上初中了,學(xué)習(xí)的課程逐漸增多,有小學(xué)的語文數(shù)學(xué),上升到語數(shù)外,政史地,理化生,其中很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)起來比較吃力,特別是一些男生,剛開始學(xué)就跟不上,那么初中同學(xué)如何學(xué)習(xí)好英語呢,好學(xué)校老師針對這一問題做了一些介紹,下面我們來一起了解一下吧。
一、了解最基本的句型,為分析做準(zhǔn)備。
最基本的句型有“主謂賓”、“主系表”。(謂語+賓語也可以是一個句子,謂語的動名詞形式是最簡單的句子,所以說一個句子必須有謂語)主語、賓語一般都是名詞,名詞也就是表示一個基本概念的詞,比如“school”、“flower”、“happiness”等等。系動詞只有幾個,也就是“am”、“is”、“are”以及這些詞的其他形式。主語+謂語+賓語的句子很多,我們?nèi)粘Uf話也都是用這種句型,比如“Lina did her homework”,這就是一個簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)的句子,句中“Lina”是人名,充當(dāng)主語?!癲id”意為做,是do的過去式,它在句中充當(dāng)謂語,謂語通常都是動詞,表示動作?!癶er homework”可以看做一個名詞,實際上它是形容詞性物主代詞+名詞,這就涉及到了人稱形式的問題。簡單說一下,形容詞性物主代詞相當(dāng)于一個形容詞,意為“誰的”,名詞性物主代詞相當(dāng)于一個名詞,意為“誰的什么東西”,反身代詞也相當(dāng)于名詞。主語+系動詞+表語是另一類大的句子種類,主語與之前一致,表語可以由很多詞類充當(dāng),名詞、形容詞、代詞等等很多都可以。比如“You are beautiful”,這就是一個主系表結(jié)構(gòu)的句子,形容詞充當(dāng)表語。
二、了解簡單的時態(tài),掌握必備的語法知識。
時態(tài)對于我們了解一個句子的意思十分重要,有過去發(fā)生的事物,有現(xiàn)在發(fā)生的事物,有正在發(fā)生的事物,句子的時態(tài)很多,大家可以按照時間順序來記憶,而且高中的英語課本基本上是幾個單元都在重復(fù)練習(xí)一個時態(tài)。大家在聽課的時候要認(rèn)真聽老師講解,課后自己做一些習(xí)題,基本上就會熟悉這個時態(tài),在閱讀中遇到時要注意時態(tài),尤其是語法填空,要注意時態(tài)的一致性,當(dāng)然不排除某些特殊情況,比如引用諺語、俗語等一定是一般現(xiàn)在時。改錯的十個錯誤中,一定會有一個錯誤是考察時態(tài),這時候就要結(jié)合,從整篇短文考慮。
三、掌握重點(diǎn)短語,特別是熟悉定語、狀語、補(bǔ)足語。
通常句子主干都很短,而正是因為加入了很多的定、狀、補(bǔ),句子才變得很長,影響了我們對句子的理解。但考察這些才是真正對能力的區(qū)分。定語相當(dāng)于漢語中的形容詞,起到修飾名詞的作用,比如“beautiful girl”“beautiful”就是一個定語,修飾了“girl”這個名詞。狀語可以理解為漢語中的副詞,起到修飾動詞,或者整個句子的作用,比如“I really miss you”,“really”修飾動詞“miss”。補(bǔ)語則是解釋說明的作用,是對句子某個成分的補(bǔ)充,比如“the apple green”,“green”補(bǔ)充說明蘋果。補(bǔ)足語和同位語比較容易混淆,但要知道同位語就是兩個說法表示一個東西,是為了強(qiáng)調(diào),這兩個表達(dá)可以相互替換,而補(bǔ)足語則不能,比如我們不能說例子中的“green”等同于“apple”。
四、平時多練習(xí)分析長難句,正確認(rèn)識從句。
從句就是本該存在的句子成分由一個句子來承擔(dān)(沒有謂語從句),如果能正確認(rèn)識句子成分,那么要分辨從句,難度不是很大。平時的練習(xí)要注重長難句,簡單句大家都會,成績的區(qū)分就在對長難句的理解,所以平時一定要認(rèn)真聽老師講解,結(jié)合時態(tài)語態(tài)等等去分析長難句。同樣,在作文中多使用正確的從句和長難句會使作文增色不少。
以上就是初中同學(xué)如何學(xué)習(xí)好英語的相關(guān)信息,在學(xué)習(xí)過程中首先要明白時態(tài)和簡單的句式,也就是語態(tài),句子無非是這兩個方面構(gòu)成。其次,要認(rèn)識句子的各種成分,明白它們的意思,翻譯句子時將它們捋順。分析句子不能一蹴而就,要在平時的課堂和練習(xí)中逐步提高這種能力。