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寧夏穆斯林職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校怎么樣 環(huán)境如何

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-10-11 280

  為大家整理分享了寧夏穆斯林職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)信息和學(xué)校環(huán)境圖片,都一起來看一下吧,相信會對你們了解寧夏穆斯林職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有很大幫助。

  寧夏穆斯林職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校簡介

  寧夏穆斯林職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校是由自治區(qū)勞動和社會保障廳批準(zhǔn)掛牌、自治區(qū)民政廳登記注冊的民辦非企業(yè)單位。由寧夏穆斯林福利協(xié)會和科威特政府在銀川市西夏區(qū)興涇鎮(zhèn)一期投資1000多萬建成,教學(xué)樓建筑面積達(dá)5000多平方米,并配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。 該校是銀川市政府指定的中長期勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和穆斯林工藝品制作培訓(xùn)基地。

  學(xué)?,F(xiàn)有500名來自全區(qū)的學(xué)員正在接受特色勞務(wù)技能培訓(xùn),培訓(xùn)項(xiàng)目包括英阿語言翻譯、賓館餐飲服務(wù)、穆斯林工藝品雕刻、回族樂器及禮儀等。學(xué)校將根據(jù)國內(nèi)外勞務(wù)市場的需要,進(jìn)行技能培養(yǎng)、輸送各方面的專業(yè)人才,旨在發(fā)揚(yáng)伊斯蘭文化,提高少數(shù)民族文化知識、發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)有深厚文化知識素養(yǎng)、高水平、多專業(yè)的穆斯林復(fù)合型人才。

  辦學(xué)目標(biāo)

  辦學(xué)目標(biāo)是把寧夏穆斯林職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校逐步辦成中國穆斯林的高等學(xué)府,是要建設(shè)中國的穆斯林職業(yè)培訓(xùn)的品牌學(xué)校!現(xiàn)階段主要以阿語培訓(xùn),阿語學(xué)習(xí),阿語翻譯為主的阿語學(xué)校。

  學(xué)校環(huán)境

  學(xué)校現(xiàn)位于西夏區(qū)興涇鎮(zhèn),有教學(xué)樓和教學(xué)輔助用房、寬敞明亮的教師和學(xué)生宿舍,并配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校新校區(qū)位于銀川市永寧納家戶“世界穆斯林城”內(nèi),占地400畝,正在建設(shè)當(dāng)中。建成活的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香、硬件設(shè)施齊全,是莘莘學(xué)子成才的搖籃。

  師資力量

  我校不但聘請多名外教、而且還邀請寧夏知名高校的教師授課,他們年輕力強(qiáng),社會閱歷豐富、教學(xué)質(zhì)量過硬,使教師隊(duì)伍充滿活力。學(xué)校實(shí)行有計劃的定向招生原則,積極拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。

  辦學(xué)特色

  學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向,把握國內(nèi)外人才市場需求趨勢,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置的課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校設(shè)立教學(xué)專家督導(dǎo)團(tuán),加強(qiáng)教學(xué)計劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理,定期開展教學(xué)質(zhì)量評估及學(xué)生滿意度調(diào)查等工作,參照學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),有針對性地實(shí)施“分層教學(xué)”。同時,學(xué)校注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng),著重語言技能培訓(xùn),并通過學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩的校園文化活動,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)能力。

  課外,學(xué)校建立了英語角和阿語角,是一個以學(xué)生為主體,外國專家和外語老師參與的口語交流空間,外語角有力地促進(jìn)了我校語言教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校擬以“外語文化節(jié)”為龍頭,在創(chuàng)建特色鮮明的校園外語文化氛圍,實(shí)施品牌戰(zhàn)略。準(zhǔn)備在以后舉辦外語話劇展演、外語演講賽、辯論賽、外文故事演講大賽、外文系列講座等在全校、全市乃至全省的大型學(xué)生文化交流活動。這些活動在豐富學(xué)生校園文化生活的同時,也提高了學(xué)生知識、能力、素質(zhì)等方面的綜合素養(yǎng)。

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