成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校好不好

　　初中學(xué)校的選擇對(duì)同學(xué)們來說是很重要的，直接關(guān)系著我們以后上什么樣的高中，所以在選擇的時(shí)候要根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇適合自己的學(xué)校，那么成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校好不好?下面我們跟隨老師來一起了解一下吧。

　　學(xué)校介紹

　　成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校是武侯區(qū)最早的一所公辦九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校占地40畝，建筑面積2萬余平方米。學(xué)校憑借武侯高科技文化區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，依托千年蜀漢文明的寶貴財(cái)富，以“每個(gè)孩子都重要，每位教師都精彩”為辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、合作進(jìn)取、賞識(shí)激勵(lì)、民主和諧”的優(yōu)良教風(fēng)，以“誠雅智搏容”為學(xué)校校訓(xùn)，積淀了豐富的底蘊(yùn)。

　　學(xué)校于2009年6月19日正式加盟成都石室教育集團(tuán)，成為石室教育集團(tuán)指導(dǎo)合作型學(xué)校，這使我校“九年一貫制”的辦學(xué)模式研究有了新平臺(tái)。我校結(jié)合公辦九年一貫制學(xué)校實(shí)際情況，就初小銜接教育、優(yōu)化校本課程、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了有益探索。通過重心下移，降低坡度，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，無縫銜接。實(shí)踐表明，小學(xué)用5年或5.5年可以在不加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下完成教育教學(xué)任務(wù)。初中的教育教學(xué)任務(wù)用4年或3.5年時(shí)間實(shí)施，這既能拓寬初中教育階段的時(shí)間和空間，又能分散教學(xué)難點(diǎn)，減緩教學(xué)坡度，使學(xué)生有比較充裕的時(shí)間和空間消化所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)還有利于選修課、活動(dòng)課內(nèi)容的安排和落實(shí)，使學(xué)生更好地發(fā)展自己的個(gè)性特長。

　　我校作為石室中學(xué)教育集團(tuán)初中教育聯(lián)盟首批成員學(xué)校，與石室中學(xué)簽訂了基地班協(xié)議。目前，基地班在各方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，全校教育教學(xué)得到整體提升，得到了社會(huì)和家長的關(guān)注和高度認(rèn)可。將為成都市優(yōu)質(zhì)高中輸送更多優(yōu)秀生源。

　　教學(xué)管理

　　教學(xué)工作方面，做到質(zhì)量管理常態(tài)化，強(qiáng)化科研立校、深化課堂教學(xué)改革、教學(xué)常規(guī)檢查做實(shí)做細(xì)、狠抓教研組備課組建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校注重校本課程開發(fā)，確定具有自我特色的活動(dòng)課程類型。我?；顒?dòng)課程包含綜合素質(zhì)課程、課本延伸課程、個(gè)性文化課程、藝術(shù)課課程四大類。突出辦學(xué)特色，傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂。我們?cè)谛１菊n程開發(fā)上充分挖掘課程資源，以“三國蜀漢文化”“中國武術(shù)”“民間藝術(shù)”等載體，讓我們民族的標(biāo)志和符號(hào)在學(xué)生心中留下深深的烙印。

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)樹德樹人的德育理念，在高質(zhì)量教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校尤為注重學(xué)生的德育、品行教育：通過開展愛心扶貧、環(huán)保行動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、拓展訓(xùn)練實(shí)踐等系列活動(dòng)讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)精神、擁有愛心、高尚的人格和社會(huì)責(zé)任感。

　　師資隊(duì)伍

　　專業(yè)的師資力量，用愛心、耐心和責(zé)任心無私奉獻(xiàn)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和成才。

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