藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能從事中藥調(diào)劑、中藥購銷、中藥倉儲保管、中藥生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗、中藥服務(wù)等工作崗位的高技能型中藥人才。

藥劑

藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則,培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握藥劑專業(yè)技能,能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、銷售、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在制藥企業(yè)、藥品營銷企業(yè)或醫(yī)院等單位,從事調(diào)配處方、配制制劑、藥品質(zhì)量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發(fā)與經(jīng)營等業(yè)務(wù)工作。

助產(chǎn)

助產(chǎn)專業(yè)主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)等。

助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向

面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),即在各級各類綜合醫(yī)院、??漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、康復(fù)中心、老年效勞中心等單位從事護(hù)理、助產(chǎn)、母嬰保健等工作。面向安康效勞機(jī)構(gòu),從事安康保健,安康咨詢的管理和安康教育工作。面向養(yǎng)老機(jī)構(gòu),從事養(yǎng)老護(hù)理,安康教育和管理工作。

護(hù)理

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能,從事臨床護(hù)理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、??漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。

護(hù)理專業(yè)主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

生物制藥技術(shù)

生物制藥技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

通過本專業(yè)的培養(yǎng),使學(xué)生在畢業(yè)時能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,具備生物制藥的基本理論知識、基本技能和相關(guān)職業(yè)行業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì),能從事生物藥物的生產(chǎn)、質(zhì)量控制及藥品營銷等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

生物制藥技術(shù)專業(yè)主要課程設(shè)置

生物發(fā)酵技術(shù)、生物藥物分離與純化技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、生物制藥工藝、藥物檢測技術(shù)、GMP實務(wù)等。

生物制藥技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證

發(fā)酵工程制藥工、基因工程產(chǎn)品工、藥物制劑工、藥物檢驗工、醫(yī)藥商品購銷員等。

生物制藥技術(shù)專業(yè)升學(xué)途徑

在校連讀四年可獲得學(xué)院與南京醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合舉辦的藥學(xué)專業(yè)“專接本”本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位,或者與揚(yáng)州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院聯(lián)合舉辦的生物技術(shù)專業(yè)“專接本”本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。

生物制藥技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在生物藥物的制劑生產(chǎn)、倉儲流通、經(jīng)營銷售企業(yè),或監(jiān)督檢驗部門,從事生物藥物制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、監(jiān)督管理、經(jīng)營管理等工作。

康復(fù)技術(shù)

康復(fù)技術(shù)專業(yè)主要課程

解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評定技術(shù)、物理因子療法、中國傳統(tǒng)康復(fù)療法、運動療法、作業(yè)療法、常見疾病康復(fù)、康復(fù)工程學(xué)、社區(qū)康復(fù)等工業(yè)等。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)康復(fù)治療中心、療養(yǎng)院、福利院、兒童康復(fù)中心、假肢中心等。

中醫(yī)學(xué)

中醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學(xué)基本理論知識和基本技能,適應(yīng)現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要,具備良好的人文和自然科學(xué)素養(yǎng)、扎實的西醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能、一定的中藥學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)知識,具有較強(qiáng)臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)學(xué)專門人才。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的運用中醫(yī)學(xué)理論處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后能夠在各級中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、綜合醫(yī)院及各類相關(guān)醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作。

洛陽中醫(yī)藥學(xué)?;拘畔?/strong>

建校日期:1958

院校類型:中專學(xué)校

所在地域:河南 洛陽

學(xué)校地址:洛陽市嵩縣城關(guān)開發(fā)區(qū)

學(xué)校排名:全國6274, 本省排名:191。

招生要求

1、應(yīng)屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績不低于300分,思想品德好,在校未受過處分,身體健康。

2、往屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績不低于300分,有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),派出所未讀書期間表現(xiàn)良好的證明,或有學(xué)校教師作擔(dān)保人,需家長陪同到校簽試讀協(xié)議。

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