2024年舟山中考200分左右可以上的職業(yè)學(xué)校

2024年舟山中考200分左右可以上的職業(yè)學(xué)校?這是很多中考失利的學(xué)生以及學(xué)生家長都非常想要知道的問題，確實(shí)，如果中考只考了200分，想要上高中幾乎是沒有希望了，如果不愿意再復(fù)讀一年，或者覺得自己復(fù)讀了也沒什么希望的話，讀職校，去學(xué)一門實(shí)用的技術(shù)也是可以的，畢竟現(xiàn)在職校升學(xué)也是路的，而且即使孩子不想繼續(xù)升學(xué)，還可以掌握一門技術(shù)，出來找工作也容易，有個(gè)一技之長。

舟山中考200分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

舟山建設(shè)技術(shù)學(xué)校

舟山建設(shè)技校地處定海城區(qū)，背靠長崗山麓，面臨昌國大道，環(huán)境幽雅，風(fēng)景秀麗，交通便捷。學(xué)?？傉嫉孛娣e26畝，總建筑面積5170平方米，校舍占地面積1238平方米，體育場地4720平方米，綠化面積860平方米。

學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，經(jīng)過三十多年建設(shè)和發(fā)展，教學(xué)管理體制完善，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校辦學(xué)始終追求以質(zhì)量為生命線，以“發(fā)展教育，培養(yǎng)人才“為宗旨，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),從嚴(yán)求實(shí)。教學(xué)堅(jiān)持德育為首、育人為本，是塑造學(xué)生良好品德的教育陣地;實(shí)行準(zhǔn)軍事化封閉式管理，多次被評為舟山市教委系統(tǒng)學(xué)生管理先進(jìn)單位;推行導(dǎo)師制管理模式，注重學(xué)生心理素質(zhì)教育和非智力因素開發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師導(dǎo)師作用，開展一對一幫扶。

學(xué)校教師憑借愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)精神，共同創(chuàng)造了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系完善，擁有一整套實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、多媒體教室，開通了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化和自動(dòng)化，為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)提供了良好的硬件基礎(chǔ)。

舟山普陀區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

學(xué)校簡介

普陀職教中心是一所集學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)為一體的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,于2018年2月起劃轉(zhuǎn)市屬管理，有普陀蘆花和新城勾山兩大校區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施一流，師資力量雄厚，現(xiàn)有學(xué)生近1500名，教職工140余名，浙派名師2名，舟山市名師工作室掛牌名師2名，公派德國、奧地利、新加坡、臺(tái)灣等學(xué)習(xí)進(jìn)修教師15人次。

開設(shè)專業(yè)

學(xué)?，F(xiàn)有“旅游服務(wù)”、“烹飪”、“財(cái)經(jīng)商貿(mào)”和“學(xué)前教育”四大類專業(yè)10余個(gè)培養(yǎng)方向，旅游服務(wù)與管理專業(yè)是省中職示范、骨干和品牌專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，辦學(xué)特色鮮明，就業(yè)前景廣闊，近三年高考升學(xué)率達(dá)90%以上，畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，深受用工單位歡迎，是中職學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的理想之地。

辦學(xué)條件

學(xué)校積極實(shí)施產(chǎn)教融合，牽頭成立了普陀職業(yè)教育集團(tuán)，有25家成員單位，涉及高等院校、旅游行業(yè)企業(yè)、媒體聯(lián)盟、中職學(xué)校和幼兒園等單位。校內(nèi)擁有10000余平方米的綜合實(shí)訓(xùn)大樓，內(nèi)有餐飲、客房、酒吧、茶藝、花藝、烹飪、財(cái)會(huì)、物流、電子商務(wù)、鋼琴、形體、畫室等30余間功能各異的實(shí)訓(xùn)室，可同時(shí)容納近1000名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，充分滿足理實(shí)一體化教學(xué)需要;有校企合作和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地40余家，浙江海中洲集團(tuán)是“省級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”，擁有省級(jí)及以上實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)。

十三五期間，學(xué)校將以省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃為抓手，堅(jiān)持立德樹人，積極實(shí)施教育教學(xué)改革和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，強(qiáng)化校企合作和產(chǎn)教融合，為舟山群島新區(qū)建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型人才。

舟山中考200分可以讀的五年制大專學(xué)校

浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(Zhejiang International Maritime College)坐落于中國浙江舟山，是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)建立的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，2009年通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估 。2006年，浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立，且合并了東海學(xué)院、舟山航海學(xué)校(舟山水產(chǎn)學(xué)校)、定海職業(yè)學(xué)校三所學(xué)校。截至2017年4月，浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院占地500畝，建筑面積11萬平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值8000萬元;學(xué)校設(shè)有5個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)專業(yè)25個(gè);共有全日制在校生5000人。

浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專教學(xué)設(shè)施

學(xué)校教學(xué)、圖書、科研、生活設(shè)施齊全，擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)場地。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)總投入已達(dá)5000余萬元。學(xué)校以質(zhì)量求發(fā)展，建立了中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理體系以及ISO9001：2000質(zhì)量管理體系。

浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施全員質(zhì)量管理體系，為教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量提供保障。學(xué)校采用ISO 9001質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)以及國家海事局船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則的相關(guān)要求，確定質(zhì)量方針，制訂《質(zhì)量手冊》，完善體系文件，對質(zhì)量管理體系的運(yùn)行加以規(guī)定，為全校教學(xué)、科研等質(zhì)量活動(dòng)和行政管理提供準(zhǔn)則和依據(jù)。學(xué)校接受海事部門和第三方的質(zhì)量體系審核

浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專辦學(xué)方針

學(xué)校秉承“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，確立了“國際化、技能型、地方性”的辦學(xué)定位，各專業(yè)面向浙江省產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推行訂單式培養(yǎng)，與企業(yè)開展了全方位的合作。

目前學(xué)校與香港董氏集團(tuán)、新加坡萬邦集團(tuán)、日本常石集團(tuán)、舟山港務(wù)集團(tuán)、喜達(dá)屋酒店管理集團(tuán)、新加坡麗星豪華郵輪公司等企業(yè)建立了長期合作辦學(xué)關(guān)系，已形成教育、培訓(xùn)、就業(yè)一體化的校企合作辦學(xué)特色。

浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資力量

截至2017年4月，浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)校網(wǎng)站登記的名師達(dá)到54位，其中專業(yè)老師占65.09% 。學(xué)校組建了19個(gè)科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，近50名教師開展應(yīng)用型技術(shù)創(chuàng)新，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

中考200分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!