城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)是一個(gè)還不錯(cuò)的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報(bào)考這一專業(yè),安徽安慶技師學(xué)院2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,學(xué)校也是開設(shè)有城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)的,那么安徽安慶技師學(xué)院城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對(duì)這一問(wèn)題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來(lái)看一下吧。
城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)介紹
培養(yǎng)能力:培養(yǎng)主要面向城市軌道交通運(yùn)輸管理企事業(yè)單位需要的技術(shù)服務(wù)與管理的技能應(yīng)用型人才;德、智、體得到全面發(fā)展;具有車站客運(yùn)服務(wù)、客運(yùn)組織、票務(wù)管理的能力;具有行車設(shè)備管理、行車安全管理以及車輛檢修和通號(hào)檢修能力;具有處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力;具有車站運(yùn)行組織以及行車事故先期處置及分析的能力。
就業(yè)方向:從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)組織、指揮和管理工作,行車調(diào)度指揮和客運(yùn)服務(wù)工作等。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)具有城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)知識(shí),有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的城市軌道專業(yè)技能。從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與服務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。
招生對(duì)象及地區(qū)
1.學(xué)院實(shí)行“陽(yáng)光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對(duì)象為參加全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計(jì)劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對(duì)加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
安徽安慶技師學(xué)院城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
安徽安慶技師學(xué)院是一所技工學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
安徽安慶技師學(xué)院簡(jiǎn)介
2011年8月安慶市人民政府整合原市紡織、機(jī)械、化工、電子、勞動(dòng)技校和工交干校等六所公辦職教資源,成立新安慶市紡織技工學(xué)校。2013年7月,原市交通技校整體并入我校。2012年3月,我市以新安慶市紡織技工學(xué)校為主體申辦安徽安慶技師學(xué)院。
學(xué)院占地330畝,新校區(qū)位于安慶市北部新城學(xué)院路2號(hào),占地255畝,按照現(xiàn)代化,生態(tài)化,園林化和人性化規(guī)劃,建有教學(xué)樓,實(shí)訓(xùn)樓,學(xué)生宿舍,食堂,標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等設(shè)施,校園數(shù)字化,教學(xué)設(shè)施齊全,后勤服務(wù)完善,具備3000人在校學(xué)習(xí)和生活能力。
學(xué)院現(xiàn)有各類大中型設(shè)備2451臺(tái)套,價(jià)值2939萬(wàn)元,建有數(shù)控、機(jī)械加工、汽修、電子電工、機(jī)電維修等34個(gè)實(shí)訓(xùn)室,其中建有數(shù)控車工、制圖等6個(gè)一體化教學(xué)區(qū),全面開展“以項(xiàng)目為引領(lǐng)、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”的“一體化”教學(xué),與34家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系、建有校外實(shí)訓(xùn)基地25個(gè)、在7家企業(yè)中設(shè)立了“廠中校”,大力開展“校企融合”、“工學(xué)一體”的技能人才培養(yǎng)新型模式。
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