2024年蘇州中考200-300分讀什么學(xué)校好

中考只考了200-300分，沒有達(dá)到蘇州2024年中考提檔線，可以讀什么學(xué)校?通常情況下，沒有達(dá)到當(dāng)?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學(xué)校，而如果想要拿到大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，擇可以選擇3+2大專學(xué)校，然后繼續(xù)深造。

蘇州中考200-300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

吳江職業(yè)中學(xué)

吳江職業(yè)中學(xué)，即江蘇省吳江職業(yè)高級(jí)中學(xué)位于吳江市松陵鎮(zhèn)，學(xué)校創(chuàng)建于1986年。1995年被省教委命名為江蘇省重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。

吳江職業(yè)中學(xué)建設(shè)

學(xué)校占地68000平方米，建筑面積36978平方米，有各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)地40個(gè)，微機(jī)811臺(tái)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值超過1000萬元。圖書館藏書6.98萬冊(cè)，有電子、音像等閱覽室3個(gè)，多媒體教室10個(gè)。學(xué)校建有閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)、體育館和400米環(huán)形塑膠標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)。食堂可同時(shí)容納2000人就餐，學(xué)生公寓宿舍可容納近1700名學(xué)生住宿。

吳江職業(yè)中學(xué)師資隊(duì)伍

學(xué)校師資隊(duì)伍優(yōu)良，本科以上學(xué)歷占97%，專業(yè)教師雙師型多，市級(jí)以上上好課教師多，教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人逐年增加，教師們敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)水平不斷提高近幾年學(xué)校教師充分利用現(xiàn)代教育手段組織課堂教學(xué)。

吳江職業(yè)中學(xué)榮譽(yù)

04年至06年中，相關(guān)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表28人次，在8個(gè)“十一五”規(guī)劃課題中，有二個(gè)關(guān)于信息技術(shù)的研究課題。一批青年骨干教師脫穎而出，如潘莉萍老師在江蘇省語文優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，陸來來老師在江蘇省職教語文說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，又如機(jī)電組馬飛老師開發(fā)的數(shù)控仿真軟件、電子組孫超和王利懿老師編寫的《無線電裝配與調(diào)試中級(jí)考工指導(dǎo)》書在首屆蘇州市職技院校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)成果評(píng)比中分別獲得一等獎(jiǎng)，為我校青年教師樹立了榜樣。

昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校

昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校創(chuàng)辦于1983年，是一所公辦全日制職業(yè)學(xué)校，1991年掛牌“昆山市花橋職業(yè)中學(xué)”，2001年更名為“昆山第三職業(yè)高級(jí)中學(xué)”，2010年易地新建并實(shí)行初高中分設(shè)，2011年創(chuàng)建成江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，同時(shí)更名為昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積118畝，分教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)、生活四個(gè)區(qū)域。2幢實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)設(shè)物流、旅游、電商、動(dòng)漫、金融等8個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，其中物流商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為江蘇省高水平示范實(shí)訓(xùn)基地;藝體館和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等各類體育設(shè)施配套齊全;圖書館擁有紙質(zhì)圖書6.1萬冊(cè)、電子圖書11萬冊(cè);目前學(xué)校全日制在校學(xué)生2068人，教職工總?cè)藬?shù)144人。

昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校師資隊(duì)伍逐步優(yōu)化。目前研究生學(xué)歷50人，在讀研究生18人;中高級(jí)職稱80人，高級(jí)工及以上73名，專業(yè)教師雙師型教師40人，獲國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)以上證書70余人;教學(xué)能手、教壇新秀50人，昆山市級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人10人,“江蘇省第四屆職教領(lǐng)軍人才校長(zhǎng)”1名，“昆山市優(yōu)秀十大青年教師”1名，“昆山市三星級(jí)教師”、“昆山市星級(jí)教師”5名;昆山市、蘇州市優(yōu)秀雙師型教師4名，蘇州市學(xué)科帶頭人4人，現(xiàn)有江蘇省名師工作室1個(gè)、蘇州市名師工作室2個(gè)、校級(jí)名師工作室4個(gè)。

學(xué)校單招高考成績(jī)突出。2018年學(xué)校115人參考，本科上線83人，本科率72.2%，其中，旅游專業(yè)本科率為92%，藝術(shù)專業(yè)本科率高達(dá)97.1%，本科上線人數(shù)和本科率雙雙列昆山市第一。其中，藝術(shù)專業(yè)的徐君軼同學(xué)為蘇州市藝術(shù)專業(yè)高考狀元。為學(xué)校贏得了極大的社會(huì)聲譽(yù)。

昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)方向

學(xué)校專業(yè)建設(shè)定位明確。學(xué)校堅(jiān)持“植根商務(wù)城，服務(wù)商務(wù)城，努力打造中職服務(wù)外包特色學(xué)校”的辦學(xué)方向，專業(yè)方向由傳統(tǒng)制造業(yè)逐步向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)化。目前，金融事務(wù)為省級(jí)特色專業(yè)，物流服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理為省級(jí)品牌專業(yè)，單證實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)、呼叫服務(wù)員等為蘇州市精品課程。

昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng)

學(xué)校各項(xiàng)賽事蓄勢(shì)而上。在2018年蘇州市獲獎(jiǎng)合計(jì)41個(gè)，合計(jì)總分73分。在2018年江蘇省省賽中， 6名學(xué)生參加3項(xiàng)目，獲三等獎(jiǎng)3個(gè);9名教師參加6項(xiàng)目，獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)。2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校代表隊(duì)獲中職組“現(xiàn)代物流綜合作業(yè)”團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名，2位老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。獲中高職組藝術(shù)專業(yè)技能(彈撥樂器演奏)銀獎(jiǎng)。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校獲得一金一銀的好成績(jī)，充分展現(xiàn)了學(xué)校精湛的專業(yè)技能和過硬的心理素質(zhì)，展示了學(xué)校人才培養(yǎng)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力。2011年以來，學(xué)校學(xué)生在國(guó)際發(fā)明展、江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)50多人次，申報(bào)國(guó)家實(shí)用新型專利16項(xiàng)，學(xué)校榮獲“江蘇省最佳組織學(xué)校獎(jiǎng)”、“江蘇省最佳專利申請(qǐng)學(xué)校獎(jiǎng)”，兩次獲“昆山市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)-搖籃獎(jiǎng)”，23位教師被評(píng)為“最佳伯樂獎(jiǎng)”。

昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校教育科研穩(wěn)步推進(jìn)。近年來，學(xué)校共有國(guó)家級(jí)子課題、省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題、校級(jí)課題共58項(xiàng)，其中一項(xiàng)獲國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)，一項(xiàng)獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)，基本上形成了教科研骨干人人參與課題研究的良好氛圍。

學(xué)校辦學(xué)成績(jī)逐年提升。學(xué)校是青年之聲國(guó)學(xué)教育示范基地，先后榮獲“全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校”、“省‘六個(gè)一’團(tuán)建項(xiàng)目示范校”、“江蘇省德育特色學(xué)校”、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽最佳專利申報(bào)學(xué)校”、“蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “蘇州市服務(wù)外包人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“蘇州市服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)先進(jìn)學(xué)校”、“中國(guó)服務(wù)外包(昆山)人才培養(yǎng)基地”、“蘇州語言文字規(guī)范化示范校”、“首批蘇州市青少年科技創(chuàng)新工作室”、“昆山市校園文化先進(jìn)學(xué)校”、“昆山市依法治校示范校”稱號(hào)。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡(jiǎn)介

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學(xué)的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學(xué)校、常熟市技工學(xué)校、江蘇廣播電視大學(xué)常熟學(xué)院、常熟市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點(diǎn)。學(xué)校建在常熟東南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產(chǎn)總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊(cè)學(xué)生10000多人，成人學(xué)歷教育4000余人，年社會(huì)培訓(xùn)量10000多人次。

學(xué)校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學(xué)特色，步入了規(guī)模辦學(xué)、特色辦學(xué)、合作辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實(shí)現(xiàn)了江蘇省中職學(xué)校集約發(fā)展的模式，也為常熟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才支撐基礎(chǔ)。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)條件

創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實(shí)力。學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊(duì)伍、優(yōu)化辦學(xué)手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施了以建設(shè)一支“高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊(duì)伍為主要內(nèi)容的教師隊(duì)伍素質(zhì)提升“五高工程”。學(xué)校建有機(jī)電、園藝、計(jì)算機(jī)、電子電器和會(huì)計(jì)5個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機(jī)電技術(shù)和汽修為中央財(cái)政支持的2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，形成了機(jī)電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個(gè)專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓(xùn)2個(gè)教學(xué)部，10個(gè)骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)列入中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學(xué)模式與創(chuàng)業(yè)教育2個(gè)特色建設(shè)項(xiàng)目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需求。

學(xué)校堅(jiān)持中高職并舉辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級(jí)技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓(xùn)教育等多層次、多品種教育類型;實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式以及理實(shí)一體、項(xiàng)目模塊、案例教學(xué)、情景教學(xué)、崗位教學(xué)、特色教學(xué)、仿真模擬等教學(xué)模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐與研究》國(guó)家級(jí)課題。學(xué)校以建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間

創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會(huì)，拓寬發(fā)展空間。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對(duì)接，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學(xué)校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構(gòu)建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團(tuán)，營(yíng)造“校企一體化”運(yùn)作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實(shí)體企業(yè)，正在建設(shè)文化創(chuàng)意、電子商務(wù)等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生設(shè)置500個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐崗位，讓學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合能力、頂崗實(shí)習(xí)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對(duì)接，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。通過成立“學(xué)校改革和發(fā)展委員會(huì)”、“常熟職教中心辦學(xué)集團(tuán)”，依托國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學(xué)，被國(guó)家確定為東西部合作辦學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，已成為社區(qū)教育的培訓(xùn)中心、職成集團(tuán)的龍頭學(xué)校、欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學(xué)交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽(yù)

學(xué)校先后被評(píng)為省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、省職業(yè)教育先進(jìn)集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學(xué)校、省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省(職業(yè)學(xué)校)和諧校園、省技能大賽先進(jìn)學(xué)校、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、省教育科研先進(jìn)集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國(guó)職業(yè)學(xué)校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學(xué)校獎(jiǎng)”稱號(hào)、兩屆省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽最佳組織獎(jiǎng)、三屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。學(xué)校被教育部認(rèn)定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。

學(xué)校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)暨職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)作貢獻(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì);前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網(wǎng)專題報(bào)道。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設(shè)國(guó)家級(jí)高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，積極實(shí)施“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)推進(jìn)“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學(xué)校文化”三大工程建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)在更高平臺(tái)上的科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國(guó)同類職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)理念

創(chuàng)新引領(lǐng)辦學(xué)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學(xué)與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)接，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。通過校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，成為地方經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學(xué)方針;以“服務(wù)于師生全面發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨;秉承“志遠(yuǎn)技精”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立足東南，服務(wù)全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學(xué)思路。

學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和“系部為主、處室服務(wù)”的兩級(jí)管理模式，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學(xué)校調(diào)控服務(wù)的管理機(jī)制;建有“全國(guó)一流、行業(yè)先進(jìn)”現(xiàn)代化的校園設(shè)施;具有“能教、能做、能經(jīng)營(yíng)”的教師隊(duì)伍;培養(yǎng)“有知識(shí)、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)畢業(yè)生。

張家港職業(yè)高級(jí)中學(xué)

張家港職業(yè)教育中心校是張家港市首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中。1980年辦班，1984年建校，1988年創(chuàng)國(guó)標(biāo)省重點(diǎn)職中，1994年建辦張家港市中等專業(yè)學(xué)校，1996年成為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，1998年成為首批省職教中心校。在市委、市政府重視和關(guān)心下，2001年學(xué)校易地新建，總投資近2億元，占地253畝，建筑面積10.8萬平方米，在籍學(xué)生5656人。

張家港職業(yè)高級(jí)中學(xué)基本概況

學(xué)校開設(shè)有數(shù)控、機(jī)電、機(jī)械、汽修、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、化工、服裝、營(yíng)銷、電氣自動(dòng)化、商務(wù)英語等專業(yè)，其中機(jī)電、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)為省示范專業(yè)，服裝、數(shù)控、電子專業(yè)為蘇州市示范專業(yè)，學(xué)校被省教育廳定為職業(yè)教育課程改革機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。2003年學(xué)校圖書館被評(píng)為省一級(jí)圖書館。2004年學(xué)校被教育部等六部委確認(rèn)為國(guó)家數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，并與澳大利亞新南威爾士洲西南悉尼TAFE學(xué)院合作辦學(xué)。2006年成立江蘇揚(yáng)子江職業(yè)教育集團(tuán)，并被授予國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、國(guó)家星火計(jì)劃農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校。

張家港職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師282名，其中中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)1名，江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才2名，省級(jí)教學(xué)名師8名，蘇州市學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人6名，本市學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人3名，市教學(xué)能手21名，市教壇新秀17名。專業(yè)教師(含專業(yè)理論、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)151人，高級(jí)工、技師、高級(jí)技師66人。

張家港職業(yè)高級(jí)中學(xué)榮譽(yù)

學(xué)校先后被評(píng)為張家港市文明標(biāo)兵單位、蘇州市文明單位、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市語言文字規(guī)范學(xué)校、蘇州市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、江蘇省依法治校示范校、江蘇省教育科研先進(jìn)集體、江蘇省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、江蘇省園林式單位、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)平安和諧校園、全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位。

蘇州中考200-300分可以讀的五年制大專學(xué)校

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃，具備獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家高等教育?？莆膽{資格的全日制民辦普通高等院校。

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專專業(yè)設(shè)置

學(xué)院現(xiàn)有在校師生6000余人，設(shè)有動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、影視動(dòng)畫、影視多媒體技術(shù)、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、物流管理、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、電子商務(wù)、商務(wù)英語、應(yīng)用日語等20余個(gè)專業(yè)。

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專證書

學(xué)院是江蘇省教育廳批準(zhǔn)的國(guó)家英語四、六級(jí)考試考點(diǎn)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn);是省語委批準(zhǔn)的國(guó)家普通話水平測(cè)試考點(diǎn);同時(shí)，又是勞動(dòng)部門批準(zhǔn)的模具、鉗工職業(yè)技能鑒定考試培訓(xùn)點(diǎn)，承擔(dān)相關(guān)課程的培訓(xùn)和考試。

學(xué)院所在的昆山市是全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之首，東接國(guó)際化大都市上海，西鄰歷史名城蘇州，地理位置十分優(yōu)越，人才需要供不應(yīng)求。

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專辦學(xué)理念

多年來，學(xué)院堅(jiān)持立足高等職業(yè)教育，以創(chuàng)新的思維、改革的氣魄設(shè)立專業(yè)及教學(xué)體系，通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，“校企合作、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)”等途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，確保培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求、受到用人單位歡迎的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

中考200-300分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國(guó)家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長(zhǎng)的技能型人才也是國(guó)家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!