寧夏職業(yè)技術學院怎么樣 環(huán)境如何

　　為大家整理分享了寧夏職業(yè)技術學院的基礎信息和學校環(huán)境圖片，都一起來看一下吧，相信會對你們了解寧夏職業(yè)技術學院有很大幫助。

　　寧夏職業(yè)技術學院簡介

　　寧夏職業(yè)技術學院(寧夏廣播電視大學)是隸屬于寧夏回族自治區(qū)人民政府的一所多門類、多學科的綜合性高等學校。承擔著高等職業(yè)教育、遠程開放教育、中等職業(yè)教育、成人學歷教育、技工教育和繼續(xù)教育等多種辦學任務。學校由寧夏廣播電視大學、寧夏重工業(yè)職工大學、寧夏職工科技學院、寧夏機械技工學校、寧夏農業(yè)學校、寧夏農墾職工中等專業(yè)學校、寧夏輕工業(yè)學校7所院校合并組建而成。學校由三個校區(qū)組成：新校區(qū)占地1583畝，電大老校區(qū)占地37畝，原輕紡校區(qū)占地30畝，另建有農科綜合實訓基地508畝。學校是寧夏首所國家示范性高等職業(yè)技術學院，國家優(yōu)質高職院校，教育部首批“現(xiàn)代學徒制”試點單位，全國“首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗?！保瑢幭氖着盎ヂ?lián)網+教育”示范校，國家高技能人才培訓基地和國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地。先后榮獲“全國高技能人才培養(yǎng)突出貢獻獎”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎”、“全國文明單位”等榮譽稱號，獲國家教學成果二等獎3項和“國家級技能大師工作室”1個。

　　師資力量

　　學校現(xiàn)有教職工742人，其中高級職稱303人，具有研究生學歷或碩士學位教師228人。近三年引進博士、海外留學人員等高層次人オ26人，引進具有企業(yè)經歷、實踐動手能力強的高技術技能聖人オ12人。同時，依托國家及自治區(qū)教學名師、“313"人オ等培養(yǎng)項目，累計選培養(yǎng)25名專業(yè)帶頭人、55名青年骨干教師。涌現(xiàn)出全國勞動模范1名、全國“五ー”勞動獎章獲得者1名、黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎"3名，全國高技能人オ培育突出貢獻獎獲得者1名，自治區(qū)“313人オ2名、“塞上名師”1名、教書育人楷模1名、師德標兵1名，寧夏高等學校教學名師26名，入選自治區(qū)青年骨干拔尖人オ項目4人，哲學社科托舉人オ2人，科技托挙人才1人。

　　專業(yè)設置

　　寧夏職業(yè)技術學院開設50個專業(yè)(方向)，涵蓋農林牧、化工技術、裝備制造、現(xiàn)代紡織、健康服務等10個專業(yè)大類?，F(xiàn)有全日制在校學生9244名，畢業(yè)生半年后就業(yè)率始終保持在95%以上，就業(yè)質量逐年提高。學校秉持“合作發(fā)展、合作育人、合作辦學、合作就業(yè)”的理念，以現(xiàn)代學徒制試點工作為契機，不斷深化產教融合，堅持與龍頭企業(yè)共建專業(yè)，依據(jù)企業(yè)對高技能人才能力需求調整專業(yè)設置，使人才培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展方向更加清晰、更加科學，有效提升了專業(yè)建設的整體水平。

　　辦學實力

　　寧夏廣播電視大學是國家開放大學省級分部之一。開放大學是以終身教育思想為引領，充分運用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)新辦學形式、組織模式和運行機制的新型高等學校。開放大學以豐富的優(yōu)質教學資源，先進的教學條件，靈活的學習制度和完善的辦學體系，為學習型社會建設提供了重要支撐，為人力資源開發(fā)提供了重要保障。2012年以來，學校正在加快向寧夏開放大學轉型。寧夏廣播電視大學(國家開放大學寧夏分部)現(xiàn)有基層辦學單位23家，其中包括3個學院，7所分校，11個教學點，2個學習中心，分布全區(qū)各市縣和主要行業(yè)，形成了以寧夏廣播電視大學為龍頭、以市縣(區(qū))電大和教學點為骨干、布局合理、覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠程教育網絡系統(tǒng)。截至目前，寧夏廣播電視大學(國家開放大學寧夏分部)共開設開放教育專業(yè)56個，其中本科(?？破瘘c)專業(yè)16個，?？茖I(yè)40個。建校以來，截止2018年寧夏廣播電視大學共培養(yǎng)各類高等教育畢業(yè)生137193人。其中普通?？?452人，五年一貫制(專科)146人，成人?？? 47233人，開放本科 34821人，開放?？?9725人，注冊試聽生(?？?3727人，中央殘疾人教育學院(?？? 89人。2016年度-2018年度，共有各類在籍學生17660人。

　　辦學理念

　　學校以“追求卓越、精益求精”的工匠精神作為興校之魂，傳承發(fā)展“開放、合作、包容、發(fā)展”的辦學傳統(tǒng)，營造“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富”的職教氛圍，確立了“篤信好學、志在生民”的教育使命，辦學理念先進、體制機制創(chuàng)新、培養(yǎng)質量卓越，培養(yǎng)了一大批具有國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和工匠精神的高素質技術技能人才，產生了積極的社會影響。