寧德計算機(jī)學(xué)校怎么樣

1、寧德計算機(jī)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以全面掌握計算機(jī)單機(jī)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)方案規(guī)劃設(shè)計、硬件設(shè)備安裝調(diào)試、操作系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)知識。掌握了獨(dú)立組建網(wǎng)絡(luò)、精通網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)手段、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浞桨咐L制，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系方案編寫。具備了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與運(yùn)行維護(hù)所需的全部技能，具備了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行各種應(yīng)用的技能。 適合于從事或希望從事IT技術(shù)管理崗位的企業(yè)信息主管，非IT企業(yè)運(yùn)行維護(hù)崗位的數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)信息主管等。

2、寧德計算機(jī)學(xué)校專業(yè)課程

Delphi程序設(shè)計，F(xiàn)lash動畫制作，多媒體軟件應(yīng)用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理，工程經(jīng)濟(jì)，高級語言匯編，微型計算機(jī)安裝調(diào)試維修，辦公室軟件應(yīng)用操作，圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL，Linux操作系統(tǒng)，VB. net程序設(shè)計，計算機(jī)輔助設(shè)計，Java語言程序設(shè)計，單片機(jī)原理與技術(shù)，計算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)

3、寧德計算機(jī)學(xué)校就業(yè)前景好嗎

據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計，90%的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師不具備系統(tǒng)的專業(yè)技能，存在信息安全隱患。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師由于技能單一、更新速度滯后，已經(jīng)面臨被淘汰的危險。全國黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)集團(tuán)、金融機(jī)構(gòu)局域網(wǎng)整體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)將進(jìn)入高增長期，年均增長將超過34%。據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)測，今后5年，我國從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達(dá)到60-100萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人才還不足20萬。

4、寧德計算機(jī)學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)會一技之長,就業(yè)和前途就有保障.當(dāng)今社會對職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的計算機(jī)應(yīng)用能力要求越來越高,計算機(jī)技術(shù)水平的高低以及計算機(jī)應(yīng)用能力的強(qiáng)弱.已經(jīng)成為今天衡量職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量和水平的重要尺度之一.本文圍繞就如何培養(yǎng)中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力這一關(guān)鍵問題進(jìn)行分析和討論,提出"一套教材,兩個階段,三個強(qiáng)化."的改革方法和培養(yǎng)模式

5、寧德計算機(jī)學(xué)校介紹

學(xué)校緊貼市場需求、開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用類、藝術(shù)設(shè)計類、機(jī)電類、汽車運(yùn)用、建筑、旅游等專業(yè)、堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以本領(lǐng)為重心、培養(yǎng)擁有四種品質(zhì)（吃苦、誠信、責(zé)任、合作）、三種實力（學(xué)習(xí)實力、自身約束實力、解決問題實力）的實用型本領(lǐng)型人才、真正體現(xiàn)“培養(yǎng)一名學(xué)生、致富一個家庭”的辦學(xué)觀點。