2024年溫州中考350分左右可以上的職業(yè)學(xué)校?對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù),參考近幾年溫州中考提檔線可以發(fā)現(xiàn),距離提檔線還有一點(diǎn)差距,想要上高中基本上是沒有希望了,可以選擇讀職業(yè)學(xué)校,學(xué)一個(gè)實(shí)用的技能,方便以后有一技之長(zhǎng),如果想要有一個(gè)更高的學(xué)歷,可以選擇讀3+2五年制大專或者3+3一貫制大專!
溫州中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
文成縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)
學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校是文成縣唯一的公立中等職業(yè)學(xué)校,是浙江省中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校、浙江省二級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江省示范性教師發(fā)展學(xué)校,溫州市德育特色學(xué)校、溫州市藝術(shù)特色學(xué)校、溫州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育基地、溫州市創(chuàng)客基地、是溫州市重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校之一。
學(xué)校積極響應(yīng)縣委縣政府打造“宜游宜居生態(tài)縣”的戰(zhàn)略部署,以“溯源甌越,躬耕文成”為內(nèi)涵,切實(shí)貫徹“意識(shí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、能力創(chuàng)新、精神創(chuàng)新”的教育發(fā)展理念,秉承“勤奮敬業(yè)、腳踏實(shí)地、樂觀進(jìn)取、實(shí)踐創(chuàng)新”的躬耕精神,開展“12345”建設(shè)工程,圍繞一個(gè)核心,立足兩個(gè)基礎(chǔ),培養(yǎng)三種精神,做好四個(gè)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)五個(gè)現(xiàn)代化的辦學(xué)宗旨,致力于培養(yǎng)“高素質(zhì)、強(qiáng)技能、能創(chuàng)業(yè)”的中職技能型人才,帶領(lǐng)文成職業(yè)教育走進(jìn)新時(shí)代,為促進(jìn)文成經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)?,F(xiàn)設(shè)有園林技術(shù)、電子商務(wù)、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食六個(gè)專業(yè),其中園林技術(shù)、電子商務(wù)專業(yè)是溫州市示范性專業(yè)。各專業(yè)配有專門實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備、先進(jìn),其中現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地是中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地,現(xiàn)代園藝實(shí)訓(xùn)基地是省示范性實(shí)訓(xùn)基地,另有市級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)。
學(xué)?,F(xiàn)有教師89人,研究生學(xué)歷6人,“雙師型”教師占比91%,高級(jí)教師24人。近幾年我校辦學(xué)質(zhì)量逐年提升,學(xué)生參加省、市、縣各級(jí)技能比賽皆取得優(yōu)異成績(jī),2018年高考升學(xué)率達(dá)到94.9%,畢業(yè)生一次性就業(yè)率高達(dá)97.4%,在社會(huì)上反響良好!
“高質(zhì)量、有特色、樹品牌、創(chuàng)一流”永遠(yuǎn)是文成職業(yè)中專全體師生共同追求的目標(biāo)。
泰順縣石雕藝術(shù)學(xué)校
學(xué)校簡(jiǎn)介
泰順縣石雕藝術(shù)學(xué)校于2016年4月掛牌成立。
依托縣職教中心的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源,以“泰順教育發(fā)展一二三”為總體發(fā)展思路,秉承“厚德、博學(xué)、精藝、篤行”的校訓(xùn),在原有的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大招生規(guī)模,建成一所專業(yè)化、特色化的藝術(shù)學(xué)校,為地方培養(yǎng)石雕行業(yè)一線工藝生產(chǎn)創(chuàng)作專業(yè)人才。
學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)、學(xué)生三百多人、教職工27人、其中縣市“骨干、三壇”2人,高級(jí)教師4人、碩士研究生2人、外聘專職教師4人(其中省級(jí)工藝美術(shù)大師1人、中級(jí)工藝美術(shù)師3人)?,F(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地各1個(gè),教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善。
近年來,學(xué)校獲“浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承培訓(xùn)教育基地”、“浙江省優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)”、“溫州市示范專業(yè)”、“溫州市優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生參加國家、省市級(jí)比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。
樂清總工會(huì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
樂清總工會(huì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
樂清市總工會(huì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1986年,系樂清市總工會(huì)所屬的辦學(xué)單位。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,以嚴(yán)格的德育管理、突出的教學(xué)質(zhì)量、顯著的辦學(xué)效益,成為浙江省職業(yè)技術(shù)教育界的一顆明珠。1998年被評(píng)為浙江省示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校,2000年被評(píng)為浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校民辦學(xué)校,曾先后榮獲全國工會(huì)系統(tǒng)示范學(xué)校、浙江省工會(huì)系統(tǒng)示范性職業(yè)學(xué)校等三十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
樂清總工會(huì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校硬件設(shè)施
學(xué)校位于樂清市郊區(qū)中雁山系,環(huán)境幽雅,交通便利,區(qū)域環(huán)境得天獨(dú)厚,優(yōu)越的的地理環(huán)境和濃郁的校園文化氛圍息息相通。學(xué)??偼顿Y1900萬元,校園占地面積51.9畝,建筑面積15180平方米。校園建筑宏偉壯觀,功能齊全,擁有標(biāo)準(zhǔn)教室39間和多個(gè)專業(yè)教室,建有校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)、校園IC卡系統(tǒng)?,F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施均按照省級(jí)重點(diǎn)職校標(biāo)準(zhǔn)配備。折疊
平陽縣職業(yè)教育中心
學(xué)校簡(jiǎn)介
國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校、全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校、浙江省藝術(shù)特色重點(diǎn)學(xué)校-------平陽縣職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1995年,前身為平陽縣鰲江鎮(zhèn)高級(jí)職業(yè)中學(xué),坐落于浙江省平陽縣鰲江鎮(zhèn)園林西路(西橋)。
學(xué)校占地160多畝、建筑面積50000平方米、總投資8000余萬元,是溫州市最大的一所集全日制藝術(shù)高中、綜合高中、“3+2”大專班、職業(yè)中專及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育于一體高升專(本)、專升本于一體,在校學(xué)生(學(xué)員)合計(jì)5000人。
2000年1月,被浙江省教育廳命名為“省一級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校”;2001年3月5日,中華人民共和國教育部教職成[2001]5號(hào)文件批準(zhǔn)平陽縣職業(yè)教育中心為第二批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;2002年5月,平陽職教中心被評(píng)為“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校”。2009年5月被評(píng)為“浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校”。連續(xù)8年高考(高職考)升學(xué)率居溫州市同類學(xué)校首位。
學(xué)校創(chuàng)辦人
前任董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)兼黨委書記:徐定軍
(2011年9月平陽職教中心被政府收購,“半公半私”的學(xué)校,“民辦公助”教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎鬓k,教育局承辦的公辦學(xué)校,由縣教育局組建平陽縣職業(yè)教育中心教務(wù)管理委員會(huì)來管理學(xué)校全面的工作,平陽縣教育局成立縣職教中心校務(wù)管理委員會(huì)(主任蘇建華,副主任林政,委員鄭航、趙世安、黃喜曾),全面接管我校。)
溫州中考350分可以讀的五年制大專學(xué)校
浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專
浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)建立,國家教育部同意備案的全日制普通高校,列入國家教育部普通高校招生計(jì)劃,現(xiàn)面向浙江、福建、江西、安徽、甘肅五省招生1700人。
學(xué)院位于我國最具活力的沿海開放城市之一的溫州市,是浙江省文明單位、平安校園,并被溫州市人民政府命名為花園式單位。
浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資
學(xué)院師資力量雄厚,教師隊(duì)伍師德好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。2011年我院教師科研課題成功立項(xiàng)教育部級(jí)、省級(jí)共28項(xiàng);2009年浙江省教育廳在普通高校教學(xué)專項(xiàng)檢查中,對(duì)全省68所(本科29所、高職39所)高校中的21所進(jìn)行抽查打分,我院以87分的成績(jī)排名全省第三。學(xué)院秉承“崇德篤學(xué),精技修遠(yuǎn)”的校訓(xùn),以專業(yè)建設(shè)為主要抓手,扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè),水平進(jìn)一步提升。
浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專人才培養(yǎng)
學(xué)院先后聘請(qǐng)了近百家企事業(yè)單位的73位專家,分別對(duì)全院19個(gè)專業(yè)的專業(yè)剖析方案進(jìn)行了全面嚴(yán)格的論證,制訂出更加適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案,專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更能體現(xiàn)時(shí)代性和科學(xué)性,形成了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局緊密銜接的專業(yè)結(jié)構(gòu),明確了學(xué)院作為綜合類高職學(xué)院的三大類專業(yè)方向:以計(jì)算機(jī)信息管理為代表的信息技術(shù)類,以自動(dòng)化、智能化為代表的制造業(yè)類,以經(jīng)營(yíng)、經(jīng)貿(mào)、文秘、旅游為代表的現(xiàn)代服務(wù)類。全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)出大批專業(yè)技能、綜合素質(zhì)兼優(yōu)的人才。
2011年學(xué)院在全國和省級(jí)各項(xiàng)專業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī),共獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)16項(xiàng)。
浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專專業(yè)設(shè)置
學(xué)院現(xiàn)設(shè)物業(yè)管理、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(網(wǎng)站建設(shè)與圖像處理方向)、計(jì)算機(jī)信息管理、應(yīng)用電子技術(shù)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)(包裝技術(shù)與管理方向)、印刷技術(shù)(數(shù)字印刷技術(shù)方向)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)開發(fā)與營(yíng)銷、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、物流管理、酒店管理、商務(wù)英語、旅游英語(涉外旅游管理方向)、文秘(涉外文秘方向)、新聞采編與制作及今年新增加的投資與理財(cái)?shù)?0個(gè)專業(yè),其中包括省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)“計(jì)算機(jī)信息管理”;省級(jí)特色專業(yè)“會(huì)計(jì)”、“電氣自動(dòng)化技術(shù)”; 市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”、“電氣自動(dòng)化技術(shù)”;省級(jí)精品課程“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”、“管理學(xué)”、“管理信息系統(tǒng)”、“旅行社經(jīng)營(yíng)管理”;市級(jí)精品課程“房屋維修與預(yù)算”、“高等數(shù)學(xué)”、“電工基礎(chǔ)”、“生產(chǎn)與運(yùn)作管理”、“會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)”,學(xué)院現(xiàn)有省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地“自動(dòng)化技術(shù)示范實(shí)訓(xùn)基地”。
最后,我想與你們分享一句話:不要小看自己,每個(gè)人都有光芒,只是需要不同的舞臺(tái)來展現(xiàn)。愿你們?cè)谥新殞W(xué)校的學(xué)習(xí)之旅中積極向前,努力追求夢(mèng)想。無論選擇怎樣的道路,都要用堅(jiān)定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。