惠州仲愷技工學(xué)校2022年分?jǐn)?shù)線是好多

惠州仲愷技工學(xué)校2022年分?jǐn)?shù)線是好多，大家都知道無論是普高還是職校，都是有一定的分?jǐn)?shù)線要求。一般普高的錄取分?jǐn)?shù)線是很高的，職校的分?jǐn)?shù)線不是特別高的。一般職高的錄取分?jǐn)?shù)線是每年不確定的，同學(xué)們可以參考當(dāng)?shù)氐钠崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線。

惠州市中考普高錄取分?jǐn)?shù)線

惠州仲愷技工學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校實(shí)行全封閉軍事化管理，強(qiáng)化素質(zhì)教育;注畢業(yè)生的就業(yè)安置，確保畢業(yè)生100%就業(yè)率。學(xué)校堅(jiān)持 “面向市場、突出特色、提高層次、保證質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的辦學(xué)理念，努力提高核心競爭力，奮力打造優(yōu)質(zhì)技工教育品牌。

學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、形式和培養(yǎng)目標(biāo)上，以市場和就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)科建設(shè)與仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的人才建設(shè)相聯(lián)系，專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)集群相結(jié)合，針對性強(qiáng)，長期開設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工、汽車維修、電氣自動化、供用電技術(shù)、市場營銷、會計(jì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)機(jī)使用與維修、幼兒教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、商務(wù)文秘等專業(yè)，積累了深厚的學(xué)科基礎(chǔ)。開拓出一條以專業(yè)建設(shè)為主、教學(xué)改革為先、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的新路子。

學(xué)校注重辦學(xué)形式多元發(fā)展和辦學(xué)層次的提升，積極構(gòu)建能力為本位，以應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性為主要特征的教學(xué)體系和課程結(jié)構(gòu)體系。學(xué)校堅(jiān)持技工教育與職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定均衡發(fā)展的辦學(xué)方向，成立了與之相配套的仲愷職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，同時(shí)，大力推廣“校企合作”，“訂單式培訓(xùn)”,“工學(xué)結(jié)合”等教學(xué)模式，圍繞新興產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，在建兩個(gè)新興產(chǎn)業(yè)如SMT等技術(shù)的校辦工廠及客服營銷終端，具備高級技工人才完全培養(yǎng)資格與能力，承接“三+二”直升高職連讀學(xué)習(xí)模式，建成江西理工大學(xué)仲愷技校教學(xué)區(qū)，著力培育成人高等學(xué)歷教育模式，形成中技教育與高技培養(yǎng)相結(jié)合，中等教育與高等教育并舉的辦學(xué)體制。

學(xué)校的普高錄取分?jǐn)?shù)線只是作為參考，具體的錄取要求還是要以學(xué)校公布為準(zhǔn)，同學(xué)們?nèi)羰窍胍妥x該校，也可以打招生辦電話去咨詢學(xué)校的準(zhǔn)確錄取分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們?nèi)羰菍葜葜賽鸺脊W(xué)校感興趣，想要了解更多學(xué)校信息，可以關(guān)注中職升學(xué)網(wǎng)，查看學(xué)校更多信息。